【正文】 教師：與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。學(xué)生：。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。全班交流，教師提要求?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學(xué)生計(jì)算，教師板書。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。師：哪些同學(xué)愿意告誡？起立。師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：保護(hù)地球。因?yàn)槿绻藗儧]有計(jì)劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會(huì)用盡、用光。是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。說明地球孕育了萬物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時(shí)睡過的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。四、匯報(bào)展現(xiàn)，評(píng)議共進(jìn)，點(diǎn)撥升華。作者：“地球這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃時(shí)那樣美麗壯觀，和藹可親。2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。我們通常談話的聲音是30—40分貝。機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴?？五、小結(jié)。這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面?！渡鷳B(tài)縣建設(shè)規(guī)劃》嘉善生態(tài)縣啟動(dòng)建設(shè)年嘉善生態(tài)縣啟動(dòng)建設(shè)的兩個(gè)主要階段是什么？ 四大保證措施是什么？四、生態(tài)縣建設(shè)的重要意義。247。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。三、切蘋果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲之后的體驗(yàn)。調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象?？沙掷m(xù)發(fā)展在中國(guó)。二、全球的綠色行動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼頊p少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。制定環(huán)保措施并實(shí)行。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響?；顒?dòng)過程：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。二、教學(xué)準(zhǔn)備──我們常見的一些動(dòng)植物。）學(xué)生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表： 在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“”。在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄聲音是誰發(fā)出的，錄音的時(shí)間地點(diǎn)。③我在網(wǎng)上還查到：北京麥德龍超市率先實(shí)施購物用的塑料袋收費(fèi)：，這樣就大大減少了塑料袋的使用數(shù)量。④若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起消化道疾病，甚至死亡，東北某公園有一種稀有動(dòng)物麋鹿因誤食游人亂扔的塑料袋死亡，解剖時(shí)，體內(nèi)塑料重4千克。樹立環(huán)保意識(shí)。⑤ 下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：多媒體宣傳片：地球的“渴”望。第四課：節(jié)約用水 從我做起設(shè)計(jì)意圖：水是人類賴以生存的生命線。(2)為了讓長(zhǎng)江水重新變清，應(yīng)該怎么辦呢？（在長(zhǎng)江沿岸植樹造林）創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為(1)引出小品：樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們不去保護(hù)，反而去砍破它，你將會(huì)受到怎樣的懲罰呢？(2)情景演示：《大樹公公的功勞》。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。活動(dòng)過程：一、觀看課件（—）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。人生活在什么地方？（體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 第三篇：小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案執(zhí)教：徐明榮第一課：大自然真美麗教學(xué)目標(biāo)：受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾?；顒?dòng)過程：：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。五、延伸課外，感悟：實(shí)踐：同學(xué)們喜歡（實(shí)話實(shí)說）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)插播實(shí)話實(shí)說節(jié)目，我就是主持人崔永元派來的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言激趣：在課前1分鐘問答時(shí)，同學(xué)們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國(guó)家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個(gè)。為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴?？五、小結(jié)。這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面?！渡鷳B(tài)縣建設(shè)規(guī)劃》嘉善生態(tài)縣啟動(dòng)建設(shè)年嘉善生態(tài)縣啟動(dòng)建設(shè)的兩個(gè)主要階段是什么？四大保證措施是什么？四、生態(tài)縣建設(shè)的重要意義。教學(xué)過程：一、想象你希望生活在怎樣的生態(tài)環(huán)境里。師小節(jié)過渡。了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識(shí)地球上淡水資源的匱乏情況。四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德第七節(jié)生命之源――水教學(xué)目標(biāo)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。“世界環(huán)境日”《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。能源問題和溫室效應(yīng)。影響兒童的智力發(fā)育。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛環(huán)境的良好小公民。如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境第四節(jié)城市的固體廢棄物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。先說水源是怎樣被污染的。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。第二節(jié)開展“愛鳥周”宣傳活動(dòng)。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌）ぉさ厍蛏姝h(huán)境日益惡化。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物，因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。：我?guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案，一起來看看。第二篇：小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案第一節(jié)人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物一、教學(xué)目標(biāo)。（板書課題：人類的好朋友動(dòng)物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。（三）鞏固：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。大家一起做環(huán)?；顒?dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。生：人們向江河投放垃圾。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。教師小結(jié)。教學(xué)過程：一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。教學(xué)過程：師講述空氣對(duì)我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。知道全世界和中國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑?！碍h(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策” 《中國(guó)21世紀(jì)議程》 環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。設(shè)計(jì)一些節(jié)水措施。問題：為什么說水是生命之源？認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問題。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？第八節(jié)生態(tài)縣——美好的家園教學(xué)目標(biāo)：了解我縣創(chuàng)建生態(tài)縣的原因、意義、知道創(chuàng)建生態(tài)我縣的措施培養(yǎng)小學(xué)生在日常生活中保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。二、我們嘉善縣為什么要?jiǎng)?chuàng)建生態(tài)縣？什么叫“生態(tài)”，什么是生態(tài)示范區(qū)？說說你們的意見。收集有關(guān)生態(tài)縣建設(shè)的資料。面對(duì)這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源。四、聯(lián)系實(shí)際。第十節(jié)噪聲與人類健康教學(xué)目標(biāo)：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。我們通常談話的聲音是30—40分貝。2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。師：同學(xué)們提的這些問題非常有研究?jī)r(jià)值。、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。：（試一試）[機(jī)動(dòng)]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)校園附近的幾個(gè)景點(diǎn)供學(xué)生觀賞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、鳥、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)單的有關(guān)它們生長(zhǎng)的知識(shí)。②師生共同探討保護(hù)樹木、花草的方法。讓每一位學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的植樹種花的方法，參加綠化家園，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)?！霸肼暋保何乙屓祟悷o法安靜休息，學(xué)生無法聽清老師講課??“家園的主人”哭了（他痛恨自己得行為，正是自己破壞了原來美麗得家園），大聲呼喊：“大樹公公”你在哪里，快來救救我—— 這時(shí)“大樹公公”威武地走上，于是“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”通“大樹公公”展開大戰(zhàn)，經(jīng)過一場(chǎng)激戰(zhàn)，“大樹公公”因一群“小樹苗”得幫忙，戰(zhàn)勝了 “風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。② 隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。通過制作圖表、觀察、分析、比較等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。師：這些基本上都是我們生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？ 生根據(jù)課前搜集、查閱到的資料充分交流：①一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛食物，會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康。生：不亂丟塑料袋，反復(fù)多用幾次，節(jié)省著用生：我想發(fā)明一種綠色的，無污染的材料代替，用完后自然分解生：我準(zhǔn)備設(shè)計(jì) 一則公益廣告，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，讓更多人了解其危害。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受自然界的聲音和生活中的聲音，指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不要成為噪音的制造者。教師帶領(lǐng)學(xué)生，找一個(gè)地方，坐下來；閉上眼睛，傾聽各種聲音，并用心數(shù)一數(shù)：聽到了；（這個(gè)過程持續(xù)5分鐘；學(xué)生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表：；在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“”；交流；說說哪些聲音你喜歡，哪些不喜歡，為什么？；（三）猜聲音；現(xiàn)在我們來做游戲，游戲的題目就是“猜聲音”，；學(xué)生把事先錄好的聲音播放出來，教師帶領(lǐng)學(xué)生，找一個(gè)地方，坐下來。（五）做“和諧的小音符”老師讓學(xué)生聽兩段音樂，比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種優(yōu)美、和諧。）：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸８鶕?jù)紀(jì)錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。生：工廠向江河排放廢水。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系