【正文】 了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀课覀儜?yīng)該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴?？五、小結(jié)。組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。揭題——噪聲與人類健康。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。第11節(jié)只有一個(gè)地球教學(xué)目的：1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言激趣：在課前1分鐘問答時(shí)，同學(xué)們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國(guó)家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個(gè)。為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？三、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導(dǎo)。五、延伸課外，感悟：實(shí)踐：同學(xué)們喜歡（實(shí)話實(shí)說）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)插播實(shí)話實(shí)說節(jié)目，我就是主持人崔永元派來的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。活動(dòng)過程：：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。教師評(píng)價(jià)。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 第三篇：小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案執(zhí)教：徐明榮第一課：大自然真美麗教學(xué)目標(biāo)：受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。用自己喜歡的方法感受大自然的美。人生活在什么地方？（體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。加深保護(hù)花草樹木的意識(shí)?；顒?dòng)過程：一、觀看課件（—）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。①師生共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。第三課：我與綠蔭交朋友一、活動(dòng)目的：讓同學(xué)們知道樹木作為環(huán)境資源的作用，知道綠化的意義。(2)為了讓長(zhǎng)江水重新變清，應(yīng)該怎么辦呢？（在長(zhǎng)江沿岸植樹造林）創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為(1)引出小品：樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們不去保護(hù)，反而去砍破它，你將會(huì)受到怎樣的懲罰呢？(2)情景演示：《大樹公公的功勞》?！坝卸練怏w”：人類制造出我們，我們要讓人類得各種各樣得疾病。第四課：節(jié)約用水 從我做起設(shè)計(jì)意圖：水是人類賴以生存的生命線。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：多媒體宣傳片：地球的“渴”望。① 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。⑤ 下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。第五課：可怕的白色污染教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)據(jù)的收集、整理過程，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)。樹立環(huán)保意識(shí)。二、信息交流，認(rèn)識(shí)危害師：課前，同學(xué)們已經(jīng)查找了一些有關(guān)白色污染方面的資料，哪些東西會(huì)形成白色污染呢？生交流：各種廢棄的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、農(nóng)用塑料大棚、地膜等，因?yàn)榇蠖鄶?shù)是白色的，所以稱之為白色污染。④若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起消化道疾病，甚至死亡，東北某公園有一種稀有動(dòng)物麋鹿因誤食游人亂扔的塑料袋死亡，解剖時(shí)，體內(nèi)塑料重4千克?！睅煟嚎磥?，塑料用品在方便我們生活的同時(shí)，也給我們的生活帶來了巨大危害，應(yīng)該引起我們大家的共同關(guān)注！三、數(shù)據(jù)說明，引發(fā)思考 師：昨天，同學(xué)們還對(duì)自己家中一天共用掉幾個(gè)塑料袋作了調(diào)查誰能把你調(diào)查的結(jié)果告訴大家？你是怎么得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？下面，請(qǐng)大家把調(diào)查的結(jié)果匯報(bào)給小級(jí)長(zhǎng)，然后小組合作，整理成統(tǒng)計(jì)表（或統(tǒng)計(jì)圖）（小組活動(dòng)）師：（展示個(gè)別小組的統(tǒng)計(jì)表圖）在小組內(nèi)互相交流一下，根據(jù)本小組制作完成的統(tǒng)計(jì)圖（表）你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？你還能提出什么問題？（生交流，然后集體交流）師：思考，要想求我們班平均每個(gè)家庭每天要用掉幾個(gè)塑料袋應(yīng)該怎么辦？ 請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本小組人數(shù)和一共用掉塑料袋個(gè)數(shù)，（課件出示表格，隨機(jī)填表，填完后，學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算：得數(shù)用四舍五入法取整數(shù)）繼續(xù)算：按平均每個(gè)家庭每人用掉（）個(gè)計(jì)算，我們學(xué)校有學(xué)生（）人，假如每人代表一個(gè)家庭，每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？一個(gè)月用掉多少？一年呢？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，根據(jù)回答，板書）師：今天，老師也帶來了一個(gè)塑料袋，估計(jì)一下，如果把它鋪開面積有多大？如果按一個(gè)塑料袋鋪開（）平方分米即（）平方米計(jì)算，我們學(xué)校的師生家庭1年用掉的塑料袋鋪開，面積有多大？（學(xué)生計(jì)算，板書）這個(gè)數(shù)據(jù)有多大，同學(xué)們可以想象一下再作一比較：我們學(xué)校大會(huì)議室面積約（）平方米，相當(dāng)于會(huì)鋪滿多少個(gè)這樣會(huì)議室？ 我們學(xué)校占地約（）平方米，相當(dāng)于我們學(xué)校面積的多少倍？師：同學(xué)們，我們所計(jì)算的，僅僅是我們一所學(xué)校的師生家庭一年用掉的塑料袋數(shù)量，如果擴(kuò)大到全縣（）萬人口，這個(gè)數(shù)據(jù)將有多大？如果擴(kuò)大到全市、全省，乃至全國(guó)的家庭，這個(gè)數(shù)據(jù)又會(huì)有多大？如果再統(tǒng)計(jì)那些一次性的泡沫餐盒、水杯，大棚、地膜呢？真是不算不知道，如此驚人的一個(gè)數(shù)據(jù)！同學(xué)們可以想象：如果我們繼續(xù)亂丟塑料袋而又采取任何措施的話，若干年后，我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球，將會(huì)變成什么樣子呢？（生：沒有綠色，沒有生機(jī)，白茫茫的??）師：那時(shí)候，不但地球上的許多動(dòng)植物面臨絕境，我們?nèi)祟惖纳徒】狄矔?huì)受到威脅！后果真是不堪設(shè)想，太可怕了（板書“可怕”）四、聯(lián)系實(shí)際，提出建議師：面對(duì)如此現(xiàn)狀，你有什么要說嗎？ 請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論，怎樣才能減少白色污染？你有什么建議？ 生：我告訴媽媽買菜或買東西用菜藍(lán)子或布兜。③我在網(wǎng)上還查到：北京麥德龍超市率先實(shí)施購(gòu)物用的塑料袋收費(fèi)：，這樣就大大減少了塑料袋的使用數(shù)量。指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不要成為噪音的制造者，而應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)美的、和諧的小音符。在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄聲音是誰發(fā)出的，錄音的時(shí)間地點(diǎn)。（二）聽聲音我們就一起到操場(chǎng)上去聽一聽，那兒可以聽到什么聲音。）學(xué)生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表： 在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“”。交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備──我們常見的一些動(dòng)植物。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友動(dòng)物和植物引起的。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。活動(dòng)過程：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。制定環(huán)保措施并實(shí)行。如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境城市的固體廢棄物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛環(huán)境的良好小公民。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼頊p少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。影響兒童的智力發(fā)育。實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。能源問題和溫室效應(yīng)。二、全球的綠色行動(dòng)?！笆澜绛h(huán)境日”《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。可持續(xù)發(fā)展在中國(guó)。四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德生命之源――水教學(xué)目標(biāo)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識(shí)地球上淡水資源的匱乏情況。三、切蘋果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲之后的體驗(yàn)。師小節(jié)過渡。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。形成對(duì)創(chuàng)建生態(tài)縣的正確看法。247。讓幾個(gè)小組說說設(shè)想?！渡鷳B(tài)縣建設(shè)規(guī)劃》嘉善生態(tài)縣啟動(dòng)建設(shè)年嘉善生態(tài)縣啟動(dòng)建設(shè)的兩個(gè)主要階段是什么？ 四大保證措施是什么？四、生態(tài)縣建設(shè)的重要意義。七、課后實(shí)踐：出一期環(huán)保黑板報(bào)。知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。但由于人口增長(zhǎng)，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國(guó)人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？ 對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀?我們應(yīng)該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆课?、小結(jié)。組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。揭題——噪聲與人類健康。機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。（4）建筑工地上要使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。我們通常談話的聲音是30—40分貝。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法》，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法?！保ò鍟n題）聽要求讀題:強(qiáng)調(diào)題目中表示事物的詞語。作者：“地球這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃時(shí)那樣美麗壯觀，和藹可親。這節(jié)課我們就一起探討這個(gè)問題。四、匯報(bào)展現(xiàn)，評(píng)議共進(jìn)，點(diǎn)撥升華。紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。說明地球孕育了萬物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時(shí)睡過的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。師：接著匯報(bào)。前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。生：地球?yàn)槿祟愄峁┥娴闹饕獥l件，給人類做貢獻(xiàn)的，所以可愛。是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。生：雖然地球無私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。因?yàn)槿绻藗儧]有計(jì)劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會(huì)用盡、用光。但是因?yàn)槿藗冸S意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列生態(tài)災(zāi)難。師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：保護(hù)地球。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。師：哪些同學(xué)愿意告誡？起立。2利用你搜集到的資料，以《只有一個(gè)地球》為題，建立一個(gè)研究性學(xué)習(xí)文件夾。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。光盤?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學(xué)生計(jì)算，教師板書。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。全班交流，教師提要求。隨機(jī)補(bǔ)充。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。學(xué)生：。學(xué)生：學(xué)生展示生物的照片，生存環(huán)境，歷史情況，現(xiàn)狀等，介紹四到五種珍稀動(dòng)物的情況。教師：與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。學(xué)生：分小組辯論