重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)07多元統(tǒng)計分析課程設(shè)計大綱ok-免費閱讀
【正文】 課程設(shè)計的研究方法主要有：歸納演繹法、統(tǒng)計分析方法等。二、課程設(shè)計的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)前社會保障社會熱點，結(jié)合國內(nèi)外社會保障理論與實踐操作，確定具體的研究內(nèi)容，主要包括：收集資料，對社會保障領(lǐng)域熱點問題歸納總結(jié)。五、課程設(shè)計成績的評定課程設(shè)計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。（5）經(jīng)常缺勤，嚴重違反紀律。按照規(guī)范格式編寫課程設(shè)計說明書。三、課程設(shè)計的方式教師在課程的理論教學(xué)結(jié)束后給學(xué)生下達課程設(shè)計任務(wù)書。（2）選擇某一加工或裝配工序進行操作分析，調(diào)查作業(yè)過程、進行雙手操作分析。具體內(nèi)容如下：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)調(diào)查分析：（1）企業(yè)總體運作情況：包括產(chǎn)品調(diào)查、生產(chǎn)過程調(diào)查及生產(chǎn)方法的調(diào)查；（2）企業(yè)基礎(chǔ)工業(yè)工程的應(yīng)用情況：主要了解明確企業(yè)生產(chǎn)效率的衡量方法、企業(yè)常用的質(zhì)量測評方法、企業(yè)成本管理現(xiàn)狀；（3）明確企業(yè)減速器產(chǎn)品拆裝生產(chǎn)流程并用秒表測時收集數(shù)據(jù)，便于進行程序分析、操作分析及動作分析等。五、課程設(shè)計成績的評定課程設(shè)計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。基本統(tǒng)計檢驗?zāi)康模耗軌蛴媒y(tǒng)計軟件對金融模型中的統(tǒng)計量進行檢驗。課程設(shè)計研究論文應(yīng)包括：題目；建模分析；數(shù)據(jù)文件；輸出文件；結(jié)果分析。在讓學(xué)生了解科研課題的實際背景下，利用已經(jīng)初步掌握的統(tǒng)計計算軟件程序，對給出的實際數(shù)據(jù)進行主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和典型相關(guān)分析處理，寫出論文報告，同時在課堂上對研究成果進行答辯。通過課程設(shè)計使學(xué)生系統(tǒng)了解多元統(tǒng)計分析的基本概念和基本原理，掌握主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和典型相關(guān)分析等統(tǒng)計方法，并將此方法運用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、教育以及社會經(jīng)濟問題的管理、決策及因素分析中。驗收與評分：指導(dǎo)教師對每個人的計算與分析結(jié)果進行綜合驗收，結(jié)合設(shè)計論文，根據(jù)課程設(shè)計成績的評定方法，評出成績。在訓(xùn)練學(xué)生熟練使用數(shù)學(xué)軟件的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能夠運用實際的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計方法分析經(jīng)濟、金融問題，研究常見的金融活動中表現(xiàn)出的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟、金融、統(tǒng)計軟件分析問題和解決問題的能力。要求：理解VAR模型的概念；掌握VAR模型的形式和特點；掌握VAR模型的識別、估計、檢驗和預(yù)測，了解似然比檢驗法。具備分析、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有工作方面存在的問題，并加以改善的工作能力。此項要求為附加，可以任意選擇?？紤]工作評比和寬放時間，制定此作業(yè)過程的標(biāo)準(zhǔn)工時。結(jié)合企業(yè)實際，運用程序分析中的分析技術(shù)進行分析、研究。（2）工作態(tài)度馬虎、設(shè)計質(zhì)量
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1