重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03畢業(yè)設(shè)計大綱(生物工程)ok-免費閱讀
【正文】 由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。課題選擇。第五篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(車輛工程)ok畢業(yè)設(shè)計大綱（車輛工程）開課單位：汽車學(xué)院開課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期學(xué)分：16學(xué)分學(xué)時：256學(xué)時（16周）適用專業(yè)：車輛工程（0405）一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義畢業(yè)設(shè)計（含畢業(yè)實習(xí)）是學(xué)生完成教學(xué)培養(yǎng)計劃規(guī)定的全部課程之后進(jìn)行的必修實踐性環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生必須有相應(yīng)單位的指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師同時要對校外畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度進(jìn)行跟蹤。計算機軟件開發(fā)設(shè)計也屬于工程型設(shè)計，這類課題以圍繞要求實現(xiàn)的功能編寫出若干程序來體現(xiàn)設(shè)計成果。指導(dǎo)教師、評閱教師、::。成果文檔要求畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后必須提交畢業(yè)設(shè)計論文和能夠運行的源代碼。（3）畢業(yè)設(shè)計最后成果“必須有合適的、基本可運行的軟件或程序”、“不接受靜態(tài)的軟件系統(tǒng)(算法類、測試類程序除外)”、“不接受單機程序”(算法類、測試類程序除外)，“設(shè)計類的軟件必須是一個相對完整的軟件系統(tǒng)(算法、測試類或安全類設(shè)計成果可以僅為一個可執(zhí)行程序)”。設(shè)計型選題通過詳細(xì)調(diào)查現(xiàn)實世界要處理的對象（組織、部門、企業(yè)等），充分了解原系統(tǒng)（手工系統(tǒng)或計算機系統(tǒng)）工作概況，明確用戶的各種需求，在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。編寫設(shè)計說明書。學(xué)生應(yīng)掌握：（1）如何查找需要的信息并有效地利用。三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)階段已經(jīng)對系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)有所了解，在此基礎(chǔ)上，畢業(yè)設(shè)計的各階段可與工程開發(fā)的各環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，目的是幫助學(xué)生深入理解工程思想，加強對實際開發(fā)流程的體會。完成畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。堅持“一人一題”原則，對于同做一課題的學(xué)生要能從工作任務(wù)上區(qū)分出不同點。鞏固和深化大學(xué)期間所學(xué)到的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，提高實驗動手能力、自學(xué)能力和獨立工作能力。培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的綜合分析能力；理論分析、設(shè)計和計算的能力；用計算機進(jìn)行仿真、計算和分析數(shù)據(jù)的能力；實驗研究、實驗裝置的制作能力；撰寫科技論文的能力；協(xié)同合作及組織工作的能力。每位學(xué)生必須認(rèn)真獨立地完成畢業(yè)設(shè)計各階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁抄襲他人的成果。通過畢業(yè)設(shè)計達(dá)到以下目的：全面檢驗學(xué)生四年所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能狀況，鞏固所學(xué)知識，提高運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的能力。選題一般應(yīng)一人一題，對于做同一個題目的學(xué)生應(yīng)能從工作任務(wù)上去分出不同點。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息（尤其是通過Internet網(wǎng)獲取信息），進(jìn)行快速學(xué)習(xí)和掌握知識的能力。編碼與測試對所分析設(shè)計的系統(tǒng)進(jìn)行完整的編程工作，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計測試用例，進(jìn)行模塊與功能測試。指導(dǎo)教師、評閱教師、::。新系統(tǒng)必須充分考慮今后可能的擴充和改變，不能僅僅按當(dāng)前應(yīng)用需求來設(shè)計數(shù)據(jù)庫。（4
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