【正文】 本工作將根據(jù)學校實際計算計入教職工工作量。實施校外留守小隊建設。迎接11月底縣教育局將組織評估驗收。做到年初有計劃、年中有活動、年末有總結，不斷總結經(jīng)驗，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應有的作用。室內配備：⑴ 電話1部、電腦1臺。學校將建立留守兒童之家建設與管理責任制和考核獎懲制度、檢查制度，召開研討會，總結好的做法。教職工和社會志愿者與留守學生結對子，勇當“代理家長”，做他們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。盡快完成項目建設任務，并開展活動，學校對照考核指標體系，認真自查總結，隨時做好省市明查暗訪接待工作。建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、室內室外活動制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。懸掛“鄭腰莊小學留守兒童之家”標牌。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。建立教職工關愛留守學生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。教師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。讀一本好書。落實一名代理家長。二、指導思想為辦好人民滿意的教育，切實配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當?shù)厝嗣穹脛?，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作。注重對留守兒童的心理健康教育。建立教師關愛留守兒童成長日記。(2)生活上優(yōu)先照顧。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調查研究，摸清留守兒童的詳細情況，建立每個留守兒童的專門檔案。每月通一次電話。舉辦法制、安全、心理健康教育專題講座。留守兒童與父母很少見面，甚至一年也不能見一次面，而祖父母、外祖父母教育方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。四、動員社會力量為留守兒童做好服務。各班要結合本方案制定相應的活動 計劃，確保活動有序進行。讓留守學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。要指導寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。真情關愛，“三個優(yōu)先”。四、主要措施：成立工作機構，明確職責分工。開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校建好一個“留守學生之家”，室內布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，無人過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。做到為每位留守學生解決好每一個問題。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。1做一件有意義的事。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。(2)生活上優(yōu)先照顧。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。對于留守兒童檔案，學校和村組要各存一套，信息共享，掌握留守兒童的成長動態(tài)，做到學校、村組、家長互相溝通。定期召開聯(lián)席會議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，留守兒童工作領導組成員，要責任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。開啟心理咨詢室，由心理輔導教師管理。學校教師、代理家長每周與留守兒童談一次心，了解他們的學習、生活、情緒、身體等情況，交流感情，培養(yǎng)健康的心理。四、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體實施方案，加強領導，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨立生活能力。開展人文關愛活動。學校將對在校800多名學生進行摸底調查，對雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。木瓜鎮(zhèn)水壩中學 2013年8月26日第三篇：小學留守兒童之家建設實施辦法文 章來源蓮山 課件 w w k om 8 小學留守兒童之家建設實施辦法一、學生基本情況分析：xx鄉(xiāng)中心小學地處xx縣東南邊陲，距縣城20公里，地區(qū)經(jīng)濟基礎薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。學校開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室，設立心理輔導教師管理。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。過一個快樂的生日。組 長：xx副組長：xx成 員：各班主任建立留守學生檔案和聯(lián)系卡制度。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。、實施教職工結對幫扶留守學生制度。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄