【正文】 而我提出的四季的花卉的時(shí)候，還是很明顯的感覺(jué)到小朋友的不會(huì)，只知道春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的水仙花，對(duì)于其他的花還是一概不知，這些還是學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏。學(xué)生自由回答。分一分：四季不同的花。引出活動(dòng)：老師：今天帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPT），題目《花婆婆》認(rèn)字嗎？《花婆婆》。我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)房子里其他的東西吧！（書(shū)架、垃圾筒、床、毛巾架）師： “身高的差距”曾經(jīng)讓這對(duì)好朋友面臨很多生活上的困難，他倆沒(méi)有抱怨，你想著我，我也想著你，相互關(guān)心，相互遷就，用積極的生活態(tài)度和自己的智慧，最后終于把困難都解決掉了。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。那怎么辦呢？要不要放棄住在一起呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友在一起相互關(guān)心，一起想辦法，困難總會(huì)解決的。師：這樣舒服嗎？如果你是這只鱷魚(yú)，你看到自己的好友住的這么不舒服會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？師：我們來(lái)看看故事里的鱷魚(yú)是怎么說(shuō)這么做的.“要不，我們搬到你家去吧。他們每天都想一睜開(kāi)眼睛看到對(duì)方，送給對(duì)方一個(gè)甜甜的微笑。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂(lè)了。不過(guò)，這樣一來(lái)，小豬又想到一個(gè)絕妙的好主意！五變鸚鵡 師： 小豬是這次又把自己裝扮成鸚鵡。四變袋鼠 師： 小豬是怎么把自己裝扮成袋鼠的呢？（出示圖、文字）①師：小豬踩著彈簧，一蹦一跳地出門(mén)去了。什么叫炫耀呀？ ①師：你看這回小豬向誰(shuí)炫耀去了？（出示插圖）小豬開(kāi)始跟大象打招呼了，指名讀 ：嗨！我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。路上，小豬遇到了—— ？出示圖。引導(dǎo)觀(guān)察封面：這只豬的心情怎么樣呢？其實(shí)，這只小豬并像你們看到的那樣快樂(lè)，出示圖，引入新課。哈群斯創(chuàng)作的，她是一位既會(huì)文章寫(xiě)又會(huì)畫(huà)圖畫(huà)的人。師小結(jié)（出示PPT16）：可憐的狐貍，這被蜜蜂蜇過(guò)，至少也得在家躺個(gè)十天半月的，我們的蘿絲呢，按時(shí)回到家吃晚飯。（3分）能用自己的動(dòng)作語(yǔ)言把大家逗笑。師：蘿絲又經(jīng)過(guò)磨坊，（出示PPT10）出示詞卡：磨坊，磨坊是干什么用的？誰(shuí)來(lái)記這兩個(gè)字？生：磨字可以這樣記：麻字下面加石字。老師要給他發(fā)一封表?yè)P(yáng)信。樹(shù)上的小鳥(niǎo)呢？花間的蝴蝶呢？?jī)芍恍∏嗤鼙粐樀锰饋?lái)，他們會(huì)怎樣說(shuō)？ 訓(xùn)練說(shuō)話(huà) 師：：這一幕太可笑了，誰(shuí)來(lái)把這個(gè)場(chǎng)面用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：說(shuō)）看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)。師：這真是自作自受啊，母雞蘿絲知道這身后發(fā)生的可笑的一幕嗎？看，她的頭（生：昂得高高的），挺著（生：胸脯），繼續(xù)向前走。生2：狐貍的眼睛盯著蘿絲，很想把蘿絲抓住。師：蘿絲是個(gè)外國(guó)名字，我們也可以這樣讀：蘿絲（用英語(yǔ)讀），散步就是—— 生：到處走，隨便走走。”因此，本課的設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中理解畫(huà)面內(nèi)容，能講述出隱藏在圖畫(huà)背后的故事，體會(huì)閱讀繪本的基本方法，在閱讀中識(shí)字，積累語(yǔ)言，并讓學(xué)生由此愛(ài)上閱讀，在豐富的圖畫(huà)中展開(kāi)想象，提高認(rèn)知能力?！靶》N子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？”小種子長(zhǎng)成的植物開(kāi)出的巨型花，凋謝了，但是果莢打開(kāi)了。種子飛呀飛，原來(lái)的小種子已經(jīng)有了新一代的生命傳承，世界正是如此生生不息。風(fēng)更緊了。我長(zhǎng)成的植物后孤獨(dú)地生長(zhǎng)著，我長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，一刻不停。它搶走了所有的陽(yáng)光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物姐姐死掉了。下雪了，白雪給我們蓋上了柔軟的白被子。另一粒種子姐姐飄落到沙漠里。它飛得太高了，熾熱的陽(yáng)光把它燒著了。日子越來(lái)越短了，夜晚越來(lái)越長(zhǎng)了。它有很多葉子了，它越長(zhǎng)越高。啊！有一個(gè)孩子沒(méi)有注意到春天的植物們，在奔跑中他把一株植物踩斷了。種子們開(kāi)始長(zhǎng)大了，它們變得又圓又鼓，有些都開(kāi)始裂開(kāi)來(lái)了。你看到自己了嗎？生答。找到自己了嗎？生答。山上的冰終年不化，種子不能生長(zhǎng)?！焙⒆觽円粋€(gè)接著一個(gè)回答。師：這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把花種子們高高地?fù)P起來(lái)，向遠(yuǎn)方帶去。這最小的小種子能不能跟上別的種子呢？這些種子又會(huì)去哪里呢？孩子們，讓我們一起把這個(gè)故事講下去吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是這一粒最細(xì)小的小種子了。師：“你們真的會(huì)飛到這些地方嗎？我們繼續(xù)往下看。小種子啊小種子，看到你的伙伴不能再生長(zhǎng)，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？生答。師：一粒種子飄落到沙漠里。師：種子們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行固定到各自的位子?，F(xiàn)在，它們不再是種子了，它們是植物了。這下，這株植物就不能再生長(zhǎng)了。比人高了！比樹(shù)高了！比房子都高了！現(xiàn)在，它也長(zhǎng)出了一朵花。風(fēng)把黃的紅的葉子吹起來(lái)，幾瓣花瓣從巨大的花上落下來(lái)，同那些彩色的葉子一起飄落到地上。我同別的種子一起繼續(xù)旅行。大沙漠又熱又干，她不能生長(zhǎng)。一只住在地里的饑餓的老鼠把一粒胖胖的種子哥哥當(dāng)午飯吃了。我還沒(méi)有發(fā)芽呢。陽(yáng)光照耀著我，雨水滋潤(rùn)著我。我?guī)缀跏チ怂械幕ò?。?wèn)題：種子們?cè)陲w行的過(guò)程中遇到哪些困難？用“有的?有的?有的?”概括性地復(fù)述。“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？” 作業(yè)：故事續(xù)編。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)閱讀圖畫(huà)，觀(guān)察畫(huà)面，了解故事情節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和大膽想象及較完整語(yǔ)言表達(dá)能力。二、觀(guān)察農(nóng)場(chǎng)，練習(xí)說(shuō)話(huà)。）蘿絲知道這身后的危險(xiǎn)嗎？猜猜看她最終被狐貍吃掉了嗎？（板書(shū)：猜）三、引導(dǎo)閱讀師：讓我們隨著蘿絲去散步，（ppt3）她走過(guò)院子（板書(shū)詞卡：院子），請(qǐng)讀讀這個(gè)詞。師總結(jié)：看繪本時(shí)，除了要會(huì)猜，還要仔細(xì)看（板書(shū)：看）師：蘿絲繼續(xù)往前走，她繞過(guò)池塘（ppt5），出示詞卡：池塘，認(rèn)讀，誰(shuí)來(lái)記這兩個(gè)字？ 生：我用加一加的方法來(lái)記池塘，三點(diǎn)水加也字就是池，土字旁加唐字就是塘。一學(xué)生上臺(tái)說(shuō)：母雞蘿絲繞過(guò)池塘，狐貍跟在她的后頭，狐貍想抓住蘿絲，就向前一撲，結(jié)果沒(méi)有抓到蘿絲，自己掉進(jìn)了池塘里，喝了好幾口水，蘿絲不知道后面發(fā)生的事，繼續(xù)向前走。師將表?yè)P(yáng)信給學(xué)生：你給大家念念表?yè)P(yáng)信。生：我可以用猜謎語(yǔ)的方法記坊字：一方土。（3分）學(xué)生分組練習(xí)，時(shí)間3分鐘。四、回味感悟師：這個(gè)故事有趣嗎？母雞蘿絲去散步，對(duì)于狐貍來(lái)說(shuō)，這一路充滿(mǎn)了辛苦和失敗，偷雞不成，弄得自己傷痕累累，對(duì)于母雞來(lái)說(shuō)，這一路卻平安而愉快，母雞蘿絲回到家一定會(huì)回憶起她快樂(lè)的散步，還記得她都去過(guò)哪些地方嗎？（學(xué)生回憶，相機(jī)出示PPT17）院子 → 池塘 → 干草堆→磨坊 →籬笆 → 蜜蜂房 師：老師這里有一些詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)能把它們送回家？（出示詞語(yǔ)：走過(guò)繞過(guò)越過(guò)經(jīng)過(guò)穿過(guò)鉆過(guò)）在小組內(nèi)討論一下，請(qǐng)一個(gè)小組上來(lái)送詞語(yǔ)寶寶回家?！赌鸽u蘿絲去散步》是她創(chuàng)作的第一部繪本，她創(chuàng)作的繪本色彩非常明麗，講述的故事幽默好笑。二、師生共讀故事（一）小豬正躺在一棵樹(shù)下睡覺(jué)。②高高在上的小豬跟斑馬打招呼了。②齊讀：小豬們來(lái)一起向我炫耀吧?、鄞笙笥质窃趺凑f(shuō)的呢？ 指名讀大象的話(huà)。路上他遇到了樹(shù)上歇腳的鸚鵡。他找來(lái)羽毛和貝殼，給自己做了一對(duì)翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴。原來(lái)，只有做回自己，才是最快樂(lè)的呀！其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)像小豬一樣，去羨慕別人，但是每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。于是，他們決定住在一起?！摈{魚(yú)對(duì)長(zhǎng)