【正文】 開展豐富多彩的讀書報告會，辦手抄文學報,，作品自作不少于70%。作業(yè)精心選題，精心布置，每天作業(yè)時間控制在25分鐘以內(nèi)，避免瑣碎機械的練習。學習語法知識用時1周。三、時間安排：第1—4單元每單元教學計劃用2周時間。審美趣味和審美能力；學習通過語言媒介來感受藝術，學習運用多種手法，選擇準確生動的語言去描寫、表現(xiàn)藝術；聯(lián)系生活、欣賞和閱讀去展開想象和理解感悟，在獲得豐富的感性體悟的基礎上進入理性層面?？谡Z交際，“旅游途中”，重點啟發(fā)學生出門在外，如何與行人溝通，與陌生人交談。關注中考的關注信息，認真研究中考的題型和中考的知識點，發(fā)揮集體的智慧，有針對性的開展教學和復習，夯實學生基礎，提高學生的解題能力和應試能力，爭取中考取得好的結(jié)果。識字教學的要求是：學會100個字，會認400個字。充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。了解日記的格式，學習寫日記。，能與他人交流自己的感受和想法。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關愛，認識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強語文素質(zhì)。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。寫話（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。第四篇：學第一學期二年級語文教學工作計劃歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，又解鎖了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的學第一學期二年級語文教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。學會當小記者，學習寫小報道。學習默讀課文，讀后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。注重現(xiàn)代意識，富有時代氣息。選文80%以上首次見于教科書，不少文章是其他同類教材所沒有的。在講讀教學中，有意識地滲透上述內(nèi)容，教給學習方法。在教學中，對一些含義深刻、學生難以理解的詞和句，做必要的指導和講解。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。四、教學措施讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。在授課同時，注意檢查學生對生字課文的掌握情況。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。每個專題的內(nèi)容都貼近兒童生活，體現(xiàn)了時代生活特點，并具有一定的德育教育價值。第一篇：2012—2013學年二年級第一學期語文教學工作計劃二年級語文教學工作計劃（2012—2013學年度第一學期）張銀平根據(jù)學校和學科要求，結(jié)合學生的實際情況我確定本學期教學工作計劃如下：一、指導思想以新課改精神為指導思想，以養(yǎng)成教育為基本要求，以培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究合作為主的學習活動，培養(yǎng)他們的各種語文能力，為他們終身的學習和生活打好基礎。四、學期目標（一）教學目標認字 450個，會寫 350個，要求讀準字音，認清字形，會寫的字要求書寫工整。學習寫日記，了解日記的格式等。積極探索學生整體上對知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，因材施教。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。加強預習的指導。精讀課文的教學，努力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。選文新穎，貼近兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文學因素強，有可讀性，適合學生學習，能激發(fā)兒童的學習興趣，給人以美的熏陶。不但表現(xiàn)在選文方面，而且課文后“信息窗”的設置尤具特色。在教師的指導下，學習預習課文。學習使用冒號、引號、頓號等。學第一學期二年級語文教學工作計劃1一、指導思想部編版語文二年級上冊以《義務教育語文教育課程標準（20xx年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構(gòu)建開放而有活力的教材體系，全面提高學生的語文素養(yǎng)。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。開始合作日記，從兩三句話開始，培養(yǎng)學生的寫作意識和興趣，引導家長互相學習，共同進步，提醒大家不要攀比，不要拔苗助長，慢慢培養(yǎng)慢慢提高。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。四、教學措施讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積