【正文】 全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。但從有效教學(xué)的角度分析，還有許多尚待解決的深層次問(wèn)題，如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價(jià)值取向等方面需進(jìn)行研究。結(jié)合新課改理念，每周一篇實(shí)用性強(qiáng)、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)筆記。要做到解決一個(gè)問(wèn)題，確定一個(gè)觀點(diǎn)，制定一個(gè)常規(guī)。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利實(shí)施。（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。（三）科研工作注重實(shí)效繼續(xù)研究新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，繼續(xù)探索學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的有效方法和途徑。三、主要工作（一）課程改革務(wù)本求實(shí)繼續(xù)做好各學(xué)科新課程全員培訓(xùn)工作及各年級(jí)、各學(xué)科教材培訓(xùn)工作，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計(jì)劃在3月進(jìn)行，第三屆“精彩一刻”說(shuō)課大賽計(jì)劃在5月份進(jìn)行，同時(shí)增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評(píng)比、與書(shū)同行征文評(píng)比和教學(xué)敘事評(píng)比等小型評(píng)比活動(dòng)，搭建多種展示教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)都有展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。電話聯(lián)系、接待咨詢、做好招生工作。高三學(xué)生畢業(yè)典禮。教師網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建立與豐富。綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況督查。三月份：各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查。附：工作安排（擬定）二月份：開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作（個(gè)別教師任課調(diào)整；調(diào)整印發(fā)課程表）制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，編排教學(xué)進(jìn)度表。輔導(dǎo)教師要注重過(guò)程性作品的積累。結(jié)合自閉癥學(xué)生、低年級(jí)聾生實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有醫(yī)教及康復(fù)設(shè)備，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒定、評(píng)估，進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別化教育和適合的康復(fù)訓(xùn)練。各教研組應(yīng)注重積累過(guò)程性資料，豐富完善教研組資源庫(kù)，打造研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。健全落實(shí)集體備班制度，摸清學(xué)情，肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題，制定措施。加強(qiáng)體藝類教師專業(yè)技能。定期開(kāi)展優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)匯報(bào)與交流活動(dòng)。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重過(guò)程性管理。優(yōu)化校本研修機(jī)制?？?jī)效獎(jiǎng)勵(lì)完成2012年下半年對(duì)教師的考核與教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)教師做好教學(xué)工作的榮譽(yù)感。⑵各校圍繞生本教育的要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，認(rèn)真謀劃生本開(kāi)展的思路和措施，制定出計(jì)劃，組織領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師開(kāi)展再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)，通過(guò)音視頻資料、課件講稿、網(wǎng)絡(luò)博客資料、教育?？榷嗲馈⒍嘈问?，做出安排，開(kāi)展好各類活動(dòng)，⑶查找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取“定目標(biāo)、壓責(zé)任、提師能、重方法”等手段加強(qiáng)薄弱學(xué)科如語(yǔ)文、科品等的教學(xué)，同時(shí)切實(shí)提高優(yōu)勢(shì)學(xué)科如英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)注度，強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)創(chuàng)新、文本整改、課標(biāo)解讀等活動(dòng)，提升教學(xué)成績(jī)，擴(kuò)大學(xué)科優(yōu)勢(shì)。特別要注意總結(jié)萬(wàn)年學(xué)校、和村中心小學(xué)等成績(jī)較好的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，從抓教師的理念轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，以改變教師的教學(xué)行為、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和主動(dòng)性、提高課堂教學(xué)效果為目的，有效提高教學(xué)成績(jī)。二是逐步完善考核方式和內(nèi)容，使之更加科學(xué)和實(shí)效，能切實(shí)起到鼓勵(lì)和促進(jìn)基層學(xué)校工作之目的?；静呗裕航y(tǒng)一思想，優(yōu)化作風(fēng)，創(chuàng)新理念，理清思路，最大限度發(fā)揮教 1職工的正能量，在學(xué)校發(fā)展、提高質(zhì)量等方面體現(xiàn)管理隊(duì)伍的集體智慧，體現(xiàn)教師隊(duì)伍的能動(dòng)作用，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。區(qū)抽考學(xué)科成績(jī)要保持在全區(qū)同類單位前2名位次（爭(zhēng)一保二）；其它年級(jí)要實(shí)現(xiàn)及格率和優(yōu)秀率的新突破。第一篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和村教育管理區(qū)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：以黨的十八精神為指針，以鄭局長(zhǎng)在2012年教育教學(xué)表彰會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，圍繞教育局“2013年教育教學(xué)工作要點(diǎn)”，繼續(xù)以“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“務(wù)實(shí)、高校、精彩”為工作宗旨，強(qiáng)化學(xué)校管理；提升師資素質(zhì)；創(chuàng)新課堂模式；提高教學(xué)質(zhì)量，努力打造一流教育管理區(qū)，促進(jìn)和村教育健康、可持續(xù)發(fā)展。以全區(qū)新課堂創(chuàng)建階段成果展示活動(dòng)為契機(jī)，掀起“北學(xué)萬(wàn)年，南學(xué)義井”熱潮，以生本教育為突破口，從轉(zhuǎn)變?nèi)说睦砟铋_(kāi)始，落實(shí)到行動(dòng)上，真正找到課堂高效的路徑，推動(dòng)我管理區(qū)“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”工作再上新臺(tái)階。基本目標(biāo)：重視和展示五所大校發(fā)展活力，善待和穩(wěn)定五所小校的教學(xué)秩序。強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)。二、提升教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)模式。⑷切實(shí)做好教師學(xué)科提高培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、工作的積極性 和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)校的“內(nèi)動(dòng)力”，各校在教師培訓(xùn)、教學(xué)資源保障、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制等方面要有具體活動(dòng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施和資金保證。繼續(xù)教育認(rèn)真按照區(qū)教育局要求，做好13年度的教師繼續(xù)教育工作。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做實(shí)做細(xì)教學(xué)流程的每項(xiàng)工作，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)管理的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)化、精細(xì)化水平。④持續(xù)教師讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學(xué)期至少讀一至兩本教育專著，撰寫(xiě)5000字讀書(shū)筆記，適時(shí)開(kāi)展“讀書(shū)交流”活動(dòng)。加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、健康等綜合學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)。按照“尋找問(wèn)題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解