22猴子種果樹-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、教師總結(jié)１．一心想吃水果的猴子種的櫻桃樹也沒有成活，什么樹都沒有種成的猴子心里可真難過。（２）從猴子的話中，看出這是一只怎樣的猴子？（心情越來越急切，一聽別人說就改變主意，太沒主見）（3）你能讀出這樣的語氣來嗎？指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀 ４．剛才小朋友讀烏鴉和猴子的對(duì)話讀得很好，相信下面的對(duì)話也能讀好，請(qǐng)你選擇自己的小伙伴分角色讀一讀猴子和喜鵲，杜鵑的話。（４）生活中你做什么事需要有耐心？指名回答，我再請(qǐng)同學(xué)們凝視板書三分鐘，看誰有耐心？（及時(shí)表揚(yáng)同學(xué)）出示補(bǔ)充句子：（）在耐心地（）。（２）你從“天天澆水施肥”中，看出這是一只怎樣的猴子？（３）生甲答：真是一只勤勞的猴子，我們也要向他學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟猴子為什么什么樹也沒有種成?！▏?guó)居里夫人走自己的路，讓別人說去吧！——意大利但丁接著續(xù)編故事：又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了小朋友們的話后，接受了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，第二年它又開始種樹，它會(huì)怎么做呢？意在通過續(xù)編故事，讓學(xué)生展開合理想象，既活躍了學(xué)生的思維，又充分發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象力。在學(xué)生熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶上頭飾演一演文中角色。在交流過程中，我重點(diǎn)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，反復(fù)采用多種形式練讀，如：指名讀，分角色讀，比賽讀等，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)猴子沒有耐心、急于求成。為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、教學(xué)過程本課的教學(xué)課時(shí)是兩課時(shí)，這是我第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我將按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。弄清楚猴子種樹過程，以及什么樹也沒種成的原因。以上是我對(duì)《猴子種果樹》一課的教學(xué)預(yù)設(shè)，有許多考慮不周之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。而猴子所對(duì)應(yīng)的想法“我也等不及”“我還是等不及”則要讀出猴子急于吃果實(shí)，沒有一點(diǎn)耐心的心態(tài)。第二、三自然段，以扶為主。本課有9個(gè)生字，這節(jié)課上我將指導(dǎo)學(xué)生書寫“澆、施”等五個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)提醒學(xué)生注意觀察字型結(jié)構(gòu)和筆畫位置。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備安排兩課時(shí)來引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”，猴子會(huì)怎么做？（猴子不理它，繼續(xù)種自己的桃樹，終于吃到夢(mèng)寐以求的果子）是??！無論做什么事都不能急于求成，要有耐心，要有自己的主見！回去后把這個(gè)有趣的童話故事講給家人聽，好嗎？第三篇：猴子種果樹 說課稿《猴子種果樹》說課稿《猴子種果樹》一課是一篇有趣的童話故事，敘述了一只猴子因?yàn)闆]有耐心，不斷改種果樹，最終一事無成。自己沒有主見，所以最終什么樹也沒種成。杜鵑桃三櫻二找同學(xué)解釋“桃三櫻二”的意思。烏鴉對(duì)猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，替它擔(dān)心，從哪句話可以看出來？ 指名答：梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？你真會(huì)讀書，你能讀出烏鴉質(zhì)疑的語氣嗎？指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。指導(dǎo)朗讀：猴子想吃梨子的心情多么急切啊，你能把猴子的這種心情讀出來嗎？（指名讀）。今天，老師也帶來了一只小猴子，（出示圖片）大家想不想看看這又是一只怎樣的小猴子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事《猴子種果樹》出示課題，齊讀課題。1．你不著急嗎？2．你能等得及嗎？三、請(qǐng)你把想對(duì)小猴說的話寫下來。1．自由組合來表演課本劇?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖、生字卡片?！肮Α弊筮叺摹肮ぁ甭晕⑼蠈懸稽c(diǎn)。5．這篇課文主要寫了一件什么事？6．齊讀全文四．教學(xué)生字。4．把生字帶到課文認(rèn)真讀，把課文讀通順、流利?！谤o”：韻母是ue,碰到q,u上兩點(diǎn)抹去。把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖或投影片。3．讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心，急于求成是什么事也辦不成的。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。2．再讀課文，畫出生字詞和小節(jié)號(hào)?！谤N”也是跟“鵲”的情況相似。5．（出示）你能把這些問句讀好嗎？“你有這個(gè)耐心嗎？”“你能等得及嗎？”“你不著急嗎？” 1自讀。1．分析字形。3．生描紅，師巡視指導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)。2．學(xué)生上臺(tái)表演。附：板書設(shè)計(jì)：22．猴子種果樹烏鴉 梨五杏四 拔喜鵲 杏四桃三 拔杜鵑 桃三櫻二 拔“櫻桃好吃樹難栽”沒有耐心，不能成功第二篇：猴子種果樹教案《猴子種果樹》教學(xué)設(shè)計(jì)徐蕊教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)《猴子種果樹》 教學(xué)目的及要求：１、能正確、流利、有感情的朗讀課文。檢查預(yù)習(xí)（小猴子說了你們想認(rèn)識(shí)它可得叫出這些生字寶寶的名字，你們能做到嗎？）（1）復(fù)習(xí)生字詞澆水 改種 施肥 農(nóng)諺 等不及耐心 拔掉 成活 喜鵲 不著急出示幻燈片，開火車讀，糾正讀音，齊讀（二）、精講課文學(xué)習(xí)第一自然段認(rèn)識(shí)了生字詞，接下來我們一起走進(jìn)猴子的故事，看看猴子到底是怎樣種果樹的？全班齊讀第一自然段?，F(xiàn)在全班都來做一只心情急切的小猴子，比一比，看誰讀得最好（齊讀）。．（3）、猴子聽了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？ 出示猴子的話指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心）板書：等不及。３．烏鴉一說，猴子就改變了想法，那他聽了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？出示猴子想的三句話：（１）仔細(xì)讀讀，看看這三句話有什么相同和不同的地方
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