22猴子種果樹(shù)-展示頁(yè)
2024-10-28 21:01本頁(yè)面
【正文】 才提出的問(wèn)題，邊聽(tīng)邊板書(shū)：喜鵲杏四桃三找同學(xué)解釋“杏四桃三”，指導(dǎo)讀對(duì)話，男女分組分角色朗讀四、五段。強(qiáng)調(diào)：讀出各自的語(yǔ)氣。它又是怎么做的呢？生答：于是就拔掉梨樹(shù)，改種杏樹(shù)。．（3）、猴子聽(tīng)了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？ 出示猴子的話指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽(tīng)出這是一只怎樣的猴子？（沒(méi)耐心）板書(shū)：等不及。那這只猴子有這個(gè)耐心嗎？沒(méi)有。板書(shū)：梨五杏四。（1）、請(qǐng)同學(xué)們自讀第二、三自然段（出示問(wèn)題）： 用———?jiǎng)澇鰹貘f說(shuō)的話用～ ～劃出猴子是怎么想的？邊畫(huà)邊讀（2）、烏鴉是怎么說(shuō)的呢？出示：烏鴉說(shuō)的話（１）指名讀（２）烏鴉說(shuō)的話你們有什么不明白的？理解：農(nóng)諺——農(nóng)民們從長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在全班都來(lái)做一只心情急切的小猴子，比一比，看誰(shuí)讀得最好（齊讀）。你從哪個(gè)詞可以看出它的著急？天天。是的，過(guò)于頻繁地施肥會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)死掉，我們要合理、科學(xué)地澆水、施肥。它是怎么種梨樹(shù)的呢？指名說(shuō)：天天澆水、施肥。檢查預(yù)習(xí)（小猴子說(shuō)了你們想認(rèn)識(shí)它可得叫出這些生字寶寶的名字，你們能做到嗎？）（1）復(fù)習(xí)生字詞澆水 改種 施肥 農(nóng)諺 等不及耐心 拔掉 成活 喜鵲 不著急出示幻燈片，開(kāi)火車(chē)讀，糾正讀音，齊讀（二）、精講課文學(xué)習(xí)第一自然段認(rèn)識(shí)了生字詞，接下來(lái)我們一起走進(jìn)猴子的故事，看看猴子到底是怎樣種果樹(shù)的？全班齊讀第一自然段。一、教學(xué)過(guò)程（一）、聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)，導(dǎo)入新課課前二分鐘播放《猴哥》，鈴響，問(wèn)好同學(xué)們，剛才這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧，歌中的主人公是誰(shuí)？它具有什么樣的特點(diǎn)？生舉手答，師總結(jié)。２．領(lǐng)悟猴子為什么什么樹(shù)也沒(méi)有種成。３、教育學(xué)生做事要有耐心、有主見(jiàn)，不能急于求成。附：板書(shū)設(shè)計(jì)：22．猴子種果樹(shù)烏鴉 梨五杏四 拔喜鵲 杏四桃三 拔杜鵑 桃三櫻二 拔“櫻桃好吃樹(shù)難栽”沒(méi)有耐心，不能成功第二篇：猴子種果樹(shù)教案《猴子種果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)徐蕊教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《猴子種果樹(shù)》 教學(xué)目的及要求：１、能正確、流利、有感情的朗讀課文。例：你有這個(gè)耐心嗎？你沒(méi)有這個(gè)耐心。撥（）哥（）猴（）棵（）拔（）歌（）侯（）顆（）二、用直線將可以搭配的詞語(yǔ)連起來(lái)。）四、小結(jié)。2．學(xué)生上臺(tái)表演。三、指導(dǎo)表演。2．聽(tīng)了課文，自己再讀讀課文，看看有哪些地方不太懂？3．學(xué)生互相交流、討論。2．課文主要講了一件什么事? 二．新授?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)。3．讀懂反問(wèn)句并能感悟文中的寓意。第二課時(shí)【教學(xué)目的】1．有感情地朗讀課文。梨（li ni)樹(shù) 耐（lai nai)心施(si shi)肥 櫻（ying yin桃二．看拼音寫(xiě)詞。3．生描紅，師巡視指導(dǎo)?！案纭保旱诹P橫要寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)?！皾病保鹤詈笠还P要舒展放縱?！案琛保荷厦娴摹翱伞睕](méi)有勾，而且要寫(xiě)得小點(diǎn)。1．分析字形。3．你覺(jué)得哪一自然段寫(xiě)得有意思，能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？4．生讀、交流。三、初步了解課文大意。6．指名分段朗讀課文，師生共同糾正。5．（出示）你能把這些問(wèn)句讀好嗎？“你有這個(gè)耐心嗎？”“你能等得及嗎？”“你不著急嗎？” 1自讀。5去掉拼音指讀，齊讀詞語(yǔ)?！翱谩保簩?zhuān)指修飾從地里長(zhǎng)出植物?！鞍巍保河疫吺恰坝选鄙霞右稽c(diǎn)，不是“發(fā)”?！谤N”也是跟“鵲”的情況相似?！袄妗保鹤x邊音?！澳汀保鹤x鼻音。2說(shuō)說(shuō)你在這些生字的音、形、義上有什么收獲？3學(xué)生匯報(bào)、交流。2．再讀課文，畫(huà)出生字詞和小節(jié)號(hào)。1．帶著問(wèn)題借助拼音自讀課文。3．讀了課題，你有什么問(wèn)題？老師在題目旁打上小問(wèn)號(hào)。2．板書(shū)課題，齊讀課題。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入。3．初步理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)【教學(xué)目的】1．正確、流利地朗讀課文。2有感情地朗讀課文，感悟寓意。懂得沒(méi)有足夠的耐心，急于求成是什么事也辦不成的。理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。第一篇：《22 猴子種果樹(shù)》《22 猴子種果樹(shù)》【教學(xué)要求】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)13個(gè)生字，其中田字格上面的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。3．讀懂課文中的反問(wèn)句?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】1．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。2．學(xué)會(huì)本課的生字?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖或投影片。1．今天，我們要來(lái)學(xué)，《猴子種果樹(shù)》的故事。學(xué)習(xí)“猴”。二、初讀。把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。3． ke jiao shi ge nai ba（出示）一棵 澆水 施肥 哥哥 耐心 拔掉gai duan yan que juan ying改變 短 諺語(yǔ) 喜鵲 杜鵑 櫻桃。字音：“施”：讀翹舌音?！皺选保鹤x后鼻音?！谤o”：韻母是ue,碰到q,u上兩點(diǎn)抹去。字形：“澆”：右上沒(méi)有點(diǎn)。字義：“顆”：指的是比較圓潤(rùn)、小的東西。4帶讀，指讀，開(kāi)火車(chē)讀。4．把生字帶到課文認(rèn)真讀，把課文讀通順、流利。2指讀，齊讀。7．再指名分段朗讀課文。1．通過(guò)讀，你有沒(méi)有不懂得詞語(yǔ)？（學(xué)生能自己解決的，就叫他反復(fù)讀
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