為中華之崛起而讀書(shū)教案(先學(xué)后教)-免費(fèi)閱讀
【正文】 接下來(lái)讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。全意為：為了中華的興起而讀書(shū)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。（2）“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”你想說(shuō)什么？??（3）同學(xué)們，這到底是為什么??？齊答——中華不振啊?。ǘ虝旱某聊淖饨缁貋?lái)以后，周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢??（示意學(xué)生取出練習(xí)紙，動(dòng)筆開(kāi)寫(xiě)）請(qǐng)你把這些想法寫(xiě)下來(lái)！四、回環(huán)復(fù)讀，鼓舞“中華崛起”。出示補(bǔ)充材料，教師范讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：老師在巡視同學(xué)們讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)句子，幾乎每一位同學(xué)都把它劃了出來(lái)。到1901年，中國(guó)出現(xiàn)了大大小小43個(gè)租界。三、拓展遷移，課外語(yǔ)文。，我們知道少年周恩來(lái)與眾不同的志向，當(dāng)堂向全體師生表明心跡：為中華之崛起而讀書(shū)！現(xiàn)在我們走進(jìn)課文，深入了解周總理為什么會(huì)立下這樣的志向？二、研讀課文，走進(jìn)文本（一）學(xué)習(xí)1～10自然段，想一想周恩來(lái)讀書(shū)的原因和其他人相比有什么不同之處？？他是怎么回答的？理解“清晰而堅(jiān)定”的意思?！覑?ài)記筆記。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶，“崛、范、魏、晰、效、淮、惑、斥”的讀音。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。理解“大不相同”，什么是“大不相同”。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第8自然段，思考：在這件事中，誰(shuí)給你留下的印象最深刻？預(yù)設(shè)1：洋人大家知道“得意揚(yáng)揚(yáng)”什么意思嗎？那么平時(shí)我們做了什么事的時(shí)候才得意揚(yáng)揚(yáng)的？那洋人做了什么？（軋死中國(guó)婦女的親人）軋死人了心里還得意揚(yáng)揚(yáng)的，他心里可能在想什么？這是一個(gè)怎樣的洋人？（可惡）此時(shí)此刻，面對(duì)這個(gè)洋人你心情怎樣？ 就讓我們一起讀出心中的氣憤。二、展開(kāi)初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，在讀課文之前，請(qǐng)大家看看“朗讀目標(biāo)”。感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。這是周恩來(lái)一生信守的承諾——為中華之崛起而讀書(shū)?！膘o下心來(lái)思考：（1）、當(dāng)時(shí)那位婦女是怎樣哭訴的？（2）、那個(gè)中國(guó)巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的？（3）、站在一旁的洋人會(huì)說(shuō)些什么？（4）、作為中國(guó)人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受？（5）、分小組表演當(dāng)時(shí)情景。二、第一次“先學(xué)后教”為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師為大家準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（一：先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（一）默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪幾件事？課文的哪些自然段分別寫(xiě)了這些事情？（可以用筆寫(xiě)出來(lái)）后教 指名回答。生自己看老師聽(tīng)寫(xiě)（兩名同學(xué)到黑板上寫(xiě)）小老師改。生自己讀。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。請(qǐng)看周恩來(lái)是個(gè)什么樣的人？（大屏幕顯示，找一個(gè)同學(xué)讀）周恩來(lái)（18981976）偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。正確讀寫(xiě)“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意洋洋、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)?！闭_、流利地讀課文。1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。指名讀，請(qǐng)其他同學(xué)更正。自由讀（3分鐘）指名讀。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題示標(biāo)：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，12歲那年的沉思決定了周恩來(lái)一生的道路，他會(huì)沉思些什么呢？四、第三次先學(xué)后教先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（三）：齊讀917段，思考：從租界回來(lái)的周恩來(lái)有什么表現(xiàn)，畫(huà)出相關(guān)的句子。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)生字、新詞。五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)一句名人名言，讀（生齊讀課題）。看著這個(gè)詞的心情怎樣？（痛）接下去，就請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣沉痛的心情快速默讀課文，思考：課文中哪些詞句讓你感受到了“中華不振”？ 。（不但??反而??）作為中國(guó)巡警本來(lái)應(yīng)該幫助受害婦女支持公道，可他們卻幫著洋人，這些巡警真是??在課文中有一個(gè)詞描寫(xiě)了中國(guó)巡警——“耀武揚(yáng)威”。從租界回來(lái)后周恩來(lái)經(jīng)常一個(gè)人在座位上沉思，他到底在想什么？下節(jié)課，我們一起走進(jìn)他的內(nèi)心世界。教學(xué)難點(diǎn)，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。，齊讀課題。，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。，劃分段落層次：：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？：用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)立志的原因？。想一想少年時(shí)期的周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子？（三）學(xué)習(xí)15～17自然段，周恩來(lái)帶
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