20xx為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)4-免費(fèi)閱讀
【正文】 〕 ２、〔如果有時(shí)間〕看完影片后，我想同學(xué)們一定深有感觸，就讓我們帶著對(duì)周總理的崇拜與感動(dòng)把這篇課文從頭到尾大聲地朗誦一遍吧。那就是國(guó)家落后，人民就要挨罪?！ 步處熞龑?dǎo)之所以造成這樣的原因在于中華不振。談?wù)勛约旱母惺?。 第二課時(shí) 一、從題目入手，引出全文主線 １、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)與理解，我們知道課題的意思了?？匆豢?，哪些字在寫的時(shí)候要特別地注意?！场 。?、給課文做眉批： 師：有個(gè)文人說(shuō)過(guò)：不動(dòng)筆墨不讀書?！场 ∪?、初讀課文 〔師：經(jīng)過(guò)了剛剛的學(xué)習(xí)我想同學(xué)們讀課文一定沒(méi)問(wèn)題了?！ 〕鍪荆骸 。保梗保澳?yáng)|北是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)?！场 。?、除了詞語(yǔ)之外本課當(dāng)中還有一些比擬長(zhǎng)、比擬難的句子。檢測(cè)學(xué)生自學(xué)詞語(yǔ)的情況?！ 。?、學(xué)習(xí)生字： 幻燈片顯示： 崛、帝、范、巡、嚷、懲、鏗、鏘?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時(shí) 一、引入 師：有一個(gè)這樣的人他活著的時(shí)候?yàn)槿嗣窬瞎M瘁地工作，為國(guó)家嘔心瀝血地奮斗；是他，在民族面臨重大苦難之時(shí)挺身而出；是他，在國(guó)家陷入極度混亂之時(shí)，力挽狂瀾，保存正氣?！ 。?、有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情?！ 。病⑻釂?wèn)： 這個(gè)課題里面哪個(gè)詞是我們不理解的？〔崛起〕請(qǐng)查查詞典，說(shuō)說(shuō)它有幾種意思？哪種意思更適合本課的意思？ ?。?、說(shuō)說(shuō)課題的意思。請(qǐng)二小組讀，如果讀對(duì)那么全班跟讀?！场 。贰⒈菊n出現(xiàn)的這些詞語(yǔ)，哪些是你大概理解它的意思的？ 〔提問(wèn)個(gè)別學(xué)生?！ ≈笇?dǎo)朗讀。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)到諸生為何讀書時(shí)，他鏗鏘有力的話語(yǔ)博得了校長(zhǎng)的喝彩?！ 财渌瑢W(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，看看他們的字音、句子是否讀準(zhǔn)確了，呆會(huì)咱們來(lái)評(píng)一評(píng)。〕 ?。?、交流學(xué)生感受較深的地方，并注意提問(wèn)為什么有這種感受？ 〔視學(xué)生反響情況交流１至２名?！场 。础€(gè)別評(píng)價(jià)。 ?。病?dāng)時(shí)的中華究竟是什么樣子的呢？〔板書：中華？〕請(qǐng)大家閱讀第１～６自然段，想一想伯父與周恩來(lái)的一番對(duì)話?！ ∫韵颅h(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況作機(jī)動(dòng)處理
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