為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計說明-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。我把梁啟超在《少年中國說》的一段話送給大家，我相信，它對大家思考自己為什么而讀書一定有所幫助。正是因為如此，在修身課上聽見魏校長問同學(xué)們“為什么而讀書”，其他同學(xué)答道：（為吃飯而讀書，為做官而讀書，為明理而讀書，為掙錢而讀書。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。你還聽到了？預(yù)設(shè)：我仿佛聽到了旁邊的中國人都在安慰那個婦女。誰來朗讀這一段？同學(xué)們邊聽邊想象畫面：你仿佛看到了什么？聽到了什么？（指生朗讀） 師：聽了剛才的朗讀，你仿佛看到了什么？預(yù)設(shè)：我仿佛看到了一個婦女正跪在被軋死的親人的尸體旁邊，抱著親人的頭在傷心的痛哭。（學(xué)生自讀自悟，教師巡視，相機指導(dǎo)，小組交流）同學(xué)們，剛才大家進行了認(rèn)真的思考，現(xiàn)在我們來交流一下，你從哪些地方看出了“中華不振”？預(yù)設(shè)1：我從第8自然段的“他們急忙奔了過去，只見人群中有個……訓(xùn)斥了一通”感受到了“中華不振”,我從這里寫到的中國的巡警局不幫婦女，反而把她訓(xùn)斥了一通，體會到“中華不振”。教學(xué)過程：一、 課前誦讀《你是這樣的人》同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇自姡@是一首歌頌周恩來的小詩，請同學(xué)們自由的朗讀一遍。，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。那么是什么原因讓他立下這樣的志向呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出答案。你從燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界里卻看不見一個中國老百姓的影子中看出“中華不振” 。你聽到了婦女那傷心的哭喊。讓我們再走近些，看看那可憐的婦女，課件出示：（師生合作讀） 師：這位婦女的親人可能是他活潑可愛的孩子,她心如刀絞,生：她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。師：同學(xué)們，看到、讀到這些，你最想做什么？預(yù)設(shè)：帝國主義真是欺人太甚，他們踐踏我們的土地，殺害我們的同胞，簡直是沒有人性，我們不能太軟弱，要反抗，把他們趕出
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