為中華之崛起而讀書教案(先學(xué)后教)(已修改)
2025-10-23 17:18 本頁面
【正文】 第一篇：為中華之崛起而讀書教案(先學(xué)后教)為中華之崛起而讀書教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意洋洋、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會人物的思想感情教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。教學(xué)時間：2課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識8個生字，正確規(guī)范的書寫12個生字?！闭_、流利地讀課文。一、板題示標(biāo)20世紀(jì)初期，當(dāng)時的中國正處于萎靡不振的狀態(tài)，受到了外來侵略者的欺侮。有一個人發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的呼喊?。ò鍟n題），他就是周恩來。請看周恩來是個什么樣的人？（大屏幕顯示，找一個同學(xué)讀）周恩來（18981976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識8個生字，正確規(guī)范的書寫12個生字?！闭_、流利地讀課文。目標(biāo)大家都清楚了，有信心完成嗎？二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）首先，我們來比誰課文中的字音讀得準(zhǔn)確。請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字詞，結(jié)合注音多讀幾遍，不會的可以問老師或同桌，三分鐘后開始檢測。學(xué)生自由讀課文。指名讀，請其他同學(xué)更正。集體認(rèn)讀所板書內(nèi)容。三、第二次“先學(xué)后教”（會認(rèn)字）接下來，我們來進(jìn)行第二場比賽：比誰最先把“會認(rèn)字”讀準(zhǔn)，記牢。生自己讀。（2分鐘）同桌讀。（現(xiàn)在給你的同桌讀一讀，讓同桌檢測一下你是不是真的會了。）指名讀。崛 帝 范 巡 嚷 懲 鏗鏘四、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀）會認(rèn)字讀得這么準(zhǔn)確，接下來，我們進(jìn)行第三場比賽：看誰課文讀得最流利。自由讀（3分鐘）指名讀。五、第四次“先學(xué)后教”（會寫字）課文同學(xué)們讀得很流利啦，那接下來我們進(jìn)行最后一場比賽，比誰的會寫字寫得既正確又漂亮。自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會的，注意每個字的筆順和筆畫，三分鐘后開始聽寫。生自己看老師聽寫（兩名同學(xué)到黑板上寫）小老師改。同桌對照答案對改。補(bǔ)錯（師收集錯題）六、作業(yè)：本課詞語抄寫兩遍。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課《為中華之崛起而讀書》，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。（生齊讀）。二、第一次“先學(xué)后教”為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師為大家準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)，請看自學(xué)指導(dǎo)（一：先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（一）默讀課文，思考：課文寫了哪幾件事？課文的哪些自然段分別寫了這些事情？（可以用筆寫出來）后教 指名回答。（1）聽到“中華不振疑惑不解外國人得意洋洋（2）租界見聞｛中國人忍受欺凌｝深刻體會“中華不振”（3）修身立志三、第二次先學(xué)后教先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（二）自讀課文18段，找一找課文的哪些句子讓你感受到了“中華不振”？（5分鐘后開始交流）。后教時間到，誰來回答 指名回答。下面讓我們大聲的齊讀這些句子：“他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意洋洋地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。”靜下心來思考：（1）、當(dāng)時那位婦女是怎樣哭訴的？（2）、那個中國巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的？（3）、站在一旁的洋人會說些什么？（4）、作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受
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