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為中華之崛起而讀書教案(先學(xué)后教)(專業(yè)版)

2025-11-02 17:18上一頁面

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【正文】 但是,在外國租界里,誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個不幸的婦女。孩子們,每個人都有自己的理想,誰來說說你們的理想是什么?有一位少年的理想是“為中華之崛起而讀書”,你們知道他是誰嗎?板書課題,齊讀課題。為此,他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。在課文當(dāng)中,有一個詞語和“中華崛起”的意思正好相反,請同學(xué)們現(xiàn)在就到課文中去找一找。(二)學(xué)習(xí)11~14自然段,思考什么事讓十二歲的周恩來難以忘懷?2.“租界”是個什么樣的地方?,思考“中華不振”是什么意思?4.“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情讓周恩來難以忘懷。指導(dǎo)書寫。,深入地體會文中人物的思想感情??墒撬龘Q來的是什么?這位中國婦女真是太可憐了,誰來讀讀這段話? 預(yù)設(shè)3:巡警在這句話中一個對關(guān)聯(lián)詞道出了是非顛倒的事實。教師:多媒體課件。想不想懲處?敢不敢懲處?是的,“但是,在外國租界里,誰又敢怎么樣呢?”這,就是租界,這就是洋人燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界,這就是中國人沒處說理的租界,租界里的一切都讓我們深深體會到了“中華不振”。感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向,樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。學(xué)生自由讀課文。教學(xué)時間:2課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識8個生字,正確規(guī)范的書寫12個生字。原籍浙江紹興,出生于江蘇淮安。(2分鐘)同桌讀。(1)聽到“中華不振疑惑不解外國人得意洋洋(2)租界見聞{中國人忍受欺凌}深刻體會“中華不振”(3)修身立志三、第二次先學(xué)后教先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)(二)自讀課文18段,找一找課文的哪些句子讓你感受到了“中華不振”?(5分鐘后開始交流)。這也是周恩來為之奮斗一生的目標(biāo)——為中華之崛起而讀書。標(biāo)出自然段,自學(xué)生字詞;思考:文中寫了幾件事,可以劃分為幾大段?周恩來立下這個遠(yuǎn)大志向的原因是什么? (抽讀——指導(dǎo)讀:每一個詞語都有它獨特的情感色彩,如:鏗鏘有力——檢查讀(注意“興、處”為多音字)——填空,字不離詞,詞不離句,我們一起來填一填。大家猜測一下,那當(dāng)時除租界地外的地方可能是怎樣一幅情景?(很窮)是啊,正如大家所說,英國特使在出使中國后,在日記中寫到:租界外是驚人的貧窮,人們衣衫襤褸,甚至赤身裸體,像叫花子一樣,我們?nèi)拥舻睦蝗藫炝顺?,在上海公園門口還掛著這么一塊醒目的牌子“華人與狗不得入內(nèi)”。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、師生談話,導(dǎo)入新課:請看這個“志”字,上“士”下“心”。:熱鬧非凡、疑惑不解。,梁啟超作品。大(1)屏幕出示:“這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了,她原指望中國的巡警局能給她撐腰,懲處這個洋人。這一次去了租界以后,周恩來——齊讀:忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個中國婦女以起碼的公道??吹秸n題,你們有什么疑問嗎?過渡語:大家的疑問很好,下面就請大家打開課本121頁,在文中找找答案吧!二、初讀課文,感悟文本。四、感情朗讀,感受周恩來的偉大志向目睹了租界里的這一幕,少年周恩來和我們一樣感受到了中華不振,然而他不僅僅是憤怒,那么他在修身課上又說了什么呢?他的志向和其他同學(xué)的志向有何區(qū)別?師小結(jié):孩子們你們說的真精彩,能告訴老師你為什么而讀書嗎?全班匯報:說一說你為什么而讀書?學(xué)生自由表達(dá),師相機(jī)鼓勵,引導(dǎo)結(jié)合中國現(xiàn)狀。(a、只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。但是,在外國租界里,誰又能怎么樣呢?”C.教師第三次插問:圍觀的中國人為自己的同胞討回公道了嗎? 師:你們說,這到底是為什么?齊讀——中華不振?。?!教師順勢補充板書:!補充閱讀,放眼“中華不振”(1)身為中國人,親眼目睹這樣的事情我們怎能不義憤填膺?親眼目睹這樣的事情我們怎能不群情激憤?可是,你們看看這些圍觀的“中國人”!他們,他們究竟在干什么???真是——中華不振啊??!其實,發(fā)生這樣的事情,在當(dāng)時的中國,哪里只是這一件,兩件。參考資料:1842年上海,出現(xiàn)第一個租界。麻煩 胸懷 屈辱 熱鬧非凡左顧右盼 疑惑不解 清晰而堅定。二、初讀感知,字詞學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)“崛、范”等8個生字,會寫本課“肅、晰、振”等13個生字,正確理解“嚴(yán)肅、疑惑不解、清晰”等詞語。(2)、深入感受“中華不振”。2.通過反復(fù)朗讀體會作者所表達(dá)的感情,并找出周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。但是,在外國的租界里,誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個不幸的婦女。自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫,三分鐘后開始聽寫。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席,第二
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