【正文】 由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，有時(shí)在工作中有瞻前顧后、患得患失、得過(guò)且過(guò)。長(zhǎng)期以往，潛移默化，導(dǎo)致了對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的弱化?？偸堑鹊缴霞?jí)有布置才匆匆忙忙去完成布置任務(wù)。一、存在的主要問(wèn)題學(xué)習(xí)方面。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。如：教師急于求成，往往帶有過(guò)激的語(yǔ)言而傷害了學(xué)生，甚至家長(zhǎng)；因做錯(cuò)題而抄卷子，遲到了就掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還存在；教師不公平地對(duì)待學(xué)生，喜“優(yōu)”厭“劣”的現(xiàn)象；解決學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象；教師的知識(shí)構(gòu)成陳舊，又缺少積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取心等有悖于現(xiàn)代教師形象的現(xiàn)象仍沒(méi)有解決。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，引入競(jìng)爭(zhēng)制度。二是是解決干部職工的思想認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題。要時(shí)刻牢記自己是一名交通行政執(zhí)法人員，要堅(jiān)決克服“官本位”的思想，克服“高高在上”的思想，二是要提高工作效率。一是部分干部缺乏與時(shí)俱進(jìn)的觀念，理論、政策水平和素質(zhì)能力不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)交管業(yè)務(wù)知識(shí)，沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，致使個(gè)別干部職工素質(zhì)不高，工作能力不強(qiáng)，缺乏開(kāi)創(chuàng)工作的能力和水平。個(gè)別干部職工缺乏干事激情，精神萎靡不振，不想干事、不干事，就想混個(gè)日子，群聊終日、飲酒鬧事、無(wú)事生非，造成站內(nèi)同事關(guān)系緊張，有的思想僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，打不開(kāi)工作局面；有的不重視學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的興趣和熱情，認(rèn)為學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。針對(duì)存在的問(wèn)題，總站認(rèn)真分析了存在問(wèn)題的原因，明確了整改方向，提出了整改措施。在工作中認(rèn)真自覺(jué)地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好了集體的智慧和力量，經(jīng)常勾通思想，勾通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性，經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì)，用批評(píng)與自我批評(píng)的方法解決好班子中存在的問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨政班子成為全鎮(zhèn)人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。樹(shù)立自強(qiáng)的理念，做力爭(zhēng)上游的表率。要努力增強(qiáng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)的新方法、新舉措；要立足資源，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，使本地果樹(shù)、草畜、瓜菜等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)盡快形成規(guī)模；要跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，跳出新莊求發(fā)展，站在大農(nóng)業(yè)的高度加快全鎮(zhèn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，放手放膽發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，把現(xiàn)有的企業(yè)做大做強(qiáng)：要帶頭轉(zhuǎn)變觀念，帶頭開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，帶出一個(gè)敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的好班子。我們的工作中還存在著很多失誤和漏洞，有服務(wù)不到位的問(wèn)題，有辦事效率低的問(wèn)題。這些差距和問(wèn)題如不盡快加以克服和改正，無(wú)論對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、還是對(duì)個(gè)人都是十分有害的。立足本職、開(kāi)拓創(chuàng)新，活躍思維、靈活方法、豐富經(jīng)驗(yàn)，努力提高工作效率。緊緊把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐，不斷提高能力和水平，不斷提高明辨是非的能力，提高政治敏銳性和政治鑒別力，注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，站在全局的高度，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題?？傉J(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)根據(jù)上級(jí)的要求，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，完成了上級(jí)的交給的任務(wù)就行了，沒(méi)有注重培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)興趣和提高干部職工的學(xué)習(xí)實(shí)效，以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)效果不盡人意。作為教育部門(mén)，行政管理有法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范，內(nèi)部管理有各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束，工作應(yīng)該秩序井然。少數(shù)同志缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下。應(yīng)形成談心交心制度，以此溝通思想，化解矛盾，構(gòu)筑凝心聚力工程。第一篇：效能建設(shè)剖析材料個(gè)人剖析瑪曲縣城關(guān)九年制學(xué)校教師今年全州效能建設(shè)學(xué)習(xí)熱潮，正至高漲之時(shí)。工作作風(fēng)方面：（1）、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究較少。個(gè)別干部工作作風(fēng)拖拉。但由于制度落實(shí)缺乏有效監(jiān)督，使一些法律、法規(guī)和規(guī)章制度沒(méi)有得到認(rèn)真落實(shí)，違章亂紀(jì)現(xiàn)象偶有發(fā)生。工作中缺乏競(jìng)爭(zhēng)氛圍。正確處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與當(dāng)前利益，整體利益與局部利益的關(guān)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面開(kāi)展工作，突出工作重點(diǎn)，時(shí)刻把握各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高干部素質(zhì)。一、存在的主要差距通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)、分析和評(píng)議，自己對(duì)過(guò)去的思想、學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了深刻反思，覺(jué)得對(duì)“效能廊坊”建設(shè)的要求，主要存在七個(gè)方面的差距：思想觀念與形勢(shì)發(fā)展的要求不相適應(yīng)。這些問(wèn)題解決不好，勢(shì)必降低我們黨委和政府在人民群眾中的地位和威信，勢(shì)必失去基層干部群眾對(duì)我們的信任。樹(shù)立楷模的理念，做嚴(yán)格自律的表率。今后工作中，我要把這次查擺過(guò)程中，廣大人民群眾對(duì)我的殷切期望做為自己干好工作的不竭的精神動(dòng)力，哈下腰、使足勁，腳踏實(shí)地、埋頭若干，從群眾最不滿意的事抓起，從群眾最希望辦的事做起，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)工作，還是黨建和精神文明工作，都要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。樹(shù)立榜樣的理念，做學(xué)習(xí)先模的表率。一、存在的突出問(wèn)題宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念淡薄，官僚主義嚴(yán)重，脫離群眾，漠視群眾，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的問(wèn)題。個(gè)別干部素質(zhì)不高，工作能力不強(qiáng)，無(wú)法履行崗位職責(zé)要求，造成辦事效率低下、質(zhì)量不高的問(wèn)題。二是一部分干部不同程度地存在缺乏高度的政治責(zé)任感，缺乏奮發(fā)昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，缺乏奮發(fā)有為爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，致使個(gè)別干部職工精神萎靡不振，得過(guò)且過(guò)，自