【正文】 思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。（2）、工作方法特別機(jī)械，遇到困難泛急躁情緒。（2）、思想政治工作缺乏。有些制度制定的較好，可到實(shí)際工作中缺乏堅(jiān)持，落實(shí)不到位。牢固樹(shù)立公仆意識(shí)，不斷增強(qiáng)工作的責(zé)任心，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想。我本人也在此次活動(dòng)中受益匪淺，體會(huì)頗深。今后要努力當(dāng)表率：樹(shù)立發(fā)展的理念，做解放思想的表率。樹(shù)立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。個(gè)別干部職工責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)，有當(dāng)一天和尚撞一天鐘之思想；辦事拖拉，推諉扯皮，工作效率不高，該辦的事久拖不辦，有好處的事就辦，事不關(guān)己的或得罪人的事就高高掛起，繞道而行。由于在管理方面存在有章不循，有些制度還需進(jìn)一步完善等原因，致使人浮于事，推諉扯皮，辦事拖拉，辦事效率低。明確崗位職責(zé)，在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度上下功夫 為順利開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能建設(shè)提供制度保障。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。文明服務(wù)表面化、形式化的問(wèn)題仍然存在。工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，按部就班，忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高，不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要。（二）宗旨觀念有所淡化。作為鄉(xiāng)的基層普通辦事人員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，切實(shí)提高理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題能力。讓我們教育的天更藍(lán)，教育之泉更清澈！最后，讓我們共同努力，提高我們的師德水平，為了青銅峽市二小的發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。三是提高干部職工的綜合素質(zhì)。工作中缺乏紀(jì)律氛圍。幾年來(lái)，由于受到各種思潮的影響，受到拜金主義的影響，部分干部全心全意為車主服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)了，群眾觀念淡薄了，深入基層了解情況的少了，深入農(nóng)村了解情況的少了，幫助車主解決實(shí)際困難的更少；個(gè)別干部職工在接待來(lái)人來(lái)訪時(shí)態(tài)度冷漠，對(duì)來(lái)辦事的車主很不耐煩，存在著門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象。用一流的干勁、一流的作風(fēng)、一流業(yè)績(jī)報(bào)答黨和人民對(duì)我的厚愛(ài)。因此，我們必須增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要形成“全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。少數(shù)同志在本職崗位上工作平平，不犯錯(cuò)誤，總認(rèn)為過(guò)得去就行，單位也沒(méi)有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定糾正這些人的思想和行為，造成這些人缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響了整個(gè)機(jī)關(guān)的工作效能。業(yè)務(wù)工作方面：（1）、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，公仆意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)工作、生活中存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研少，問(wèn)題理解不夠透徹，解決問(wèn)題的方法措施不多，工作落實(shí)不夠徹底。在我校進(jìn)行效能建設(shè)活動(dòng)期間，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策，積極參加了各種討論及學(xué)習(xí)。（4）、工作能力缺乏。對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)重視不夠。虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、干部學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)的相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和能力。群眾對(duì)我的期望值很高，反映出來(lái)的種種問(wèn)題表明，我所做的工作距群眾的要求還有相當(dāng)大的一段距離。在工作中不求名利、不求得失、不計(jì)報(bào)酬，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“三個(gè)代表”的重要思想。通過(guò)開(kāi)展“干部群眾評(píng)單位”、“站隊(duì)評(píng)機(jī)關(guān)”、“服務(wù)對(duì)象評(píng)總站”等活動(dòng)，采取多種形式，征集到一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。２、放松了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一迅速向局黨委匯報(bào)總站的現(xiàn)狀，爭(zhēng)取支持，將總站黨政班子配備齊全，為干部施政創(chuàng)造好的平臺(tái)。我想最主要的一點(diǎn)，教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。在師德建設(shè)方面，健全了教師師德評(píng)價(jià)機(jī)制，形成了由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師評(píng)議的綜合體系，學(xué)校為教師提供各種條件進(jìn)行假期理論及思想上的“充電”，使教師在每一個(gè)假期都有新的收獲。認(rèn)真查找自己在思想、工作、作風(fēng)、生活及廉潔自律方面存在的問(wèn)題及不足，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。反思自己，偏重于文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)有所放松，對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本路線不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí)，滿足于現(xiàn)狀，自認(rèn)為自己現(xiàn)有的理論知識(shí)，在現(xiàn)在的崗位上也夠用了。進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神。因而表現(xiàn)為：表面文章多，實(shí)際內(nèi)容少；短期行為多，長(zhǎng)效措施少；工作被動(dòng)，效果較差。,，真正起到言傳身教的重要作用。正是因?yàn)檫@些現(xiàn)象在一定范圍的存在，使得一些教師在人們的心目中的地位較低。為了提高總站工作效率，倡導(dǎo)干部職工在工作中要克服“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的庸俗思想，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的思想，樹(shù)立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績(jī)不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂(lè)觀情緒，樹(shù)立只爭(zhēng)朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的保守求穩(wěn)思想，樹(shù)立勇于創(chuàng)新、大膽開(kāi)拓的新思想；克服“無(wú)所作為”的消極情緒，樹(shù)立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無(wú)畏精神；克服“事事不出頭，甘愿當(dāng)中游”的中庸思想，樹(shù)立敢為天下先，只爭(zhēng)上游的積極精神，通過(guò)設(shè)立合理的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)、建立完善的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)全體人員的潛能，努力提高交管部門的工作效率。從車主最不滿意的工作環(huán)節(jié)改起，從納費(fèi)人最關(guān)切的利益做起，在消除推來(lái)扯皮、效率低下等不良風(fēng)氣上動(dòng)真格，見(jiàn)實(shí)效。個(gè)別干部素質(zhì)不高