20xx春魯教版語文九下第3課我用殘損的手掌3-免費閱讀
【正文】 借鑒這種寫法，聯(lián)系你的生活體驗，說幾句富有詩意的話，抒發(fā)自己的某一種感情 (如憂傷、喜悅等 )。 ? 從 比喻句 來看，既新穎貼切，又啟人聯(lián)想。 語言賞析 3.“因為只有那里我們不像牲口一樣活， /螻蟻一樣死 ?? ”用了什么修辭方法？起了什么作用？ “牲口一樣活”“螻蟻一樣死”兩個比喻，用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū) ──那里是將要實現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國”的地方。由此而展開的內(nèi)心情感的變化是怎樣的呢？ ? 在想象中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。 文本探究 ? “長白山的雪峰”、“黃河的水”、“江南的水田”、“嶺南的荔枝花”這些意象共同代表的是什么？詩歌中括號內(nèi)的文字能不能刪去？為什么？ ? 代表的是祖國大地（祖國山水）； ? 括號里的文字不能刪， ? 因為它調(diào)動了視覺、嗅覺、觸覺，寫出了家鄉(xiāng)春天的美好，洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情，與后面的現(xiàn)實形成對比。 “像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 ” 是明喻，以情侶關(guān)系與母子關(guān)系的比喻，把詩人對 “ 這一角 ” 的溫柔感情抒發(fā)得細致動人。 預(yù)習與交流 。消極的、冷色調(diào)的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形成明顯對比，使作者的感情傾向更加鮮明。 戴望舒全家照 1941年 12月報 15日，香港英國當局向日本侵略者投降。 1936年 10月，與卞之琳、孫大雨、梁宗岱、馮至等創(chuàng)辦 《 新詩 》 月刊。 蘇生 ——蘇醒。n ) 錦幛 ——精美的幛子。 ? ，深層體會變幻多姿的抒情風格。ng ）藻 蓬蒿（ hāo ） 螻（ l243。用來代表微小的生物。 1932年參加施蟄存主編的 《 現(xiàn)代 》 雜志的編輯工作。在獄中寫下了 《 獄中題壁 》 、 《 我用殘損的手掌 》 、 《 心愿 》 、 《 等待 》 等詩篇。 第二部分 （從 “ 這一角已變成灰燼 ” 至 “ 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗 ” ）： 詩人想象著用“殘損的手掌”撫摸地圖上的淪陷區(qū)。 板書 我用殘損的手掌 淪陷區(qū)：灰色 ——憔悴 ——陰暗 摸索 解放區(qū)：太陽 ——蓬勃 ——溫暖 第二課時 深入探究品詩歌 預(yù)習與交流 。 預(yù)習與交流 (4)那里是太陽，是春。 文本探究 ? 哪些？表明了淪陷區(qū)怎樣的情景？寄托著詩人怎樣的感情？ ? 作者對淪陷區(qū)的情景進行總體描述的句子是“這一角已變成灰燼，／那一角只是血和泥”，這是一片凄涼景象。 主旨探究 ? ？這些詞語有什么
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