小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)例3時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法比較，這樣比較小數(shù)大小的方法就不是教材或教師告訴學(xué)生的，而是他們自己建構(gòu)的。學(xué)生掌握了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,就猶如有了一位“隱形”的教師,從根本上說(shuō)就是學(xué)生獲得了獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。然后利用教材中的生活場(chǎng)景，也是孩子們夏天最熟悉的“買冷飲”學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較這節(jié)課。（4）（） ……師：通過(guò)做一做中的幾題，小朋友們有什么想說(shuō)的嗎？ 生：我知道了整數(shù)大小與小數(shù)比較大小的不同。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看他們的排名，他們之間可以用一個(gè)什么符號(hào)來(lái)連接呢？ 生：大于號(hào)師：真不錯(cuò)，剛才我們?cè)趯?duì)他們幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行比較時(shí)，其實(shí)就是對(duì)幾個(gè)小數(shù)進(jìn)行了一次比較。師：下面，我們?cè)賮?lái)比一比小莉和小軍的成績(jī)，他們的成績(jī)中，整數(shù)部分都是2，接下來(lái)，又該怎么比呢？ 生：比下一位，師：下一位就是十分位。生：……師：排名次是干什么？ 生：……師：那讓我們一起來(lái)幫他們排排名次吧！要分別排出這四位同學(xué)的名次前后。比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小1003()9996124()6214832()837 師：我相信小朋友們一定已經(jīng)知道答案了，那下面哪位小朋友來(lái)告訴老師他的答案，他是怎么想的。第四篇：小數(shù)大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)教師:萬(wàn)玉新教學(xué)目標(biāo)：熟練比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。三、實(shí)踐應(yīng)用看圖比較各組數(shù)的大小。你們能利用自己的學(xué)具來(lái)具體解決一個(gè)問(wèn)題，并且以米為單位用小數(shù)說(shuō)出來(lái)。2．總結(jié)概括。（板書課題）（二）在探究中總結(jié)方法1．猜數(shù)游戲（1）猜猜看一：（□代表任意數(shù)字）□.□□○□.□□○A．（依次出示百分位、十分位、個(gè)位）能比出來(lái)了嗎？你是怎樣猜的？B．在這次猜猜看中，你有什么收獲？（從高位比起，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大這個(gè)數(shù)就大。那老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友們，今天這堂課你們都學(xué)到了哪些知識(shí)？ 生：……師：小朋友們學(xué)到的知識(shí)可真不少，那回家之后，小朋友們運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)完成第65頁(yè)練習(xí)十的5，6，7小題。補(bǔ)完之后請(qǐng)看到做一做，看哪個(gè)小朋友能快速的比較出這幾組數(shù)的大小。師：下一位是百分位。生：小明和小紅比，3比2大，所以小明比小紅跳的遠(yuǎn)。那么小數(shù)比較大小的方法又是怎樣的呢？今天，就讓我們一起來(lái)研究一下小數(shù)比較大小的方法。下面請(qǐng)看黑板上的這道題，讓我們一起來(lái)回顧一下整數(shù)是如何比較大小的。第一篇：小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：熟練比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小1003()9996124()6214832()837 師：我相信小朋友們一定已經(jīng)知道答案了，那下面哪位小朋友來(lái)告訴老師他的答案，他是怎么想的。（板書課題：小數(shù)的大小比較）師：下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻開(kāi)，翻到第60頁(yè)，我們一起來(lái)看一下書上的這副圖，這副圖上的小朋友是在干什么呀！你能從這副圖上得到哪些信息。師：（小結(jié)）小明和小紅比，其中，3和2是它們的整數(shù)部分，3比2大，也就是這兩個(gè)數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大了，這個(gè)數(shù)就大了。生：則比百分位，百分位上分別是8和4，8比4大，所以小莉跳的更遠(yuǎn)些。（1）3元（）師：你是怎么比的？生：整數(shù)部分3大于2（2）（）師：你從哪位上比出來(lái)的。五、板書設(shè)計(jì)：略第二篇：小數(shù)比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)比較大小 》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法，正確比較兩個(gè)小數(shù)的大小，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。）（2）猜猜看二：□.□□□○□.□□□5．671○依次出現(xiàn)個(gè)位 十分位百分位上的數(shù)A．想先看哪位？
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