【正文】 從這節(jié)課為切入點(diǎn)，談美術(shù)欣賞課在欣。因此，油畫棒砂紙畫色彩明快，畫面統(tǒng)一，工具簡(jiǎn)單，是孩子們易學(xué)樂學(xué)的一種兒童畫，深受廣大師生的喜愛?！耙馓N(yùn)”就是藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義和意味，包括一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等等。（附教案）第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值 單元總目標(biāo)：通過本單元各種欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能夠在感受、理解和體驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。板書設(shè)計(jì)：9九寨溝↗雪峰：高、美景色秀麗→湖泊：多 清 美→森林：遍布山谷↘瀑布：蔚為壯觀童話世界——————人間仙境↗金絲猴：機(jī)靈珍稀動(dòng)物→羚 羊：奔跑速度快→大熊貓：可愛↘小熊貓：行動(dòng)敏捷教學(xué)后記：第五篇：八年級(jí)美術(shù)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)美術(shù)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課 題:《藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值》 時(shí) 間：周五上午第二節(jié)課 地 點(diǎn)：辦公室參加人：本校美術(shù)教師 主持人：王俊霞備課目的：討論開學(xué)伊始美術(shù)課的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排。a、思考：白練、銀花指什么？b、師：如果你站在瀑布前面，會(huì)聽到什么、看到什么、感覺到什么？（生交流）（2）了解九寨溝珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。②喜歡小動(dòng)物的在一組。齊讀課題，質(zhì)疑，師梳理目標(biāo)：（1）九寨溝在哪里兒，它的名字是怎樣來的？（2）它為什么被人們譽(yù)為人間仙境？二、互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生帶著問題用自己喜歡的方式自學(xué)課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不理解的詞句聯(lián)系上下文想一想。2．感受祖國(guó)大好河山是如此壯麗，同時(shí)滲透環(huán)保教育。文章層次清楚語句清新，詞藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦，應(yīng)用大量的優(yōu)美詞句更加渲染了九寨溝的美。師：寫的時(shí)候，3要寫在a的右上角，并且要寫的小一些。在正方體中長(zhǎng)，寬，高都相等，所以公式中長(zhǎng)、寬、高都叫棱長(zhǎng)，正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)。長(zhǎng)4厘米、寬3厘米、高1厘米。學(xué)生活動(dòng)，師巡視。師：你是怎樣知道的？生：因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)方體由 4個(gè) 1立方厘米的正方體拼成，所以它的體積是 4立方厘米?！堕L(zhǎng)方體和正方體的體積》教材分析：學(xué)生已經(jīng)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特征，并直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。啟發(fā)思考：解答這個(gè)問題是求那幾個(gè)面的面積之和？ 根據(jù)給出的條件，這幾個(gè)面的長(zhǎng)和寬分別是多少？ 學(xué)生先在小組里交流，然后獨(dú)立解答。啟發(fā)思考：要求制作這個(gè)魚缸至少需要多少平方分米玻璃，實(shí)際上就是求什么？可以怎樣計(jì)算呢？在小組里交流自己的想法，并選擇一種想法算出結(jié)果。最后引導(dǎo)學(xué)生比較求長(zhǎng)方體的表面積與正方體的表面積的過程和方法，說說求長(zhǎng)方體和正方體的表面積各要注意什么？四、全課小結(jié)同過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長(zhǎng)方體或正方體的表面積？可以怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體或正方體的表面積？長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法與正方體的表面積的計(jì)算方法有什么聯(lián)系？板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書第7頁例“練一練”，第8~9頁練習(xí)二第5~10題，思考題。探究正方體表面積的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。判斷⒈ 四條邊相等的圖形是正方形。先說長(zhǎng)方體，學(xué)生紛紛舉手回答：有的說筆盒、音響、還有肥皂、書、黑板等。()(2)長(zhǎng)方體的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形。(4)嘗試練習(xí)(略)。教師教得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得活潑，饒有興趣。(1)師：①以上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)長(zhǎng)方體的知識(shí)，回憶一下看，長(zhǎng)方體有哪些特征?根據(jù)這些特征，聯(lián)系生活實(shí)際中你們見到的一些實(shí)物，說說它們的面、棱、頂點(diǎn)(學(xué)生根據(jù)教師的提問各抒己見，進(jìn)行討論)?！咳?、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，并自學(xué)課本，同時(shí)在黑板上出示下列自學(xué)題：(1)長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?哪些面的面積相等?為什么?(2)長(zhǎng)方體有幾條棱?哪些棱的長(zhǎng)度相等?(3)長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)?，教師根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要板書。師：這塊蘿卜有幾個(gè)面?兩個(gè)面相交的邊叫什么呢?(棱)，把蘿卜一面平擺在桌面上，再垂直切一刀，出現(xiàn)了一個(gè)新情況，讓學(xué)生觀察后回答，有幾個(gè)面，有幾條棱。幫助學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐中初步建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。它們?yōu)槿藗冝q證地看待世界和認(rèn)識(shí)微觀世界提供了重要途徑?！咀兪?】 2006年8月24日，在捷克首都布拉格舉行的國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)通過行星的新定義，1930年發(fā)現(xiàn)的冥王星“慘遭降級(jí)”?！拘畔⒔庾x】 通過對(duì)材料的閱讀，可以看出牛頓謙遜的優(yōu)良品德和對(duì)科學(xué)的敬畏，以及實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度，也反映了牛頓經(jīng)典力學(xué)的巨大威力。(3)相對(duì)論的提出否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來的時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。3．發(fā)展(1)愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應(yīng)。(2)1905年愛因斯坦提出狹義相對(duì)論。(2)德國(guó)物理學(xué)家愛因斯坦多年的研究。后來，根據(jù)萬有引力定律，人們發(fā)現(xiàn)了海王星等。第一篇：集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程 第11課 物理學(xué)的重大進(jìn)展知識(shí)點(diǎn)一 經(jīng)典力學(xué)1．背景(1)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)不僅解放了人們的思想，也對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了重要影響。為什么16世紀(jì)中期以后科學(xué)會(huì)出現(xiàn)新時(shí)期？(物理學(xué)發(fā)展的原因)(1)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽并發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，技術(shù)能力的提高，提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。2．內(nèi)容(1)狹義相對(duì)論：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度增大而增加，同時(shí)，空間和時(shí)間也會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化，即會(huì)發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。指出時(shí)間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對(duì)不變的，而是隨著物體的運(yùn)動(dòng)而發(fā)生變化。(2)丹麥物理學(xué)家玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論。(4)量子論和相對(duì)論彌補(bǔ)了經(jīng)典物理學(xué)的缺點(diǎn)，掀起了物理學(xué)的革命，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基本理論框架。【史料應(yīng)用】 ，不正確的是()A．其內(nèi)容就是物體運(yùn)動(dòng)三大定律B．把天上和地上的物體運(yùn)動(dòng)概括在同一個(gè)理論之中 C．是人類對(duì)自然規(guī)律的第一次理論性的概括和綜合 D．牛頓力學(xué)體系具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性、預(yù)見性解析 牛頓力學(xué)體系的內(nèi)容包括物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律等，A項(xiàng)表述不確切。發(fā)現(xiàn)冥王星的理論依據(jù)是()A．哥白尼的“太陽中心說” B．伽利略的科學(xué)理論 C．牛頓經(jīng)典力學(xué)理論 D．愛因斯坦的相對(duì)論解析 牛頓的經(jīng)典力學(xué)用嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法和邏輯思維把宇宙的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來，對(duì)預(yù)見物理現(xiàn)象有決定意義，冥王星的發(fā)現(xiàn)正是根據(jù)萬有引力定律計(jì)算出來的。這兩大支柱是()①“地心說” ②牛頓力學(xué)體系 ③相對(duì)論 ④量子論 A．①④ B．②③ C．③④ D．②④二、學(xué)習(xí)延伸了解20世紀(jì)核能研究發(fā)展的基本情況，談一談這一研究的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響。，初步培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)。師：三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。(1)長(zhǎng)方體有6個(gè)面，都是長(zhǎng)方形。②誰能說說教室這個(gè)長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)?(2)出示長(zhǎng)方體模型。】、寬、高。四、認(rèn)識(shí)正方體，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都是5厘米的立體圖形為例，告訴學(xué)生：“長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體叫做正方體，也叫做立方體。()(3)正方體是由六個(gè)正方形組成的圖形。出示一疊紙。正方體有魔方、積木等。()⒉ 長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形都有四條邊。能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（1）談話：根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，我們解決了做一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會(huì)解決同樣的問題嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試解答。教學(xué)目的和要求：進(jìn)一步了解長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法，能根據(jù)所求問題的