【正文】 從這節(jié)課為切入點，談美術(shù)欣賞課在欣。因此，油畫棒砂紙畫色彩明快，畫面統(tǒng)一，工具簡單，是孩子們易學(xué)樂學(xué)的一種兒童畫，深受廣大師生的喜愛?！耙馓N”就是藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義和意味，包括一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等等。（附教案）第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值 單元總目標(biāo)：通過本單元各種欣賞、評述活動，能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊。板書設(shè)計：9九寨溝↗雪峰：高、美景色秀麗→湖泊：多 清 美→森林：遍布山谷↘瀑布：蔚為壯觀童話世界——————人間仙境↗金絲猴：機靈珍稀動物→羚 羊：奔跑速度快→大熊貓：可愛↘小熊貓：行動敏捷教學(xué)后記：第五篇：八年級美術(shù)集體備課教學(xué)設(shè)計七年級美術(shù)集體備課教學(xué)設(shè)計課 題:《藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值》 時 間：周五上午第二節(jié)課 地 點：辦公室參加人：本校美術(shù)教師 主持人：王俊霞備課目的：討論開學(xué)伊始美術(shù)課的教學(xué)計劃和進度安排。a、思考：白練、銀花指什么？b、師：如果你站在瀑布前面，會聽到什么、看到什么、感覺到什么？（生交流）（2）了解九寨溝珍稀動物的特點。②喜歡小動物的在一組。齊讀課題，質(zhì)疑，師梳理目標(biāo)：（1）九寨溝在哪里兒，它的名字是怎樣來的？（2）它為什么被人們譽為人間仙境？二、互動學(xué)習(xí)學(xué)生帶著問題用自己喜歡的方式自學(xué)課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不理解的詞句聯(lián)系上下文想一想。2．感受祖國大好河山是如此壯麗，同時滲透環(huán)保教育。文章層次清楚語句清新，詞藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦，應(yīng)用大量的優(yōu)美詞句更加渲染了九寨溝的美。師：寫的時候，3要寫在a的右上角，并且要寫的小一些。在正方體中長，寬，高都相等，所以公式中長、寬、高都叫棱長，正方體的體積=棱長棱長棱長。長4厘米、寬3厘米、高1厘米。學(xué)生活動，師巡視。師：你是怎樣知道的？生：因為這個長方體由 4個 1立方厘米的正方體拼成，所以它的體積是 4立方厘米?！堕L方體和正方體的體積》教材分析：學(xué)生已經(jīng)探索并掌握長方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特征，并直觀認(rèn)識長方體和正方體的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。啟發(fā)思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和？ 根據(jù)給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少？ 學(xué)生先在小組里交流，然后獨立解答。啟發(fā)思考：要求制作這個魚缸至少需要多少平方分米玻璃，實際上就是求什么？可以怎樣計算呢？在小組里交流自己的想法，并選擇一種想法算出結(jié)果。最后引導(dǎo)學(xué)生比較求長方體的表面積與正方體的表面積的過程和方法，說說求長方體和正方體的表面積各要注意什么？四、全課小結(jié)同過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長方體或正方體的表面積？可以怎樣計算長方體或正方體的表面積？長方體表面積的計算方法與正方體的表面積的計算方法有什么聯(lián)系？板書設(shè)計：長方體和正方體的表面積（2）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書第7頁例“練一練”，第8~9頁練習(xí)二第5~10題，思考題。探究正方體表面積的計算方法。教學(xué)重點和難點：理解并掌握長方體和正方體的表面積的計算方法。判斷⒈ 四條邊相等的圖形是正方形。先說長方體，學(xué)生紛紛舉手回答：有的說筆盒、音響、還有肥皂、書、黑板等。()(2)長方體的六個面都是長方形。(4)嘗試練習(xí)(略)。教師教得生動，學(xué)生學(xué)得活潑，饒有興趣。(1)師：①以上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)長方體的知識，回憶一下看，長方體有哪些特征?根據(jù)這些特征，聯(lián)系生活實際中你們見到的一些實物，說說它們的面、棱、頂點(學(xué)生根據(jù)教師的提問各抒己見，進行討論)。】三、認(rèn)識長方體，并自學(xué)課本，同時在黑板上出示下列自學(xué)題：(1)長方體有幾個面?每個面是什么圖形?哪些面的面積相等?為什么?(2)長方體有幾條棱?哪些棱的長度相等?(3)長方體有幾個頂點?，教師根據(jù)學(xué)生回答簡要板書。師：這塊蘿卜有幾個面?兩個面相交的邊叫什么呢?(棱)，把蘿卜一面平擺在桌面上，再垂直切一刀，出現(xiàn)了一個新情況，讓學(xué)生觀察后回答，有幾個面，有幾條棱。幫助學(xué)生在動手操作的實踐中初步建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。它們?yōu)槿藗冝q證地看待世界和認(rèn)識微觀世界提供了重要途徑?！咀兪?】 2006年8月24日，在捷克首都布拉格舉行的國際天文學(xué)聯(lián)合會大會通過行星的新定義，1930年發(fā)現(xiàn)的冥王星“慘遭降級”?！拘畔⒔庾x】 通過對材料的閱讀，可以看出牛頓謙遜的優(yōu)良品德和對科學(xué)的敬畏，以及實事求是、腳踏實地的科學(xué)態(tài)度，也反映了牛頓經(jīng)典力學(xué)的巨大威力。(3)相對論的提出否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。3．發(fā)展(1)愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應(yīng)。(2)1905年愛因斯坦提出狹義相對論。(2)德國物理學(xué)家愛因斯坦多年的研究。后來，根據(jù)萬有引力定律，人們發(fā)現(xiàn)了海王星等。第一篇：集體備課教學(xué)設(shè)計第四單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程 第11課 物理學(xué)的重大進展知識點一 經(jīng)典力學(xué)1．背景(1)文藝復(fù)興運動不僅解放了人們的思想，也對科學(xué)研究產(chǎn)生了重要影響。為什么16世紀(jì)中期以后科學(xué)會出現(xiàn)新時期？(物理學(xué)發(fā)展的原因)(1)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商品經(jīng)濟發(fā)展，社會經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽并發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)驗的積累，技術(shù)能力的提高，提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。2．內(nèi)容(1)狹義相對論：物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化，即會發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。指出時間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對不變的，而是隨著物體的運動而發(fā)生變化。(2)丹麥物理學(xué)家玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論。(4)量子論和相對論彌補了經(jīng)典物理學(xué)的缺點，掀起了物理學(xué)的革命，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基本理論框架?！臼妨蠎?yīng)用】 ，不正確的是()A．其內(nèi)容就是物體運動三大定律B．把天上和地上的物體運動概括在同一個理論之中 C．是人類對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和綜合 D．牛頓力學(xué)體系具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性、預(yù)見性解析 牛頓力學(xué)體系的內(nèi)容包括物體運動三大定律和萬有引力定律等，A項表述不確切。發(fā)現(xiàn)冥王星的理論依據(jù)是()A．哥白尼的“太陽中心說” B．伽利略的科學(xué)理論 C．牛頓經(jīng)典力學(xué)理論 D．愛因斯坦的相對論解析 牛頓的經(jīng)典力學(xué)用嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法和邏輯思維把宇宙的運動統(tǒng)一起來，對預(yù)見物理現(xiàn)象有決定意義，冥王星的發(fā)現(xiàn)正是根據(jù)萬有引力定律計算出來的。這兩大支柱是()①“地心說” ②牛頓力學(xué)體系 ③相對論 ④量子論 A．①④ B．②③ C．③④ D．②④二、學(xué)習(xí)延伸了解20世紀(jì)核能研究發(fā)展的基本情況，談一談這一研究的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了哪些影響。，初步培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點。師：三條棱相交的點叫做頂點。(1)長方體有6個面，都是長方形。②誰能說說教室這個長方體的面、棱和頂點?(2)出示長方體模型?！俊?、高。四、認(rèn)識正方體，長方體的長、寬、高都是5厘米的立體圖形為例，告訴學(xué)生：“長、寬、高都相等的長方體叫做正方體，也叫做立方體。()(3)正方體是由六個正方形組成的圖形。出示一疊紙。正方體有魔方、積木等。()⒉ 長方形、正方形、平行四邊形都有四條邊。能運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題。（1）談話：根據(jù)長方體的特征，我們解決了做一個長方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會解決同樣的問題嗎？（2）學(xué)生獨立嘗試解答。教學(xué)目的和要求：進一步了解長方體和正方體的表面積計算方法，能根據(jù)所求問題的