5草原的早晨教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 草原確實美麗，令人神往，是許多歌唱家歌頌的對象，著名的蒙古歌手騰格爾就把這稱為“天堂”，用他那渾厚粗獷的歌音唱出了草原的美麗、迷人，讓我們來聽一聽，在歌聲中結(jié)束我們的新課。四、配樂朗讀全文感情升華：小朋友，課文學(xué)完了，你覺得草原的早晨怎么樣？（交流）那就讓我們來贊一贊吧（回到課題：草原的早晨真美呀?。┈F(xiàn)在請大家在音樂聲中，把自己感受到的美和快樂讀出來吧！配樂齊讀全文。⑶師：羊兒成群的散布在草原上，慢慢地移動吃草，遠遠望去還像什么？左右交流后指名。（同桌交流后發(fā)言）下課了，同學(xué)們。齊讀。感受草原的美麗，體會牧民生活的歡樂。：指名當小老師領(lǐng)讀，擴詞。，為什么像呢？草原上的羊兒這里一群，哪里一群，它們慢慢地吃草、移動，還像什么？，牧羊人的歌聲傳得很遠很遠，那是在怎樣的歌聲?(填空： 的歌聲。此時的草原多熱鬧??！課文哪些詞語寫出了草原此刻的熱鬧呢？請你劃出來讀一讀。三．入情入境，精讀課文。指導(dǎo)朗讀課題。教學(xué)過程：一． 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。六、作業(yè)，練習(xí)書寫“牧、民”。讓我們拌著音樂一起齊讀課文。，羊兒們此時多么高興、歡樂？誰愿意讀好這句話？ ，牧民們可著急了，于是他們——駿馬，——追趕那歡樂的羊群。5 看，這就是鋪滿新綠的草原，小朋友你看了感覺如何？（像一塊巨大的綠絨地毯。（指名兩組小朋友讀，讀后相機評點。），讓我們來看看這兒的早晨是什么樣的？（播放靜態(tài)的美麗的大草原圖片）這兒怎么樣？（這兒真美?。∵@兒真安靜??！這兒的草真綠??！……）這就是美麗的——草原（板書：草原）。小朋友沒有見過成群的羊兒奔騰在草原上的歡快場面，沒有體驗過牧羊人跨上駿馬馳騁草原的瀟灑心情，這是教學(xué)的難點。通過課前預(yù)習(xí)，課中讀文、理解、角色表演等方法，借助視頻、圖片、音樂等多媒體手段，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民的勤勞、歡樂。多媒體播放草原風(fēng)光片。七、板書設(shè)計 羊兒 歡 牧民 樂第二篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】１、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。這一環(huán)節(jié)中，我安排了關(guān)木村的歌曲，意在使學(xué)生的身心完全沉浸在美麗草原我的家的情景中，用優(yōu)美的旋律來渲染氣氛，打動孩子們的心靈。【設(shè)計意圖：小朋友沒有見過成群的羊兒奔騰在草原上的歡快場面，沒有體驗過牧羊人跨上駿馬馳騁草原的瀟灑心情，這是教學(xué)的難點。（3）小朋友們的鞭聲真響亮，鋪滿新綠的草原醒來了。小朋友，你認為那些詞語容易讀錯需要提醒大家的嗎？請你來當小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，好嗎？（2）指名試讀課文。聽，那兒的歌聲已經(jīng)響起來了！（出示圖片，放歌曲）：這是什么地方？（草原）你到過草原嗎？看課件“草原風(fēng)光”，說說草原給你留下了什么印象？【設(shè)計意圖：通過提問“草原給你留下了怎樣的印象？”拉近學(xué)生與草原之間的距離，為下文打下一定的情感基礎(chǔ)，便于學(xué)生很好的進入課文營造的情景。力爭在兩課時中達成教學(xué)目標。［目標預(yù)設(shè)］學(xué)會本課10個生字，7個綠線條的生字只認不寫，認識三個新偏旁，理解由生字組成的詞語。與課文相配的插圖也形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容。通過看圖理解詞語，啟發(fā)想象，感受春天早晨大草原美麗的風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂。借助第三自然段的內(nèi)容，我則設(shè)計請學(xué)生閉上雙眼，聽老師讀，想象畫面的細節(jié)，使學(xué)生在課文優(yōu)美的文字中，想象藍天白云下遼闊的草原，成群的羊兒和騎馬高歌的牧人，并通過媒體再現(xiàn)這悠遠、和平、安泰的畫面，從而使學(xué)生充分感悟課文內(nèi)容，為美讀課文作認識、情感的準備。？（或給你留下了什么印象？）再讀課文，要求：碰到不認識的字多拼讀幾遍，把難讀的句子畫下來，多練幾遍，一直到讀通順為止。（1）抽生讀。一只只羊兒涌出圈門，“涌出”是怎樣出去？羊兒們涌出去干什么？羊兒關(guān)了一夜，現(xiàn)在終于自由了，還可吃到鮮嫩的草，你覺得羊兒心情怎樣？（板書：羊兒 歡）你從哪些詞語感受到了羊兒的歡樂？（涌出、蹦跳、奔）真是群自在、歡樂的羊兒！抽讀第一句。（3）說說你聽到了什么？（牧羊人的歌聲）聽，牧羊人的歌聲都傳到了我們的耳朵里?。牳琛睹利惖牟菰业募摇罚?）這是什么樣的歌？這么美，這么響亮的歌聲被風(fēng)兒吹著，傳到很遠的地方去，在草原的上空來回飄蕩，連天上的白云都能聽得到。六、作業(yè)設(shè)計：任選其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、媽媽一起完成?！窘虒W(xué)時間】三課時【教學(xué)重點】通過朗讀讓學(xué)生感受春天草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。課文配有插圖，插圖形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，可供學(xué)生觀察、想象，以加深對課文內(nèi)容的理解。[設(shè)計思路]：草原，對于我們這兒的孩子來講都很陌生。生字的學(xué)習(xí)是一年級學(xué)習(xí)的重點，必須扎扎實實地寫好每個字。（初讀課文，給學(xué)生充足的時間朗讀。）？誰來學(xué)一學(xué)？（讀詞：“啪！啪！”），小朋友們想想：四周都是黑乎乎的，這時遠處的天邊泛起了一點點白，天慢慢亮起來了，在廣闊的大草原上似乎連風(fēng)兒都躲了起來。（讀后相機評點）（二）學(xué)習(xí)第二自然段。還聽到了牧羊人的歌聲。，注意寫字的姿勢。感受草原的美
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