【正文】 山，領(lǐng)略了小池塘的美麗，梅花山的熱鬧。［設(shè)計理念］課標(biāo)指出：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。課后列出16個生字，其中8個在綠線內(nèi)。課后練習(xí)要求有感情地朗讀課文，背誦課文。為了較好地實踐課標(biāo)精神，在教學(xué)中抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我將作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。今天春姑娘又把我們帶到了一個新的地方。（1）卡片抽讀。誰愿意當(dāng)一回勤勞的牧民，甩起鞭子將草原喚醒？（抽生讀）草原還沒徹底醒來，現(xiàn)在我們都來當(dāng)勤勞的牧民，把草原叫醒。（板書：牧民 樂）你能把牧民的開心勁給讀出來嗎？抽讀第二句。【設(shè)計意圖：優(yōu)美的歌聲，美麗的畫面總能打動一切，對于我們小朋友也不例外。貼一貼:請你動起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的“貼一貼”中，讓大家一塊兒來欣賞吧。２、學(xué)會寫生字：民、無【準(zhǔn)備】多媒體課件 【過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。會讀本課生字詞，能在田字格中正確、工整、美觀地書寫：牧、民。教學(xué)時，我利用閉眼想象、圖文對照等形式，使學(xué)生充分理解“黎明的寧靜”“鋪滿新綠”“醒來了”等重點詞語，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗黎明草原靜態(tài)的美。，早晨起床，你會看到些什么或聽到些什么？（我們一般看見爺爺奶奶、爸爸媽媽在忙著做早飯或鍛煉身體，會聽見小鳥的叫聲、雞的打鳴聲或者汽車的鳴叫聲。3.（檢查反饋）課文一共（三）個自然段，誰來讀讀課文，我想請三位小朋友分自然段讀，其他小朋友請捧好書，認真聽，待會兒評出誰讀得最好。誰把第一句話連起來讀一讀（指名讀）。，被關(guān)了一夜，清晨，看到通向無邊草原的圈門開了，你會怎么做？來到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動作。四、配樂朗讀課文小結(jié)：通過學(xué)這篇課文，你知道了什么？（草原很大，草原很綠，草原很美麗，草原上的羊很多，草原上的歌聲很嘹亮……）是呀，這就是大草原，這就是草原上牧民們的生活，他們放著羊、放著馬，非常的快樂、自由。）“民”，方法同上。教學(xué)難點：體會“醒來了”、“涌出”、“回蕩著”等詞語的深刻含義，感受草原的美麗和繁榮。）當(dāng)?shù)谝豢|曙光映入草原的時候，草原的早晨來到了，那又是怎樣一幅景象呢？讓我們一起去看看吧?。ń又鍟旱脑绯俊＃?）齊讀課文，邊讀邊想：草原早晨的什么最吸引你？（4）談?wù)劤踝x感受。：鞭子聲喚醒了寧靜的草原，草原變得怎樣了呢？自由朗讀第二自然段，請你用一個你認為最恰當(dāng)?shù)脑~語來形容一下。），你看到了什么？聽到了什么? 出示句子填空：我看到了，聽到了。六．學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。［重點、難點］學(xué)習(xí)本課的生字，理解新詞，有感情地朗讀背誦課文。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課（板題：草原的早晨 讀題）【百度視頻】，我們初步感受到了草原早晨的美麗和熱鬧，也認識了很多的生字和詞語，誰來和這些朋友們打一下招呼？（出示詞語）草原打破寧靜鞭聲黎明鋪滿新綠羊兒圈門無邊牧民跨上駿馬遠處飄動指名認讀，相機正音。⑸用上這3個詞，說說下課時得情景。⑴師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？（看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲）⑵（我看到了羊群），“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動”什么地方像？自讀這句體會。（相機）喜歡這段的起立背。六、拓展延伸再次欣賞草原美麗的風(fēng)光（出示圖片）讓我們再次走進美麗的大草原，讓它成為我們心中一份美好的記憶。（播放《天堂》）七、課后作業(yè)畫畫、唱唱、誦誦、寫寫畫出草原的美，喜歡唱歌的同學(xué)可以用你的歌聲表達出草原的美，也可以朗誦一首關(guān)于草原的古詩，也可以寫一句話。五、學(xué)習(xí)生字小朋友的課文讀得這么美、這么好，相信字寫得也一定很棒。⑷（聽到了歌聲），歌聲忽遠忽近，在大草原上空來回飄蕩，這就是“回蕩”。師：你當(dāng)時開心嗎？快活嗎？⑹讓我們再來有感情地讀讀這句，感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時的開心、快樂。過渡：小朋友們讀得真好，這堂課就讓我們走進美麗的大草原，去感受草原早晨的迷人風(fēng)光和牧民們幸福歡樂的生活。三、教材分析《草原的早晨》是蘇教版一年級下冊中第二單元中的課文，文字優(yōu)美，內(nèi)容新穎的散文，寫的是早晨，草原從夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。，說說如何記住它，說說各個筆畫在田字格里的位置。)，時而遠，時而近，時而高亢，時而低緩，在大草原的上空飄蕩，這就叫——“回蕩”，你能把這種感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？。，說說自己的感受。：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。）二．初讀課文，整體感知。：親愛的同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，美麗的景色數(shù)不勝數(shù)，我們欣賞過神秘而美麗的大海，瀏覽過春天梅花山的秀麗風(fēng)光。試著