5草原的早晨教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 麗風(fēng)光和繁榮氣象，感受牧民們的勤勞、歡樂。），剛才我們看到的就是令許多人夢縈魂?duì)康牟菰谰?。?）現(xiàn)在，讓我們把詞語寶寶們送回課文，看看誰能讀好課文里的句子和段落。），你能感受到什么？（學(xué)生自由說。：感受了草原早晨的非凡快樂，讓我們把目光伸向遠(yuǎn)方。五．拓展練習(xí)，自主發(fā)展。通過讀課文，感受草原早晨的美麗風(fēng)光，初步體會祖國的廣大，人民生活的幸福。課后練習(xí)要求有感情地朗讀課文，背誦課文。⑵出示：“涌出”、“蹦跳”、“奔向”⑶讀好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”，體會羊兒當(dāng)時有多么快活。讓我們一起再來讀一讀這段。導(dǎo)語：多美的一幅景象??！小朋友，這么美的大草原，這么美的課文，我們把它印入腦海，好嗎？師：選你最喜歡的一段背一背。（教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。通過反復(fù)朗讀課文讓孩子有所觸動，有所感受，通過音樂欣賞，引導(dǎo)學(xué)生想象牧民們在遼闊的草原上跨著駿馬揮鞭追趕羊群的場面，這體現(xiàn)學(xué)生自主理解詞語能力，也豐富了學(xué)生的情感。⑺在牧羊人悠揚(yáng)的歌聲中，有感情地齊讀這段。齊讀。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段過渡：黎明前的草原是什么樣的呢？（出示圖片）觀察，交流：你們看到了什么？你覺得黎明前的草原怎樣呢？（很靜）【百度圖片】://相機(jī)教學(xué)。與課文相配的插圖也形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容。板書設(shè)計：草原的早晨羊兒：一只只 涌出 一群群 飄動 牧民：跨上 追趕 歌聲 回蕩第五篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計（定稿）蘇教版小學(xué)語文第二冊《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文課時：第二課時學(xué)生課前準(zhǔn)備：請家長幫忙上網(wǎng)查找資料，了解草原人民生活習(xí)慣，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們純樸的民風(fēng)。這悠揚(yáng)的歌聲深深印在小朋友的腦海中，老師相信，草原早晨的美景也永遠(yuǎn)留在了小朋友的心目中了。）（1）“一只只、涌出、蹦跳著”：一只只寫出了羊兒的什么？“涌”這個字是什么偏旁，它原來是形容什么的呢？“涌”形容很多水一下子流出來，放在這兒能說明什么呀？讀了“蹦跳著”這個詞，你有什么想說的？（2）“跨上、追趕”：看到羊兒快樂地奔向遠(yuǎn)方，牧羊人著急了，他們駿馬，歡樂的羊群。，你聽到了什么聲音？你聽過鞭子的聲音嗎？誰來學(xué)一學(xué)？（出示詞語：啪！啪！指導(dǎo)朗讀。給課文標(biāo)好自然段。（邊說邊出示“草原組圖”，放背景音樂——騰格爾的《天堂》。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。？教學(xué)新偏旁：，牛字旁。（藍(lán)天白云下，一群群羊兒在草原上吃草。] ，草原——醒來了。好在哪呢？（老師讀時要特別注意這幾個地方：“啪！啪”讀得特好，特別像甩鞭的聲音。）二、初讀課文，這么熱鬧的早晨，讓我們輕輕地把書打開到第31頁，請你借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，自由朗讀課文。在學(xué)第三自然段時，我安排了關(guān)木村的歌曲，意在使學(xué)生的身心完全沉浸在“美麗草原我的家”的情景中，用優(yōu)美的旋律來渲染氣氛，打動孩子們的心靈。[設(shè)計理念]：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文學(xué)習(xí)注重文本與文本之間的聯(lián)系，要求教師能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體悟，在體悟中學(xué)習(xí)。本課是一篇文字優(yōu)美的散文。理解由生字組成的詞語。五、實(shí)踐活動孩子們，草原是一首美妙的詩，是一首悠揚(yáng)的歌，讓我不由得想起了老舍先生寫的《草原》：這次，我看到了草原，那里的天比別處的更可愛。過渡：羊兒奔向無邊的草原，牧民們追趕著羊群漸漸遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)處的草原又是一幅怎樣的畫面呢？ ?！?。提醒學(xué)生注意停頓的地方。（板書：草原的早晨）齊讀課題。伴隨著優(yōu)美的歌聲，孩子們自然流露出陶醉的眼神，內(nèi)心充滿了對這個美麗地方的向往。借助相關(guān)材料，知道草原及牧民的概況，有意識的培養(yǎng)此方面的能力。第一篇：5.《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計5.《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計5.《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計 揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué) 姚維娟 ［教材簡解］《草原的早晨》是蘇教版國標(biāo)本一年級下冊中第二單元中的課文，文字優(yōu)美，內(nèi)容新穎，全文共分三個自然段寫了早晨，草原從夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景。通過讀課文，感受草原早晨的美麗風(fēng)光，初步體會祖國的廣大，人民生活的幸福?！遍_課時，我用歌曲“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”導(dǎo)入草原。】 ：草原是美麗的，那草原的早晨又是一番怎樣的景象呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)草原的早晨。（3）領(lǐng)讀幾個長句子?！驹O(shè)計意圖：教學(xué)時，我利用閉眼想象、圖文對照等形式，使學(xué)生充分理解“黎明的寧靜”“鋪滿新綠”“醒來了”等重點(diǎn)詞語，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黎明草原靜態(tài)的美?！浚?）現(xiàn)在，就讓我們跨上駿馬，隨著牧民去追趕那歡樂的羊群吧?。凑n件，欣賞草原牧羊風(fēng)光）（5）說說你看到了什么？草原上熱鬧嗎？再讀第二段，讀出草原的熱鬧來。自由練習(xí)背誦。認(rèn)識５個偏旁。[教材簡解]：《草原的早晨》是蘇教版國標(biāo)本第二冊第5課課文。[教學(xué)難點(diǎn)]：能抓住關(guān)鍵詞句，在腦海中展現(xiàn)大草原的樣子及草原早晨熱鬧、歡快的場面，去感受牧民們的勤勞、歡樂，并通過有感情地朗讀表達(dá)出自己的感受。優(yōu)美的歌聲，美麗的畫面總能打動一切，對于我
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