【正文】 通過教學(xué)反思，可以提高教師的教育觀念和新課程理念，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，從而幫助教師以審慎的方式從事教育教學(xué)活動，主動探究和解決在教育教學(xué)實(shí)踐活動中所出現(xiàn)的問題，追求教育教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性、合理性，也有助于教師智慧的提升，進(jìn)而成長為一個 真正的教育實(shí)踐的研究者。每個學(xué)生對課堂知識的掌握程度，都會在作業(yè)中直接的反應(yīng)出來，所以，教師可以通過對作業(yè)的批改看到學(xué)生完成作業(yè)的情況及在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，了解自己的教學(xué)效果和不足，從而做到心中有數(shù)。所以我自己必須嚴(yán)格按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)?課，也只有自己準(zhǔn)備的足夠充分，才能面對課堂教學(xué)做到有的放矢。在課余時間要走進(jìn)教室，多和學(xué)生們待在一起，用心去傾聽孩子們的心聲，了解他們的興趣、愛好，幫助他們解決在日常生活中所遇到的困難。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)：劉良華、高慎英；華東師范大學(xué)，《有效教學(xué)論》，廣東教育出版社，2004年陳雪宇；浙江省樂清市仙溪鎮(zhèn)中學(xué)，《信息技術(shù)教學(xué)反思》，黑龍江科技信息王臨萍；甘南藏族自治州衛(wèi)生學(xué)校，《備課與教學(xué)》，科技信息，2009年第15期第五篇：見證一名新教師的成長之路見證一名新教師的成長之路永新中心小學(xué) 賈汝強(qiáng)[摘要]：很榮幸我能夠成為一名光榮的人民教師，在歡喜的同時也深深地知道作為教師這一份職業(yè)的特殊性，它并不像我所想象的那樣的簡單，它是一份責(zé)任，一份義務(wù)，一份為國家培養(yǎng)人才的千斤重?fù)?dān)。因此，以上幾個方面能力的培養(yǎng)即計(jì)算機(jī)操作能力的提高離不開理論知識的學(xué)習(xí)。在《多媒體應(yīng)用技術(shù)》課程上還要讓學(xué)生學(xué)會使用photoshop軟件對自己的照片進(jìn)行處理，以及利用flash軟件制作簡單的動畫，讓那些有深厚美術(shù)功底的學(xué)生有一個另類的創(chuàng)作平臺。因此，中小學(xué)信息技術(shù)課程的開設(shè)要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。信息技術(shù)課堂上,教師既要面向全體,又要兼顧學(xué)生的個性差異,解決不同學(xué)生的不同問題。三、布置作業(yè)要有針對性和層次性，并認(rèn)真批改作業(yè) 學(xué)生的作業(yè)可以反應(yīng)教學(xué)效果，所以每次作業(yè)認(rèn)真批改是最基本的，另外布置作業(yè)有針對性，有層次性，充分提高學(xué)生能力。針對這種情況，我覺得在教學(xué)之余要去深入了解學(xué)生，知道學(xué)生在想些什么，他們對哪些方面的知識比較感興趣。最大的體會是事先要充分準(zhǔn)備，教學(xué)時有意識地設(shè)置懸念，多用啟發(fā)，讓學(xué)生積極思考，質(zhì)難質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷，教師指導(dǎo)則點(diǎn)到為止，讓學(xué)生自己把能力充分發(fā)揮，將疑點(diǎn)搞清楚。這樣，使學(xué)生容易理解接受，消化吸收，從而達(dá)到化難為易，各個擊破的目地。通過備課，可以查出在應(yīng)傳授的知識上還有什么遺漏，該準(zhǔn)備的是否都準(zhǔn)備好了，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？通過學(xué)習(xí)積累和教學(xué)上淺薄的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合一課實(shí)例總結(jié)了以下幾點(diǎn)認(rèn)為值得重視：第一要備重點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)之后參加工作的第一年，我特別慶幸能在東淀這個小家庭中度過，干凈寬闊的校園，親密和諧的同事，讓我覺得如此的溫暖。真心覺得這是一群多么可愛的孩子啊，我應(yīng)該好好愛他們。然而態(tài)度決定一切，學(xué)校的工作既煩雜又瑣碎，作為新教師的我不應(yīng)該找理由拒絕，反之，應(yīng)該樂于這種煩瑣。只有經(jīng)歷足夠多的失敗，才有可能獲得成功。最后問學(xué)生：?老師手里還有沒有智慧鳥了？?學(xué)生回答?沒有了?。而面對一年級的學(xué)生，由于他們的年齡小，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，所以如何提高上課的效率，調(diào)動他們的聽課積極性主動性以及重難點(diǎn)內(nèi)容的把握成為我首要解決的問題。這樣做任何事情就不會覺得自己是孤軍奮戰(zhàn)，大家在一條路上，朝著同一個方向共同奮斗。在這大半年里，我成長了許多，感謝東淀小學(xué)讓我由最初不知天高地厚的孩子，到現(xiàn)在成長為會認(rèn)真思考，而且更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)的人民教師。教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要來確定,不像學(xué)生時代那樣是有固定的科目學(xué)習(xí)計(jì)劃,教師的反思應(yīng)該針對教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題進(jìn)行反思。比如:新教師制作教具比賽、說課比賽、教案比賽、論文比賽等。第五、以真誠的態(tài)度與家長、同事合作。積極參加每一堂公開課,以解決問題為目標(biāo)。每個教師在學(xué)生時代是以知識學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的,做了教師也把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式保留了下來。新教師初上講臺,表明自己從學(xué)生的角色已經(jīng)變成了教師的角色,學(xué)生的行為具有模仿性,而教師的行為具有教育性。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。所謂付出總有回報，對于一個老師來說最大的回報就是見到同學(xué)們的成長。開始的自己也是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和頭緒都沒有，硬著頭皮往上沖，所以跟同學(xué)們的關(guān)系有很遠(yuǎn)的距離。除此之外，就是知識體系的問題，除了師父的耐心指導(dǎo)之外，我自己也會從網(wǎng)上，書本上搜集相關(guān)的資料，一定把該講得知識弄明白，絕不打無準(zhǔn)備的杖。氣氛融洽了，上課自然也順暢多了。雖然他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容有相似的地方，但是知識的深度和接受知識的能力卻差的很多。更為人性化的是，學(xué)校的“青藍(lán)工程”給我們新入職的老師指明了方向。工作之后最重要的朋友便是身邊的同事了。第一篇：淺談新教師成長之路淺談新教師成長之路6月是離別的季節(jié)，每年這個時候各個階段的畢業(yè)生都會結(jié)束自己人生一個很長階段的學(xué)習(xí)生涯，投入到新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中。初來乍到的新人，未免膽怯如鼠，處處小心翼翼，唯恐自己不小心犯了什么錯誤。工作之后本沒有這個幸運(yùn)有師傅教我們怎么上課的，但是在廣雅卻有，我真的覺得自己是太幸運(yùn)了。初中的內(nèi)容很簡單，但是由于他們年齡偏小，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，所以如何提高上課的趣味性，調(diào)動他們的積極性以及把握重點(diǎn)內(nèi)容是我急切需要解決的問題。吊起他們的學(xué)習(xí)熱情之后，剩下的就是扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)了。就這樣，我的教學(xué)慢慢的進(jìn)入了正常的軌道。因?yàn)闉樗麄兎傅煤芏噱e誤著急，而自己有無法說服自己淡定如水，所以哭了很多次。在經(jīng)歷過了以后，回過頭來再看，印在腦海里和心里的是無限的感動和不舍。路在腳下，成長，來不得半點(diǎn)虛假。要適應(yīng)這種變化,關(guān)鍵是要以滿腔熱情去擁抱新的生活,要有迎接各種挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。這對教師的專業(yè)發(fā)展是極為不利的。第四、要學(xué)會聽課。新教師不僅面對幾十位陌生的孩子,還要面對幾十位陌生的家長。另外,市教委也會組織教壇新秀評比活動,除此之外,有關(guān)媒體還有一些論文大獎賽。脫離實(shí)踐的反思是沒能生命力的,也是沒有任何實(shí)踐價值的。這一年來，我看了很多，聽了很多，實(shí)踐了很多，更學(xué)到了很多。說我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@里的每一位老師對我這新人幫助都很大，不管是簡單的一句問候，還是在生活中熱心的幫助，或是在教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)，都讓我感到無比親切，他們是我教師生涯中遇到的貴人。首先我要和學(xué)生成為朋友，只有以朋友的身份才能拉近與他們的距離，多一些耐心、多一些責(zé)任心，讓他們感受到我是喜歡、愛他們的，自然而然也就親近于我。這樣就可以讓學(xué)生輕輕松松的認(rèn)識?0?這個數(shù)字了。?失敗是成功之母?，只有在失敗中，才能找到成功的?母親?。面對一年級的學(xué)生，他們和其他年級不同，剛剛步入小學(xué)，課上紀(jì)律簡直是一團(tuán)糟，課上說話的，下座打斗的，甚至還有往外跑的。古語說，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其經(jīng)骨，餓其體膚……學(xué)校在考慮到自身困難的基礎(chǔ)上分配給我任務(wù)的同時，必然考慮到了我個人的能力