【正文】 活動(dòng)。積極參加每一堂公開(kāi)課,以解決問(wèn)題為目標(biāo)。因此,提高新教師教學(xué)技能最有效的途徑就是向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老教師上課的技巧,還要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課。第五、以真誠(chéng)的態(tài)度與家長(zhǎng)、同事合作。作為一名新教師,要認(rèn)識(shí)到自己的不足,抱著謙虛的態(tài)度想家長(zhǎng)學(xué)習(xí),提取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。比如:新教師制作教具比賽、說(shuō)課比賽、教案比賽、論文比賽等。比賽是新教師表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、橫向比較、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),新教師要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),積極參與比賽,把比賽當(dāng)作自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要來(lái)確定,不像學(xué)生時(shí)代那樣是有固定的科目學(xué)習(xí)計(jì)劃,教師的反思應(yīng)該針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行反思?！皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。在這大半年里，我成長(zhǎng)了許多，感謝東淀小學(xué)讓我由最初不知天高地厚的孩子，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為會(huì)認(rèn)真思考，而且更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)的人民教師。工作之后最重要的朋友就是身邊的同事了。這樣做任何事情就不會(huì)覺(jué)得自己是孤軍奮戰(zhàn)，大家在一條路上，朝著同一個(gè)方向共同奮斗。種莊稼，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水；治病要了解每個(gè)病人的具體病情，才能對(duì)癥下藥；教師，必須要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇、確定教育的方法、措施①。而面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，由于他們的年齡小，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，所以如何提高上課的效率，調(diào)動(dòng)他們的聽(tīng)課積極性主動(dòng)性以及重難點(diǎn)內(nèi)容的把握成為我首要解決的問(wèn)題。學(xué)生們好奇好動(dòng)，結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)我想法設(shè)法在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境去吸引學(xué)生，他們只要被吸引，往往會(huì)去積極思考。最后問(wèn)學(xué)生：?老師手里還有沒(méi)有智慧鳥(niǎo)了？?學(xué)生回答?沒(méi)有了?。作為年輕的教師，學(xué)校是很重視的，所以少不了的就是校長(zhǎng)主任聽(tīng)常態(tài)課。只有經(jīng)歷足夠多的失敗，才有可能獲得成功。但當(dāng)我第一次登上講臺(tái)的那一刻，十幾雙求知的眼睛看著我，我想我是愛(ài)他們的，我就告訴自己?既來(lái)之，則安之；既做之，則成之?。然而態(tài)度決定一切，學(xué)校的工作既煩雜又瑣碎，作為新教師的我不應(yīng)該找理由拒絕，反之，應(yīng)該樂(lè)于這種煩瑣。你郁悶、你悲傷，花兒也努力地開(kāi)?。真心覺(jué)得這是一群多么可愛(ài)的孩子啊，我應(yīng)該好好愛(ài)他們。有付出就會(huì)有回報(bào)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的回報(bào)就是見(jiàn)到我的學(xué)生的成長(zhǎng)。大學(xué)畢業(yè)之后參加工作的第一年，我特別慶幸能在東淀這個(gè)小家庭中度過(guò)，干凈寬闊的校園，親密和諧的同事，讓我覺(jué)得如此的溫暖。第四篇：淺談新教師的成長(zhǎng)之路淺談新教師的成長(zhǎng)之路摘要：我于2013年7月大學(xué)畢業(yè)后，便來(lái)到北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，在這快一年的時(shí)間里，我主要擔(dān)信息技術(shù)課程的教學(xué)。通過(guò)備課，可以查出在應(yīng)傳授的知識(shí)上還有什么遺漏，該準(zhǔn)備的是否都準(zhǔn)備好了，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？通過(guò)學(xué)習(xí)積累和教學(xué)上淺薄的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合一課實(shí)例總結(jié)了以下幾點(diǎn)認(rèn)為值得重視：第一要備重點(diǎn)。第二要備難點(diǎn)。這樣，使學(xué)生容易理解接受，消化吸收，從而達(dá)到化難為易，各個(gè)擊破的目地。第四要備疑點(diǎn)。最大的體會(huì)是事先要充分準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)有意識(shí)地設(shè)置懸念，多用啟發(fā)，讓學(xué)生積極思考，質(zhì)難質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷，教師指導(dǎo)則點(diǎn)到為止，讓學(xué)生自己把能力充分發(fā)揮，將疑點(diǎn)搞清楚。備課時(shí)要多備些例題、習(xí)題、作業(yè)，安排好講哪些，哪些是備用的；如何講，由誰(shuí)做；是老師講還是學(xué)生做。針對(duì)這種情況，我覺(jué)得在教學(xué)之余要去深入了解學(xué)生，知道學(xué)生在想些什么，他們對(duì)哪些方面的知識(shí)比較感興趣。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也要組織好課堂紀(jì)律，因?yàn)檫@些學(xué)生往往講到他們比較感興趣的話(huà)題時(shí)，就非常興奮而一發(fā)不可收拾，無(wú)法控制住自己，小說(shuō)話(huà)也就會(huì)比較多。三、布置作業(yè)要有針對(duì)性和層次性，并認(rèn)真批改作業(yè) 學(xué)生的作業(yè)可以反應(yīng)教學(xué)效果，所以每次作業(yè)認(rèn)真批改是最基本的，另外布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，充分提高學(xué)生能力。中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。信息技術(shù)課堂上,教師既要面向全體,又要兼顧學(xué)生的個(gè)性差異,解決不同學(xué)生的不同問(wèn)題。然而作為一門(mén)高中開(kāi)設(shè)的課程，現(xiàn)代信息技術(shù)的課程如何開(kāi)設(shè)成為目前十分重要的課題。因此，中小學(xué)信息技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。因此，在高中信息技術(shù)課程中除了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這一課程外，還開(kāi)設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)》、《多媒體應(yīng)用技術(shù)》以及《算法與程序設(shè)計(jì)》這幾個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。在《多媒體應(yīng)用技術(shù)》課程上還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用photoshop軟件對(duì)自己的照片進(jìn)行處理，以及利用flash軟件制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，讓那些有深厚美術(shù)功底的學(xué)生有一個(gè)另類(lèi)的創(chuàng)作平臺(tái)。數(shù)據(jù)處理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)excel軟件的使用，學(xué)生能夠獨(dú)立制作電子表格，并能夠?qū)σ呀?jīng)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、求平均數(shù)等統(tǒng)計(jì)處理，同時(shí)還要會(huì)作出相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。因此，以上幾個(gè)方面能力的培養(yǎng)即計(jì)算機(jī)操作能力的提高離不開(kāi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。所謂課程整合，就是指在一個(gè)具體的課程系統(tǒng)中，系統(tǒng)內(nèi)各門(mén)具體課程的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，使系統(tǒng)各獨(dú)立課程發(fā)揮最大效益，課程整合是使分化了的教學(xué)系統(tǒng)中的各課程及其各成分形成有機(jī)聯(lián)系并成為整體的過(guò)程。參考文獻(xiàn)：劉良華、高慎英；華東師范大學(xué)，《有效教學(xué)論》，廣東教育出版社，2004年陳雪宇；浙江省樂(lè)清市仙溪鎮(zhèn)中學(xué)，《信息技術(shù)教學(xué)反思》，黑龍江科技信息王臨萍；甘南藏族自治州衛(wèi)生學(xué)校，《備課與教學(xué)》，科技信息，2009年第15期第五篇：見(jiàn)證一名新教師的成長(zhǎng)之路見(jiàn)證一名新教師的成長(zhǎng)之路永新中心小學(xué) 賈汝強(qiáng)[摘要]：很榮幸我能夠成為一名光榮的人民教師，在歡喜的同時(shí)也深深地知道作為教師這一份職業(yè)的特殊性，它并不像我所想象的那樣的簡(jiǎn)單，它是一份責(zé)任，一份義務(wù)，一份為國(guó)家培養(yǎng)人才的千斤重?fù)?dān)。作為一名合格的人民教師，應(yīng)該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。三、重視和了解學(xué)生的個(gè)體差異。在課余時(shí)間要走進(jìn)教室，多和學(xué)生們待在一起，用心去傾聽(tīng)孩子們的心聲，了解他們的興趣、愛(ài)好，幫助他們解決在日常生活中所遇到的困難。每個(gè)在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累，同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生可以廣泛的接觸到一些新的知識(shí)。所以我自己必須嚴(yán)格按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)?課，也只有自己準(zhǔn)備的足夠充分，才能面對(duì)課堂教學(xué)做到有的放矢。上課是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接的反應(yīng)出來(lái)，所以，教師可以通過(guò)對(duì)作業(yè)的批改看到學(xué)生完成作業(yè)的情況及在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，了解自己的教學(xué)效果和不足，從而做到心中有數(shù)。我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。通過(guò)教學(xué)反思，可以提高教師的教育觀念和新課程理念，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，從而幫助教師以審慎的方式從事教育教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探究和解決在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，追求教育教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性、合理性，也有助于教師智慧的提升，進(jìn)而成長(zhǎng)為一個(gè) 真正的教育實(shí)踐的研究者。參考文獻(xiàn)：《教師教學(xué)用書(shū)》義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組 組編 4