【正文】 ——只有肯定了我才會給予我。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。重點往往是新知識的起點和主體部分。第三要備結合點。最后是要備講練結合線。所以我就利用和學生年齡相近這個優(yōu)勢，課余時間和他們多聊聊，和學生的關系融洽了，學生也就比較愿意把他們的想法告訴我。對學生的作業(yè)要及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，對于作業(yè)中問題比較多的學生，通過對他們作業(yè)中出現(xiàn)問題進行分析，了解其出錯原因，并逐個進行輔導。這就要求教師事先充分了解學生的心理狀態(tài)、原有的知識結構、最近發(fā)展趨勢等。總體而言，我覺得信息技術課程中的理論與實踐相結合包括兩方面。當然，讓學生掌握相應的計算機操作能力也是初中信息技術課程開設的主要目的之一。由此可見信息技術課程的開設必須做到理論和實踐的緊密結合。所以作為一名新教師的我，必須不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷的充實自己，使自己能夠盡快的成長起來，為祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻出自己的一份綿薄之力。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，這就要求教師的知識必須要與時俱進，跟上時代的 步伐，這樣才能夠引導學生學到最新的知識，做到學高為師。只有這樣，孩子們才能夠樂于接近你，喜歡上你，從而喜歡聽你所講的課。當然，課堂上所發(fā)生的突發(fā)情況并不是我們在課前所能夠完全預知的，這就需要我們的經(jīng)驗積累和處置突發(fā)事件的能力。作業(yè)的布置要精，批改要活。以上就是我作為一名新教師的成長計劃，雖然說了這么多，但是還有很多方面是我還沒有想到的。課后反思是教師以自己的教學活動作為思考對象，對自己在教學工作中所作出的行為以及由此而產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。七、重視作業(yè)。備課是上好一節(jié)課的前提。因此，要針對每一位學生的不同情況，制定出適合他們發(fā)展的計劃方案，幫助他們盡快的成長起來。關心集體、關心他人，互相幫助、團結協(xié)作，提高自己在為人處世方面的能力。在今后的教學中，我所要學的和改進的還有很多，所以作為一個新教師，教的過程也是我們學的過程，這是一個充滿艱難險阻的過程，但也是讓我不斷成長收獲的過程。但掌握什么樣的操作技能都要遵循認識事物的一般過程：首先要知道它是什么，才能知道如何去使用或應用它。除了讓學生知道每臺機器上都應配置TCP/IP協(xié)議，以及IP地址四段的取值范圍是0255，還要讓學生會在實際的計算機上進行IP地址、子網(wǎng)掩碼以及網(wǎng)關的設置。與此同時，信息技術教育還要兼顧學生的全面發(fā)展和多種能力培養(yǎng)。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。我也特別加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。但是有些內(nèi)容（如：語言編程）往往讓學生不感興趣，覺得很枯燥。由于學生的基礎問題，有時還不能把握好，對他們的思維能力也掌握不夠，在選擇疑點上還存在不少的偏差。備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎來確定，一定要注重分析，認真研究，抓住關鍵，突破難點。關鍵字：新教師 備課 教學技能 作業(yè) 課后輔導 理論與實際一、認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，無論用傳統(tǒng)的備課方式，還是采用現(xiàn)代教學技術，利用計算機做成課件的形式，備課都是十分重要的。歌詞里寫過這樣一句話的?開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使?。于是，我就趁熱打鐵在和他們聊天時告訴他們上課應該怎樣做，沒想到效果很快呈現(xiàn)了說話的同學不再說了，下座的同學也不再亂跑了。剛開始的時候一點頭緒都沒有，更別說什么經(jīng)驗。后來我也明白了，學校常態(tài)課的失敗其實并不可怕，可怕的是我不敢去嘗試?失敗?。直到智慧鳥分完。登上講臺，表明我已經(jīng)從學生的角色變成了教師的角色。就好像歌詞里寫的，朋友在一起呀，比什么都快樂。到今天，我工作也有將近一年的時間了。而教學實踐是新教師成長的根本動力。幼兒園為了強化新教師各方面的發(fā)展成果,往往采用比賽的方式。“三人行必有我?guī)煛?虛心學習是個人成長的必備要素。所以我覺得新教師應該正確態(tài)度,不要把上課當成任務,而要把它當成專業(yè)發(fā)展的強大動力,是自己學習的有利時機。對教師而言,學習的途徑應該是多種多樣的,應做到書本學習與實踐學習相結合,知識學習與技能學習相結合,接受學習與探究學習相結合。角色的轉變是前提,從學校到工作單位,其變化之大顯而易見。大學畢業(yè)之后參加工作的第一年，我很慶幸能在廣雅這個大家庭中度過，靜謐的校園美景，和諧的同事關系，活力的生本課堂，讓我覺得如此的溫暖和催人奮進。有位師長曾經(jīng)跟我說過，教師的工作是一個良心活，這句話我一直銘記于心，而且時常提醒自己要做一個很有良心的老師。你郁悶、你悲傷，花兒也努力地開”?開始的時候雖然沒有頭緒，沒有經(jīng)驗，我告訴自己，要做一個充滿熱情的班主任，因為快樂會傳染，我要做一個快樂的班主任，帶出一群朝氣蓬勃的學生。所以我的課件都是精心制作的，雖然熬夜做課件很辛苦，但是，結果值得。加之我也經(jīng)常從他們的角度去看問題，生活中發(fā)現(xiàn)幽默的，有趣的事情總是愿意跟他們一起分享，看到他們一點點的進步我會“狠狠”地表揚他們，這樣很快跟同學們熟識起來，打成一片。?剛開始參加工作，我面臨的就是跨級的問題，教的是歷史，跨的是初一和高一。?我很慶幸自己遇到的都是師德高尚的人，科組的、辦公室的老師，來自各個方面的人都很遷就我這新人，不管是輕輕的一句問候，還是淺淺的一抹笑意，亦或是教學上點點滴滴的指導，都讓我倍感親切，他們都是我生命中的貴人。這一番令人心曠神怡的綠色情誼，給我一種親切感，讓我有了歸屬感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡這里，并且努力做到最好以融入這個學校。新的環(huán)境會面臨新的問題，回首過去，我也畢業(yè)一年了。我很幸運，在工作的第一年還能遇見很多剛畢業(yè)的同事，我們像是認識了好久一樣。我的師傅不僅學識淵博，而且待我如同家人一般，給了我很多教學和生活上的指導。而高中生在三年的初中學習中已經(jīng)有了一定的學習基礎，但是又不是那么深入和全面。我覺得課件對于一節(jié)課的效果如何，起到很重要的作用。（三）如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯高一下學期，由于學校領導的重視，讓我?guī)Я烁咭晃灏嗟陌嘀魅?。但是現(xiàn)在想想覺得還是笑的更多。最大的成功是我教會了他們團結，使我的班級真正的成為一個團結的集體，雖然在最初跑步的時候他們喊得口號聲音并不是最響亮的，“五班風采、排山倒海，活力青春、唯五獨尊”！但是五班精神他們都記在了心里。我能做的，就是時刻準備著，扎扎實實，一步一個腳印，相信在未來的日子里會有更大的收獲。新教師大多會以熱情和自信踏上工作崗位,但是隨著時間的推移,每當你按照同樣的程序每天重復著同樣的勞動,理想與顯示之間自然會產(chǎn)生矛盾,特別是當工作不順心、不如意,或者數(shù)到社會上諸多誘惑時,最初的那股熱情便有可能消失。教師是有個性的創(chuàng)新性活動,它需要大量的實踐知識、技能知識,它需要教師結合自身的實踐需要來探究學習。新教師的最薄弱的方面是教育教學的基本技能,雖然,新教師學過教育學與心理學,也經(jīng)過一段時間的實習。大多數(shù)的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗的老師班里,而對孩子在班上的