【正文】 ——只有肯定了我才會給予我。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。重點往往是新知識的起點和主體部分。第三要備結(jié)合點。最后是要備講練結(jié)合線。所以我就利用和學(xué)生年齡相近這個優(yōu)勢，課余時間和他們多聊聊，和學(xué)生的關(guān)系融洽了，學(xué)生也就比較愿意把他們的想法告訴我。對學(xué)生的作業(yè)要及時批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，對于作業(yè)中問題比較多的學(xué)生，通過對他們作業(yè)中出現(xiàn)問題進行分析，了解其出錯原因，并逐個進行輔導(dǎo)。這就要求教師事先充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)、原有的知識結(jié)構(gòu)、最近發(fā)展趨勢等。總體而言，我覺得信息技術(shù)課程中的理論與實踐相結(jié)合包括兩方面。當(dāng)然，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的計算機操作能力也是初中信息技術(shù)課程開設(shè)的主要目的之一。由此可見信息技術(shù)課程的開設(shè)必須做到理論和實踐的緊密結(jié)合。所以作為一名新教師的我，必須不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷的充實自己，使自己能夠盡快的成長起來，為祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻出自己的一份綿薄之力。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，這就要求教師的知識必須要與時俱進，跟上時代的 步伐，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到最新的知識，做到學(xué)高為師。只有這樣，孩子們才能夠樂于接近你，喜歡上你，從而喜歡聽你所講的課。當(dāng)然，課堂上所發(fā)生的突發(fā)情況并不是我們在課前所能夠完全預(yù)知的，這就需要我們的經(jīng)驗積累和處置突發(fā)事件的能力。作業(yè)的布置要精，批改要活。以上就是我作為一名新教師的成長計劃，雖然說了這么多，但是還有很多方面是我還沒有想到的。課后反思是教師以自己的教學(xué)活動作為思考對象，對自己在教學(xué)工作中所作出的行為以及由此而產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。七、重視作業(yè)。備課是上好一節(jié)課的前提。因此，要針對每一位學(xué)生的不同情況，制定出適合他們發(fā)展的計劃方案，幫助他們盡快的成長起來。關(guān)心集體、關(guān)心他人，互相幫助、團結(jié)協(xié)作，提高自己在為人處世方面的能力。在今后的教學(xué)中，我所要學(xué)的和改進的還有很多，所以作為一個新教師，教的過程也是我們學(xué)的過程，這是一個充滿艱難險阻的過程，但也是讓我不斷成長收獲的過程。但掌握什么樣的操作技能都要遵循認(rèn)識事物的一般過程：首先要知道它是什么，才能知道如何去使用或應(yīng)用它。除了讓學(xué)生知道每臺機器上都應(yīng)配置TCP/IP協(xié)議，以及IP地址四段的取值范圍是0255，還要讓學(xué)生會在實際的計算機上進行IP地址、子網(wǎng)掩碼以及網(wǎng)關(guān)的設(shè)置。與此同時，信息技術(shù)教育還要兼顧學(xué)生的全面發(fā)展和多種能力培養(yǎng)。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我也特別加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。但是有些內(nèi)容（如：語言編程）往往讓學(xué)生不感興趣，覺得很枯燥。由于學(xué)生的基礎(chǔ)問題，有時還不能把握好，對他們的思維能力也掌握不夠，在選擇疑點上還存在不少的偏差。備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點。關(guān)鍵字：新教師 備課 教學(xué)技能 作業(yè) 課后輔導(dǎo) 理論與實際一、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，無論用傳統(tǒng)的備課方式，還是采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計算機做成課件的形式，備課都是十分重要的。歌詞里寫過這樣一句話的?開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使?。于是，我就趁熱打鐵在和他們聊天時告訴他們上課應(yīng)該怎樣做，沒想到效果很快呈現(xiàn)了說話的同學(xué)不再說了，下座的同學(xué)也不再亂跑了。剛開始的時候一點頭緒都沒有，更別說什么經(jīng)驗。后來我也明白了，學(xué)校常態(tài)課的失敗其實并不可怕，可怕的是我不敢去嘗試?失敗?。直到智慧鳥分完。登上講臺，表明我已經(jīng)從學(xué)生的角色變成了教師的角色。就好像歌詞里寫的，朋友在一起呀，比什么都快樂。到今天，我工作也有將近一年的時間了。而教學(xué)實踐是新教師成長的根本動力。幼兒園為了強化新教師各方面的發(fā)展成果,往往采用比賽的方式?！叭诵斜赜形?guī)煛?虛心學(xué)習(xí)是個人成長的必備要素。所以我覺得新教師應(yīng)該正確態(tài)度,不要把上課當(dāng)成任務(wù),而要把它當(dāng)成專業(yè)發(fā)展的強大動力,是自己學(xué)習(xí)的有利時機。對教師而言,學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)該是多種多樣的,應(yīng)做到書本學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,知識學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合,接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。角色的轉(zhuǎn)變是前提,從學(xué)校到工作單位,其變化之大顯而易見。大學(xué)畢業(yè)之后參加工作的第一年，我很慶幸能在廣雅這個大家庭中度過，靜謐的校園美景，和諧的同事關(guān)系，活力的生本課堂，讓我覺得如此的溫暖和催人奮進。有位師長曾經(jīng)跟我說過，教師的工作是一個良心活，這句話我一直銘記于心，而且時常提醒自己要做一個很有良心的老師。你郁悶、你悲傷，花兒也努力地開”?開始的時候雖然沒有頭緒，沒有經(jīng)驗，我告訴自己，要做一個充滿熱情的班主任，因為快樂會傳染，我要做一個快樂的班主任，帶出一群朝氣蓬勃的學(xué)生。所以我的課件都是精心制作的，雖然熬夜做課件很辛苦，但是，結(jié)果值得。加之我也經(jīng)常從他們的角度去看問題，生活中發(fā)現(xiàn)幽默的，有趣的事情總是愿意跟他們一起分享，看到他們一點點的進步我會“狠狠”地表揚他們，這樣很快跟同學(xué)們熟識起來，打成一片。?剛開始參加工作，我面臨的就是跨級的問題，教的是歷史，跨的是初一和高一。?我很慶幸自己遇到的都是師德高尚的人，科組的、辦公室的老師，來自各個方面的人都很遷就我這新人，不管是輕輕的一句問候，還是淺淺的一抹笑意，亦或是教學(xué)上點點滴滴的指導(dǎo)，都讓我倍感親切，他們都是我生命中的貴人。這一番令人心曠神怡的綠色情誼，給我一種親切感，讓我有了歸屬感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡這里，并且努力做到最好以融入這個學(xué)校。新的環(huán)境會面臨新的問題，回首過去，我也畢業(yè)一年了。我很幸運，在工作的第一年還能遇見很多剛畢業(yè)的同事，我們像是認(rèn)識了好久一樣。我的師傅不僅學(xué)識淵博，而且待我如同家人一般，給了我很多教學(xué)和生活上的指導(dǎo)。而高中生在三年的初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是又不是那么深入和全面。我覺得課件對于一節(jié)課的效果如何，起到很重要的作用。（三）如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯高一下學(xué)期，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，讓我?guī)Я烁咭晃灏嗟陌嘀魅?。但是現(xiàn)在想想覺得還是笑的更多。最大的成功是我教會了他們團結(jié)，使我的班級真正的成為一個團結(jié)的集體，雖然在最初跑步的時候他們喊得口號聲音并不是最響亮的，“五班風(fēng)采、排山倒海，活力青春、唯五獨尊”！但是五班精神他們都記在了心里。我能做的，就是時刻準(zhǔn)備著，扎扎實實，一步一個腳印，相信在未來的日子里會有更大的收獲。新教師大多會以熱情和自信踏上工作崗位,但是隨著時間的推移,每當(dāng)你按照同樣的程序每天重復(fù)著同樣的勞動,理想與顯示之間自然會產(chǎn)生矛盾,特別是當(dāng)工作不順心、不如意,或者數(shù)到社會上諸多誘惑時,最初的那股熱情便有可能消失。教師是有個性的創(chuàng)新性活動,它需要大量的實踐知識、技能知識,它需要教師結(jié)合自身的實踐需要來探究學(xué)習(xí)。新教師的最薄弱的方面是教育教學(xué)的基本技能,雖然,新教師學(xué)過教育學(xué)與心理學(xué),也經(jīng)過一段時間的實習(xí)。大多數(shù)的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗的老師班里,而對孩子在班上的