幼兒園小班包餃子教案反思最終五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在學(xué)習(xí)的過程中，老師通過不同的形式讓孩子進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。了解包餃子的過程，引導(dǎo)孩子們樹立初步的分享意識(shí)。講評(píng)：活動(dòng)結(jié)束后，幼兒進(jìn)行活動(dòng)交流，共同分享活動(dòng)成果，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。收集餃子，請(qǐng)配課教師煮餃子。（出示第六張圖片）然后用面皮包成像耳朵一樣的東西放到鍋里煮，煮熟之后（出示第七張圖片）發(fā)放給那些生病的人們,（出示第八張圖片）人們吃了這像耳朵樣子的東西，生病好了，凍爛的耳朵也好了,身體也變得棒棒的。體驗(yàn)包餃子的樂趣。教師提問：什么時(shí)候餃子才能下鍋?；顒?dòng)反思：第三篇：包餃子教案包餃子（中班整合活動(dòng)）執(zhí)教教師：孫茜活動(dòng)目標(biāo)：知道餃子的來歷。示范語(yǔ)：“將餃子餡放入皮中央，如果技術(shù)不熟練的話，不要放太多餡。非常高興家長(zhǎng)們積極配合幼兒園進(jìn)行本次親子《包餃子》活動(dòng)，借此活動(dòng)為幼兒提供珍貴的經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友，今天的餃子好不好吃？幼：好吃。在煮餃子的時(shí)候，我們一起做個(gè)游戲吧。小朋友，你們知道什么時(shí)候吃餃子嗎？幼：過節(jié)、過年，全家團(tuán)聚的時(shí)候吃餃子。小朋友，在包餃子前，我們活動(dòng)一下小手，做個(gè)手指游戲好不好？幼：好。師：寶寶廚房是給寶寶做飯的，是重要的地方，其他人是不能隨便進(jìn)入的，害怕帶入病菌。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思：本次活動(dòng)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們很感興趣，能夠積極創(chuàng)編動(dòng)作，在搟餃子皮、煮餃子的動(dòng)作創(chuàng)編中，孩子們積極性很高，表現(xiàn)的很開心、快樂。（完整的一遍）（五）幼兒合作一個(gè)人包很慢，如果兩個(gè)小朋友合作可能會(huì)更有趣，你們同意嗎？（同意）那請(qǐng)小朋友找一位伙伴，找到后面對(duì)面站好，兩人商量一個(gè)人做面團(tuán)，一個(gè)人搟面皮游戲開始，幼兒合作?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：因?yàn)檫@個(gè)班的孩子在合作方面能力比較弱，因此第三個(gè)目標(biāo)是此次活動(dòng)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人合作，并體驗(yàn)合作的樂趣。（磁帶）叫兩位小朋友示范自己的動(dòng)作。請(qǐng)拿同種樂器的小朋友坐在一起。（2）小班教案《包餃子》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒集體生活的快樂，鍛煉幼兒的動(dòng)手的能力。師：小朋友，今天老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，你們想不想去呀？幼：想。你們高興嗎？你們會(huì)包餃子嗎？廚房阿姨不在，我們幫忙把餃子包好，好不好？幼：好。夾一個(gè)，夾兩個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一鍋小餃子。做到不挑食、不偏食的好習(xí)慣。老師說：“餃子煮好了，出鍋了”幼兒從鍋里跳出來，我們品嘗自己包的餃子吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)好的餃子餡（各種不同的味道）。、小朋友們或者教師和諧相處，尊重彼此。（3）家長(zhǎng)幼兒教師一起包餃子（播放喜慶的音樂，體驗(yàn)濃濃的溫馨氛圍）（4）家長(zhǎng)與幼兒一起品嘗享受親手包的餃子。二、學(xué)習(xí)包餃子引導(dǎo)幼兒說出包餃子需要的東西。生活中：可以在家?guī)蛬寢尠溩?。（出示第三張圖片）他看到家鄉(xiāng)的人們都生病了，耳朵也凍爛了。二、學(xué)習(xí)包餃子餃子那你們知道餃子是怎樣包的？首先需要一些什么東西？（引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程、和好的面，揪成小塊，團(tuán)圓，壓
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