【正文】 然后搬運送往醫(yī)院治療。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收 ；同時進行藥物治療。加壓包扎法： 用比傷口稍大一點兒的消毒紗布墊蓋在傷口上方，再用紗布、繃帶、三角巾、四頭帶等扎緊。這種方法只能用于緊急情況下暫時止血。（6）、氣候不良與場地不適應(yīng)：氣溫過高，濕度過大，容易發(fā)生疲勞和中暑；而氣溫過低或潮濕，容易發(fā)生凍傷或肌肉僵硬而被拉傷；場地不平，容易引起踝關(guān)節(jié)扭傷等。如擦傷、刺傷、切傷、開放性骨折等。（六）骨折閉合性骨折：皮膚不破，沒有傷口，斷骨不與外界相通。（三）挫傷身體局部受到鈍器打擊而引起的組織損傷。冰敷可以使局部血管收縮，能有效地減少出血和水腫，還有局部麻醉和止痛的作用。二、運動損傷的機制從解剖學(xué)角度來看，人體結(jié)構(gòu)存在某些弱點。七、各抒己見，總結(jié)提升（一）學(xué)生談收獲：引導(dǎo)學(xué)生從知識認知、技能掌握、情感態(tài)度方面來說。過渡語：剛才同學(xué)們的展示，借助了老師準備的器械，如果沒有準備這些器械呢？請看下面的問題。（二）形式：小組內(nèi)兩人或者三人一組，互相練習(xí)，準備展示。（三）學(xué)習(xí)形式：自學(xué)，分組討論，教師小結(jié)。教學(xué)設(shè)計常見運動損傷的預(yù)防和處理教學(xué)目標(biāo)了解運動損傷的發(fā)生原因及預(yù)防；對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。一切活動都圍繞學(xué)生自學(xué)、討論、操作展開，要求學(xué)生組織實施每一步的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)難點是學(xué)會冷靜處理運動損傷。八、教學(xué)反思：本節(jié)課以視頻導(dǎo)入，從姚明、桑蘭說起，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是本節(jié)課成功的前提。處理：首先應(yīng)安撫受傷者，防止休克，注意身體保暖，立即送醫(yī)院治療。）可分為輕度、中度和重度腦震蕩。不能亂揉動，防止加大出血量。）處理：傷口干凈（不干凈的用清水沖洗干凈）者，到衛(wèi)生室涂上紅藥水或紫藥水或貼上創(chuàng)可貼即可自愈。無冰時，先用冷水沖洗。7）、原因：動作粗野或違反規(guī)則： 在比賽中不遵守比賽規(guī)則，或在教學(xué)訓(xùn)練中相互逗鬧，動作粗野，故意犯規(guī)等，這是籃球、足球運動中發(fā)生損傷的重要原因。預(yù)防措施：充分做好準備活動，可分為一般性準備后動和專項準備活動。四、教學(xué)方法：講授法、詢問法、小組討論法、演示法、多媒體教學(xué)法。肱骨、前臂骨折:用兩塊墊板分別墊在內(nèi)側(cè)固定，用寬的三角巾把傷處固定于體側(cè)。原因: 踝關(guān)節(jié)的準備活動未充分做好，跑跳時用力過猛，落地的姿勢不當(dāng)，地面不平等。注意練習(xí)場所的溫度。預(yù)防：1 準備活動量力而行，不用力過猛。傷口創(chuàng)面大、污染嚴重時要注射破傷風(fēng)或抗病毒血清。夏季炎熱環(huán)境中運動要防止中暑，冬季 寒冷環(huán)境中運動要注意保暖和適時增減衣物。課的難點：運動損傷的處理。八年級的學(xué)生已經(jīng)開始對體育運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是體育運動中有不少運動是對抗激烈的運動，如果稍加不注意，容易發(fā)生傷害事故?？陀^原因：不作準備活動或準備活動不充分；準備活動的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng)；準備活動的量過大、時間過長。遵循動作要領(lǐng)，加強保護幫助，完成動作堅決果斷。對于扭傷嚴重者應(yīng)包扎補丁，并立即送醫(yī)院治療。肌肉快速連續(xù)收縮。加壓包扎：利用繃帶等對扭傷處進行加壓包扎，以減少患處的出血和腫脹。應(yīng)急處理方法：開放性骨折后要立即止血，防止傷者休克。中職學(xué)生雖然熱愛體育運動，但由于缺乏一定的運動衛(wèi)生與安全知識，容易導(dǎo)致?lián)p傷事件的發(fā)生，在體育與健康課程標(biāo)準運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，要采取相應(yīng)的安全措施預(yù)防傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生知道如何在運動中避免危險，掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法，安全地進行體育活動，提高處理安全問題的能力。預(yù)防措施：加強運動安全的思想認識。例如，做前滾翻時，因頭部不正而引起頸部扭傷；預(yù)防措施：掌握合理的運動技術(shù) 5）、原因：身體功能和心理狀態(tài)不良 在睡眠或休息不好、患病受傷或傷病初愈階段，以及疲勞時，肌肉力量、動作的準確性和身體的協(xié)調(diào)市性顯著下降，警覺性和注意力減退，反應(yīng)較遲鈍，此時參加劇烈運動或練習(xí)較難的動作，就可能發(fā)生損傷。避免加重受傷程度，受傷后好好休息可以促進較快的復(fù)原。傷處應(yīng)高于心臟部位，且盡可能在傷后24小時內(nèi)，都抬高傷部。3）、扭傷（當(dāng)關(guān)節(jié)活動范圍超過正常限度時，附在關(guān)節(jié)周圍的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成的損傷。在受傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。）處理：動作要輕巧，不可亂伸亂扭，可以先冷敷，扎上繃帶，保持關(guān)節(jié)固定不動后，立即送醫(yī)院請醫(yī)生矯正治療。六、課堂拓展練習(xí)大家還知道哪些應(yīng)急的處理損傷的辦法？P36，反思—感悟。第三篇：常見運動損傷的預(yù)防和處理《常見運動損傷的預(yù)防和處理》教學(xué)設(shè)計襄陽市二十中何 興一、指導(dǎo)思想常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理的課程內(nèi)容，是在學(xué)生實踐體驗的基礎(chǔ)上進行的，應(yīng)強化學(xué)生安全地進行體育運動的觀念，進一步掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法，比較全面地掌握安全運動、保護他人和自我保護的方法以及常見運動損傷的緊急處理方法，進而達到具有較強的安全運動能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。以前教師講授時，學(xué)生只是聽講、記憶，過程機械乏味，學(xué)生參與性、積極性較低，教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。（四）注重對知識的拓展延伸。二、自主探究，快樂學(xué)習(xí)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，快速閱讀課本，獲取相關(guān)知識。5．在學(xué)生討論，全班交流基礎(chǔ)上，教師給予補充、歸納和講解。（二）形式：三組上臺展示，其他同學(xué)進行評價。我們班個別同學(xué)經(jīng)常不做，也沒受傷。教學(xué)方法： ； ； 。三、發(fā)生運動損傷的原因：，與專項內(nèi)容結(jié)合不好或者訓(xùn)練比賽時間過長；，如力量 + 速度，是發(fā)生運動損傷率較多的組合；； ； ；；、器材、服裝及氣候不良。主要由于運動過度或熱身不足造成。2關(guān)節(jié)扭傷處理方法:踝、膝、腕關(guān)節(jié)扭傷時，將扭傷部位墊高，先冷敷23天后再熱敷。第五篇：運動損傷的預(yù)防與處理教案運動損傷的預(yù)防與處理教案運動損傷的概念: 在體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞和生理上的紊亂，稱為運動損傷。（3）、身體素質(zhì)差：由于素質(zhì)差，致使肌肉力