【正文】 學(xué)生在整個教育歷程中能夠體會身為人類的意義與價值，重視生死大事，珍愛自己，保護(hù)生命，了解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極正向的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揚(yáng)生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)。白眉長臂猿：中國野生量僅50～70只。白鰭豚：不超過100只。1942年紅鴨滅絕，原生活于印度。1876年歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲。雖然已經(jīng)死了，但它卻像雕像一般保持著一種姿勢。答案：B 例5（單項選擇這）我們需要保護(hù)野生動植物是因為() （分析）此題考查的是“生命需要相互關(guān)愛”的內(nèi)容，讓我們明確野生動物是我們的朋友，與人類一起構(gòu)成了多彩的世界。典例剖析 經(jīng)典例題例1（判斷題）世界因生命的存在而變得如此精彩?？諝猓嚎諝馐俏覀冑囈陨嫖镔|(zhì)。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護(hù)，大自然會懲罰人類，沙塵暴就是實例。我國有兩大沙塵暴多發(fā)地區(qū)：第一個多發(fā)區(qū)在西北地區(qū)，主要集中在三片，即塔里木盆地周邊地區(qū)，吐魯番—哈密盆地經(jīng)河西走廊、寧夏平原至陜北一線和內(nèi)蒙古阿拉善高原、河套平原及鄂爾多斯高原；第二個多發(fā)區(qū)在華北，直接影響首都北京的安全。生態(tài)倫理是現(xiàn)代文明人必備的素質(zhì)。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神圣的光輝。相關(guān)鏈接 敬畏生命法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道。同時，認(rèn)真思索生命的意義，造福更多的生命。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。Ⅱ.生命是值得珍愛的當(dāng)我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。我收集的是楓葉。通過對比，讓我們看到生命給世界帶來的活力與美好，世界萬物的生機(jī)及活力，大自然生命世界的關(guān)好。你要用怎樣的音符韻律來吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來鋪陳渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。他忽然看見前面有一個小男孩，這男孩走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去。過程與方法：通過觀看圖片、視頻、動畫，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，掌握歸納問題的方法；通過分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛，掌握分析問題的方法；通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考多彩神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命；與大自然和諧相處；在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“實踐與評價”活動，正確認(rèn)識人類與大自然的密切聯(lián)系，提高環(huán)境保護(hù)意識，善待野生動物、保護(hù)野生動物。教師設(shè)計各種探究交流的問題，使學(xué)生從對生命的了解到人類殘害生命的后果，再到人類對生命的敬畏、珍愛的認(rèn)識過程中，了解到生命的重要。小結(jié)：生命是燦爛的、頑強(qiáng)的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請珍愛生命吧！教學(xué)反思：《世界因生命而精彩》從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀點出發(fā)，使學(xué)生在對生命體的了解、欣賞的過程中，領(lǐng)會生命的多彩、神奇和其獨特性。多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書）但是，由于大家平時學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體《可愛的動物》、《美麗的花卉》探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動過嗎？它是什么？向我們簡單介紹一下。教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法和探究法教學(xué)過程：新課導(dǎo)入世界原本是被冰雪封得不見天日的，當(dāng)?shù)谝豢|生命的曙光照亮在我們這蔚藍(lán)色的星球上，世界開始變得溫暖。（課本P26）五、作業(yè)：導(dǎo)學(xué)案拓展延伸1—3題。（2）看完材料二你認(rèn)為人類與其他生命之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？ 答：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。（課本P26）三、課堂小結(jié)：教師：哪個小組可以派代表來給大家小結(jié)一下今天我們上課的內(nèi)容有哪些？小組代表小結(jié)本課。小組代表發(fā)言回答問題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？ 教師匯總小結(jié)：（1）愛護(hù)花草樹木（2）不吃野生動物（3）不用一次性筷子（4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張（8）隨手關(guān)閉水龍頭（9）隨手關(guān)燈節(jié)約用電（10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品（12）不把野生動物當(dāng)寵物?? 小組代表發(fā)言回答問題：（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？ 教師匯總小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。生3：因為生命給世界帶來的生命和美好。了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處 【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性 【教學(xué)方法】討論法、觀察法、比較法 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：教師：今天我們就開始第二單元的學(xué)習(xí)了，本單元主要是以“生命”為切入點來理解處于青春期的我們是一個怎樣全新的自我，進(jìn)而感悟人生的意義和價值，學(xué)會珍愛自己的生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關(guān)愛，呵護(hù)周圍的生命。引導(dǎo)學(xué)生回答書上的問題。（二）生命需要相互關(guān)愛（板書）三、課堂活動（過渡）：生命是珍貴的、是豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該怎樣和其它生命相處呢？ 請同學(xué)們看書P25頁的短文，思考下列問題： 1．小月真愛她的小動物嗎？2．你家里有小動物嗎？你是怎么對待它的？ 學(xué)生回答：??教師緊接著介紹：清華大學(xué)學(xué)生劉海洋傷害狗熊事例。現(xiàn)在就請同學(xué)們看一看另一種地球。請同學(xué)們欣賞{敕勒歌} 《教師放視頻：{敕勒歌}》（教師過渡）碧藍(lán)的天空，潔白的鳥兒，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因為處處都散發(fā)著生命的氣息。板書設(shè)計：三、珍愛生命 167。（學(xué)生感受破壞生命最終受傷害的是人類自己，教師歸納）由于人類不關(guān)愛生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰。【探究交流】你曾被某種生命打動過嗎？它是什么？向我們簡單介紹一下?！咎骄拷涣鳌靠戳藙偛诺囊曨l你覺得大自然美嗎？導(dǎo)語：碧藍(lán)的天空，茂密的森林，潔白的飛鳥，搖曳的青草，搖擺的企鵝，我們之所以覺得美麗，是因為到處都散發(fā)著生命的氣息。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命、珍愛生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。這說明多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。但是，由于人類這樣的不珍愛生命，我們也受到了大自然的懲罰。不要讓人類的貪婪把生命滅殺，不要輕視任何一種生命。3．教學(xué)難點：理解生命需要相互關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生思考如何珍惜、關(guān)愛生命，延伸生命的價值。你看到了什么、聽到了什么？聞到了什么？學(xué)生回答略。而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以在，自豪了，可以向子孫后代交代了。因此，我們要細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛我們周圍的生命，珍惜組成這繽紛世界的每一分精彩，尤其是珍稀野生動植物。因此，每種都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。二、能力目標(biāo)：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力；通過學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛護(hù)世界的每一種生命，這是人類的責(zé)任。教師提問：對比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機(jī)點名回答問題。活動二：小組合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強(qiáng)的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問題：由于人類的無知和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。（課本P25第一段最后一句）（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。材料二：這里的每一塊土地對我們來說都是神圣的。人類不過是這個網(wǎng)中的一根線、一個結(jié)。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。教學(xué)課題：世界因生命而精彩教材分析：《世界因生命而精彩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級上冊第三課《珍愛生命》中的第一框題。因為這個年齡段的學(xué)生很喜歡看動畫片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。近幾年，我