【正文】 體出示：第二單元：認(rèn)識(shí)新自我 第三課：珍愛生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨(dú)特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 風(fēng)采展示，交流感悟：教師：首先我們來看一些圖片，看完后大家來談?wù)劯形?。?）干涸的世界圖片。生1：五彩繽紛的世界。生3：因?yàn)樯o世界帶來的生命和美好。（多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界）。小組討論：讀了這篇段文，你有什么感想，小月真的愛她的小動(dòng)物？（以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組有不同意見可以補(bǔ)充）教師小結(jié)：不是，如果愛的話，應(yīng)該把它放回它本來生活的地方去，我們有責(zé)任去關(guān)愛它們，保護(hù)它們。請(qǐng)大家議一議，寫一寫：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們?cè)鯓幼?？?）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？小組代表發(fā)言回答問題：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？ 多媒體出示：甲流爆發(fā)的人為因素舟曲地質(zhì)災(zāi)害的人為因素教師小結(jié)：我們只有一個(gè)地球，一個(gè)人類與其他生物共有的地球。小組代表發(fā)言回答問題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們?cè)鯓幼觯?教師匯總小結(jié)：（1）愛護(hù)花草樹木（2）不吃野生動(dòng)物（3）不用一次性筷子（4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張（8）隨手關(guān)閉水龍頭（9）隨手關(guān)燈節(jié)約用電（10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品（12）不把野生動(dòng)物當(dāng)寵物?? 小組代表發(fā)言回答問題：（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？ 教師匯總小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。小組代表發(fā)言回答問題：（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？ 教師匯總小結(jié)：：（1）因?yàn)樯堑厍蛏献钫滟F的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。（課本P26）三、課堂小結(jié)：教師：哪個(gè)小組可以派代表來給大家小結(jié)一下今天我們上課的內(nèi)容有哪些？小組代表小結(jié)本課。這說明（C）A．人比其他動(dòng)物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩 【拓展延伸】4．材料一：據(jù)估計(jì)，現(xiàn)在每天都有100多個(gè)物種從地球上消失，其中有許多物種是人類從未見過的。此外，目前大約有145種哺乳動(dòng)物、437種鳥類、69種兩棲類和爬行類動(dòng)物、400多種無脊椎動(dòng)物和250種植物正處于滅絕的邊緣。哪怕是一根發(fā)亮的松針，一塊沙礫的海灘，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還有一只鳴唱的小蟲??我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。人類屬于大地，而大地不屬于人類。生命之網(wǎng)并非人類所編織。但人類所做的一切，最終會(huì)影響到這張網(wǎng)，也影響到人類本身，因?yàn)榻蹬R到大地上的一切，終究會(huì)降臨到大地的兒女們身上。（2）看完材料二你認(rèn)為人類與其他生命之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？ 答：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。（3）為什么生命需要互相關(guān)愛？答：（1）因?yàn)樯堑厍蛏献钫滟F的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。（課本P26）五、作業(yè)：導(dǎo)學(xué)案拓展延伸1—3題。七年級(jí)上冊(cè)人教版思品教案世界因生命而精彩教案庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)第四篇：世界因生命而精彩教案背景：七年級(jí)學(xué)生處于青春期，生理、心里的不成熟，自我意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，但是辯證邏輯思維的能力還較弱，并且他們多數(shù)是獨(dú)生子女，受到父母親友的百般呵護(hù)，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛，不了解生命存在的意義與價(jià)值，更不懂得珍惜其他的生命，甚至于對(duì)破壞、踐踏生命的行為非常的漠視。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命。本框題主要依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分，具體落實(shí)“成長(zhǎng)中的我”中“閱納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“培養(yǎng)健全人格”和“體會(huì)生命的可貴，熱愛生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神”的目標(biāo)要求設(shè)計(jì)，通過本框的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到生命的意義和價(jià)值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，也為《珍愛我們的生命》這一框題作了鋪墊。教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法和探究法教學(xué)過程：新課導(dǎo)入世界原本是被冰雪封得不見天日的，當(dāng)?shù)谝豢|生命的曙光照亮在我們這蔚藍(lán)色的星球上，世界開始變得溫暖。生命是短暫的，又是永恒的，有人繪出了精美的畫卷，有人奏響了昂揚(yáng)的樂章，有人書寫了不朽的人生。讓我們珍愛生命吧，給生命增添一份精彩吧！播放動(dòng)畫片《獅子王》片斷，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^后感，引出課題《世界因生命而精彩》。講授新課（看過教材后）一、世界因生命而精彩（板書）探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊你知道的生命還有哪些？說說它。多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書）但是，由于大家平時(shí)學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實(shí)，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體《可愛的動(dòng)物》、《美麗的花卉》探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動(dòng)過嗎？它是什么？向我們簡(jiǎn)單介紹一下。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？教師總結(jié)：應(yīng)該相互尊重、相百關(guān)愛。肆虐的沙塵暴就是大自然對(duì)人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。我們看到：由于人類不關(guān)愛生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰，而實(shí)際上生命的孕育并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢？（出示資料）從這個(gè)資料我們看到，生命的孕育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，人類只有一個(gè)地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，而人類拯救自身的出路在哪里？人類唯一的出路──關(guān)愛生命（板書）出示圖片：《幼苗》問：你還會(huì)剝奪它們的生命嗎？（學(xué)生回答教師歸納）確實(shí)，《幼苗》中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機(jī)會(huì)不是時(shí)刻都有的。小結(jié)：生命是燦爛的、頑強(qiáng)的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請(qǐng)珍愛生命吧！教學(xué)反思：《世界因生命而精彩》從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在對(duì)生命體的了解、欣賞的過程中，領(lǐng)會(huì)生命的多彩、神奇和其獨(dú)特性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1．注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。生命個(gè)體種類多，跨度大。使學(xué)生在不同的生命體中領(lǐng)悟到生命的獨(dú)特性和其存在的意義及價(jià)值，在學(xué)生情感的體驗(yàn)中自然過渡到“生命需要相互關(guān)愛”的教學(xué)內(nèi)容。教師設(shè)計(jì)各種探究交流的問題，使學(xué)生從對(duì)生命的了解到人類殘害生命的后果，再到人類對(duì)生命的敬畏、珍愛的認(rèn)識(shí)過程中，了解到生命的重要。3．注重學(xué)生成長(zhǎng)的指引。教師在教學(xué)過程中始終注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指引。如《藏羚羊》的視頻播放也使學(xué)生在身臨其境中感悟人類對(duì)野生動(dòng)植物虐殺的罪孽，喚醒學(xué)生敬畏、關(guān)愛生命的良知，這也是對(duì)人類自身的關(guān)愛。過程與方法：通過觀看圖片、視頻、動(dòng)畫，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，掌握歸納問題的方法；通過分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛，掌握分析問題的方法；通過“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考多彩神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命；與大自然和諧相處；在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)人類與大自然的密切聯(lián)系，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，善待野生動(dòng)物、保護(hù)野生動(dòng)物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系，讓我們認(rèn)識(shí)到地球生物組成了一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)，人類作為自然界的一部分，應(yīng)該尊重其他生命，培養(yǎng)我們的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物、拯救地球的意識(shí)和責(zé)任感。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。