【正文】 再因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生明白“給” 的意思原來是如此寬泛。（三）感受高爾基的心情，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)子愛父，父愛子的情感。只有??還：這些事對(duì)于一個(gè)10歲的小孩來說更不容易。注意讀好逗號(hào)，體會(huì)一下有逗號(hào)的句子和沒有逗號(hào)的有什么區(qū)別？強(qiáng)調(diào)了給，作者認(rèn)為給最重要，給就是指：給予，拿是指：索取。這就是啟發(fā)式教學(xué)。課文先寫了父子間的親情，接著由稱贊兒子留下的鮮花，生發(fā)到教誨兒子要給人們留下美好的東西，最后揭示出：“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快這一生活哲理。你會(huì)怎樣回答？可以用上剛才積累的名言。博愛）（2）美好的東西“——可以說花，等給人類賞心悅目感的事物。聞到：陣陣芳香，沁人心脾師敘：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。他為能為父親做一些事而感到——精神上的愉悅。注意讀好逗號(hào)，體會(huì)一下有逗號(hào)的句子和沒有逗號(hào)的有什么區(qū)別？強(qiáng)調(diào)了給，作者認(rèn)為給最重要，給就是指：給予，拿是指：索取在本文中是誰給予誰？首先看看兒子的給予。能力目標(biāo)：訓(xùn)練語言表達(dá)能力。你要知道‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”（指名讀）理解“給” 和“拿” 指名說（奉獻(xiàn)、貢獻(xiàn)、給予、付出??）（索取，一味得到別人的關(guān)懷而不付出。)師：同學(xué)們，生活中“美好的東西”確實(shí)有很多，比如—— 出示練說：當(dāng)我?guī)椭夏棠踢^馬路的，我_________，那時(shí)候，我感到____________。師：高爾基曾說過：愛孩子，連母雞都會(huì)，而教育好孩子卻是一門藝術(shù)。他看著滿院親手栽種的花草，他想：_________________。重點(diǎn)出示：他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。”所以在教學(xué)過程中，我以讀為本，以讀促悟，運(yùn)用自由讀、小組讀、分角色讀、齊讀等多種方式，還安排了走進(jìn)生活、提問等語言訓(xùn)練，使學(xué)生在這一過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“寫信”以及“種花”兩件生活小事，寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現(xiàn)了高爾基注重培養(yǎng)兒子美好心靈的拳拳父愛。是的，當(dāng)一個(gè)人感動(dòng)所有的人都需要你，你在大家心中是那樣重要；當(dāng)一個(gè)人把幫助別人、為別人奉獻(xiàn)愛心當(dāng)成是一件自然而然的事時(shí)，同學(xué)們，你們能想像得出那樣的人生因此而快樂嗎?(3)連起來讀讀這封信的內(nèi)容，想讀給誰聽，就去吧，把內(nèi)心的感受告訴他。聞到：陣陣芳香，沁人心脾師敘：這兒原本只是一片普普通通的地，一個(gè)普普通通的院子，現(xiàn)在。(他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草；)只有一句話，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，其實(shí)字里行間蘊(yùn)藏著動(dòng)人的小故事。完成后指名讀一讀。（“美好的東西”指的是什么？美好的東西指的是關(guān)心、付出、給予。2同學(xué)再來回顧一下這篇課文主要寫了什么？指名回答，并板書。重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，理解高爾基信中最后兩段話的含義。（相機(jī)指出不足，提出書寫要求：行款整齊一條線，大小相宜字距勻）老師課前也摘抄了自己喜歡的詞句，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下。爸爸看到盛開的鮮花，心情又是怎樣的？②“高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。（抓住“顧不上”、“各種各樣”、“一直”來體會(huì)。概括、板書：栽花賞花寫信教子這兩件事都體現(xiàn)出高爾基和兒子之間的——（愛），課文一開始就告訴我們——出示“高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。：（1）讀詞語，相機(jī)正音，指導(dǎo)書寫生字。，領(lǐng)悟以寫景烘托人物心情的表達(dá)方法?！啊o’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”富有哲理，是全文點(diǎn)睛之筆。全文以“愛”為軸心，語言清新，含義深刻，耐人尋味。，理清課文脈絡(luò)。一起讀，讀了課題你有什么疑問？他們父子之間發(fā)生的事，就是這篇課文的主要內(nèi)容。想寫好“妻”，要注意什么？指導(dǎo)書寫“妻”：上緊下松更舒展，豎畫撇點(diǎn)中線上，橫畫間距要?jiǎng)蚍Q，多橫變化一橫長(zhǎng)。栽花（1）“有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。自讀第四、五自然段，透過文字，你感受到了什么？引導(dǎo)學(xué)生感受景色的美，指導(dǎo)有感情朗讀。試著把這樣的美景記在心中。【板書設(shè)計(jì)】1高爾基和他的兒子愛栽花賞花寫信教子第二篇：《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。二、導(dǎo)入新課。重點(diǎn)討論：“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。好，找個(gè)同學(xué)來讀一下課文。板書：和他的兒子誰來讀讀課題?表示人名的詞兒連讀，意思可以表達(dá)得更清楚：高爾基／和／他的兒子有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。師范讀第四自然段。(1)捧著父親的信，兒子會(huì)怎么讀?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀7～9自然段。板書：愛老師再送兩句高爾基先生的名言，希望它們能伴隨你們長(zhǎng)大!幻想，使精神得到休息，還可以打掃一下心頭的生活灰塵。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解高爾基信中最后兩段話的意思。知道是誰說的嗎？今天，讓我們走近高爾基，共同學(xué)習(xí)一篇和他有關(guān)的課文，題目是——《高爾基和他的兒子》。）多么懂事、孝順的的孩子！讓我們通過朗讀，來表達(dá)這份真摯的愛。他的心里是多么的——。）那你來讀這一句?。ㄖ该x）（5）男孩子們一起來感受父親的快樂與自豪！齊讀這一節(jié) 師：這段話里“美好的東西”指的是 ——（生說——鮮花）。當(dāng)你為家人、為朋友，甚至為素不相識(shí)的陌生人付出時(shí)，你自己也會(huì)因此而快樂。②要注意書信的格式。齊讀課題。各種各樣：栽種了許