【正文】 學習了名人的青春故事，你有什么青春的心愿呢？接下來我們來暢談青春的心愿活動六：暢談青春心愿同學們，心愿就是我們人生奮斗的方向，只要堅持不懈的努力相信同學們的心愿一定能夠實現！用座右銘來激勵你，鞭策你，也不失為一種可行的方法。青春沒有規(guī)則，人人都有自己的青春，只是有人將有，有人曾有，有人正擁有。我國當代著名詩人席慕容，她用自己敏感的心和細膩的筆寫出有一首首膾炙人口的青春詩歌，今天，我們就來欣賞其中的一首——《青春》。如果寫前者，一般可以寫成反映當今社會的人與事的記敘文，借助想象實現心中美好理想，表現出一種昂揚向上，追求美好事物的風貌；如果寫后者，可以在當今科技發(fā)展水平的基礎上，展望未來，借助科幻形式實現今人的許多美好夢想，表達人類征服自然的雄心壯志。青春的心又是多變的，需要我們慎之又慎，“還不太成熟的果實請不要去摘它”?！扒啻骸边@個話題，可以讓我們談理想，說啟迪，可以敘述青春的故事，青春的心緒。青春的少男少女們，還不太成熟的果實請不要去摘它，即使表面甘甜可里面卻是酸澀。多用生活中比較鮮活的口語、流行語，適當引用一些名言警句或詩詞歌賦。四、要有創(chuàng)新意識。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關系。（3）材料式話題。話題作文，就是圍繞一個話題寫出來的文章。隨著生育能力的開始發(fā)育，在這一時期青少年萌發(fā)了兒女之情和性沖動。青春期的變化特別表現在生殖系統(tǒng)、性機能反應以及年輕人認識自我和被他人所認識的諸方面。作為跨學科的一項活動，可以和生理課等結合起來。關于具體的活動，有如下建議：◇“青春的心愿”部分①許多學生的心愿和理想，也許談不上遠大，也許還很稚嫩，不要拔苗助長，實實在在才是真；②活動的形式可以多種多樣。◇了解一些青春期的知識，以利于學生健康地成長，形成良好的個性。青春不是年輕人的專利，青春不是老年人的曾經。男女主持人：青春年少的我們，面對眼前那絢麗多姿的世界，心中不免充滿了欣喜，充滿了幻想。誰能把青春保持到老年，不讓自己的心靈冷卻、變硬、僵化，誰就是幸福生活賦我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿了期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。男主持人：非常感謝剛才幾位同學精彩而詳實的發(fā)言和建議，的確為我們解決了不少生活中的難題。本來沒有的事，被人一議論，反而容易引起早戀。第三才是戀愛階段。、學校與朋友之間能建立互敬互愛、相互理解的積極的人際關系，在集體中是受歡迎的成員，在群體中有自己的朋友和同志，保持和發(fā)展互助、融洽、和諧的關系。只要我們走近青春、了解青春期知識，正確認識自我，這些問題都可以迎刃而解。我會以他們?yōu)榘駱?，為青春而拼搏。課余時，華羅庚常常登門請教楊武之教授，楊武之總是十分認真地向 他進行講解??，華羅庚開始走上了研究數論的道路。這篇論文很快被專攻代數的楊武之發(fā)現了。她對當代后世的影響，也必然凌駕居里夫人。冠全校之首的優(yōu)異成績畢業(yè)。—— 林寬青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！—— 雷鋒 青年時期是豁達的時期，應該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達的性格。女主持人：不論前面是布滿鮮花的幽徑，還是險山惡水，我們已準備好既享受歡樂，也承受痛苦。第二篇：綜合性學習：青春隨想綜合性學習：《青春隨想》活動設計【活動目標】：1．鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想。十四、《青春隨想》訓練題（竹林橋）同學們你們正走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，為了給你們的青春鼓勁，你班將開展“青春隨想”的綜合性學習活動。① ② 《青春隨想》訓練題（張集）：放飛青春，放飛夢想。②建議給女生宣講時請女教師講，給男生宣講時請男教師講。三組答案：（1）示例：①展望美好青春，實現人生價值。（3）示例：即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。（1）現在請你為這次班會出謀劃策，仿造下邊活動一，再設計兩項活動，也寫出活動名稱和活動方式。（3）無統(tǒng)一答案，步驟合理即可。請你根據這首詞所反映的問題，給老師們提兩條建議。（2）活動中有一項安排，讓同學們互相交流各自的青春座右銘。示例：我們的知識在初中積淀，我們的青春在未來燦爛。（4）①建議老師們給同學們留一定的休息、娛樂、調節(jié)的時間。青春座右銘：二組答案：（1）活動二：示例：名人大現身；用手抄報交流查找資料整理出的名人事跡。①暢談青春的心愿 ②宣講青春的知識 ③ ④（3）在“宣講青春的知識”的活動中，想必你更加豐富了青春期的生理、心理知識。④善于適應環(huán)境。請你仿照示例，把欄目及其主題補充完整。①善于適應環(huán)境。：①活動前應充分做好宣傳發(fā)動工作?！磕兄鞒秩耍貉鍪资侨松?，俯首是青春。每個人都渴望青春，憧憬自己的未來，古往今來，有許多人對青春有過不同的評論或概括，大家知道哪些呢？現在各學習小組把你們搜集到的有關青春的名言警句進行交流吧。中國的居里夫人吳健雄被譽為核物理女皇、中國居里夫人的吳健雄（～）是世界公認的最杰的女性物理學家。為要求政府抗戰(zhàn)，率同學到總統(tǒng)府大院靜坐，頂風冒雪，直到深夜。我常常使四，正當我具有這樣一種如饑似櫻的求知欲時，卻找不到合適的書看，因為父親已經決定不過我 從事神學這一行了。他邊于助理員助工作，同時 聽數學系研究生班的課。尤其是那些付出了年輕的生命的醫(yī)生和護士們，我真想說：你們讓我明白，青春的美麗在于無私的奉獻。我們可能會遇到一些令人苦惱的事情，又不知道如何解決。所以，我們應該廣泛地參加各項體育活動，為擁有一個強健的體魄打好基礎，尤其是女同學，不然很容易發(fā)胖。主要表現在心理上和行為上不愿接近異性、彼此疏遠、男女界限分明、喜歡與同性伙伴親密相處等情況。大家是集體、公開地交往，也就不會引起誤會了。一是閉鎖性與強烈交往需要的矛盾；二是獨立性與依賴性的矛盾；三是求知欲強與識別力低的矛盾；四是理想與現實的矛盾。此時，每個人心中都滿懷理想，現在就請大聲說出你們的青春宣言。但囑加鞭須趁早，莫拋歲月負雙親。（二）青春的故事看動畫感悟青春講述自己難忘的青春故事（三）青春座右銘學生展示自己的座右銘老師展示名言，并請學生挑一句適合老師的，把它送給老師做青春座右銘。三、課堂小結（略）第四篇：綜合性學習《青春隨想》教案綜合性學習《青春隨想》教案第一板塊：口語交際【活動指導與建議】“青春隨想”分為四個部分，每個部分既有聯系又相對獨立。幫助他人發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，也是團結合作的一個方面。教師也可以再列出幾個方面，綜合起來制定評價標準。他們在這段時間的所作所為將會影響到一生以至后代?！霸掝}”是人們談話或者描述、議論的內容所涉及的范圍或由來。如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章，在這個要求前有一段