語文綜合性學習教學設計-免費閱讀
【正文】 他們真正做到了動手動腦動筆動口。教師活動：小結四、教師結語師：慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。第一個版塊：獻給母親一支文學之歌——“詮釋母愛”學生活動：第一小組推薦代表展示收集的詩詞歌賦中“母愛”的名篇名句，用文字詮釋母愛。根據學生的自愿組合，將全班分成4個小組參加活動，第一小組搜集有關“母愛”的詩詞歌賦、第二小組搜集母愛的溫情感人故事、第三小組搜集母愛的圖片、繪畫、攝影等，第四小組實地采訪母親，了解母親的喜樂、煩惱、愿望等并加以整理。【活動重點】 多側面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。組織競賽活動：要求各小組從琴棋書畫中任選一項參加競賽或者表演活動。第三小組：文化遺產中國文化遺產是由中華人民共和國國家文物局為保護保存在中國境內的珍貴的歷史文物、歷史遺址、藝術形式而啟動的計劃。是中國悠久歷史的見證。其中梅蘭芳曾多次把京劇帶出中國走向世界，受到廣大觀眾的喜愛，京劇表演不僅結合了文學、表演、音樂、化妝等藝術，而且是綜合性的表演藝術，是中國獨具一格的表演劇種，同時也是世界上獨具風格的表演曲目，是世界上三大劇種之一，所以說，京劇是中國的國粹?！暗狈譃椋骸扒嘁隆薄钢心陭D女，一般指貴族家庭的夫人、小組。第二階段分組進行課堂成果展示。讓學生真切的感受到我國的國粹千百年來，它以獨特的民族風格，深深地植根于中華大地，至今為中國人民所喜聞樂見，并逐步傳向世界。③請根據《寒山寺聯(lián)》指出聯(lián)中的詩人是誰？那朝人？他的詩題是什么？ ④請你說出三幅春節(jié)家家戶戶處張貼的春聯(lián)。）⑤車站送子，情深意切。詩詞或課文標題答對的加10分，答錯或打不上的出節(jié)目。教學過程： 一：導語：中華民族璀璨的歷史文化，養(yǎng)育著千古不朽的風流人物。培養(yǎng)學生深入學習語文的興趣，養(yǎng)成積累生活素材的習慣。正方：上網利大于弊 反方：上網弊大于利口若懸河雙方按由正方到反方的順序，各派一辯至二辯辯手對本方所持觀點進行論述。（二）發(fā)言流程：（3分鐘）團體論辯階段： 正方一辯發(fā)言反方一辯發(fā)言正方二辯發(fā)言反方二辯發(fā)言正方三辯發(fā)言反方三辯發(fā)言各辯手此階段主要任務：闡述并論證自己的觀點為主，也可拿出適當時間反駁對方的謬誤。對“上網利弊”進行簡單辯論。三、教學過程：（一）、辯論知識介紹：（5分鐘）人員分為正、反方兩方，每方推選4位辯手。自由論辯階段：正方任何一位辯手先起立發(fā)言，在他發(fā)言結束后，反方任何一位立即對其發(fā)言進行辯駁，雙方依次輪流發(fā)言形成交鋒格局。禮尚往來雙方闡述觀點結束后，由三辯辯手進行深入論證或反駁。在綜合性學習中，增強同學們集體合作的意識及競爭的意識。提及陶淵明，我們會想起“采菊東籬下，悠然見南山”的安適；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵過無數(shù)的熱血青年；曹操的“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春；岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報國之情；毛澤東的“數(shù)風流人物，還看今朝”，讓我們領略了一代偉人的豪邁胸襟……中國是一個詩的國度，時的歷史淵源流長，與詩歌相關的詞、曲和民間文學中的對聯(lián)都在中華文明中堪稱一朵朵奇葩。⑶互答題：每組出示一組對聯(lián)的上聯(lián)或是下聯(lián)，指定一組回答。（野地挖菜，憶苦思甜）⑥大庾嶺，元帥留詩銘志。⑤客中客入畫中畫，樓外樓看山中山 杭州西湖樓外樓 ⑥松聲竹聲、鐘磬聲，聲聲自應，山色、水色、煙霞色，色色皆空?；顒幽繕耍和ㄟ^說說國粹、欣賞國粹、了解國粹知識等學習活動，使學生初步感悟到國粹是中國人獨特的精神文化的精華，領略中華文化的精神風采和獨具魅力的中華文化?；顒舆^程：引入活動主題：本單元學習帶我們走近了中國的國粹，我們應該知道中華民族能夠傳承五千年強大的凝聚力源自中國傳統(tǒng)文化精粹的與時俱進?！拔涞薄改艽蚨返呐?。欣賞京劇臉譜。與斗獸場、金字塔、比薩斜塔等是古世界的八大奇跡之
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