有趣的漢字教案-免費閱讀
【正文】 但其實在日常生活中，諧音的應(yīng)用不止在歇后語上，在日常生活中，很多地方都用到了諧音。讓我們一起來感受一下歇后語中的諧音吧?。?）歇后語中的諧音：A、一起讀讀書上的歇后語，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)答案中諧音字的妙處：這幾組歇后語巧妙利用了漢字的諧音，表達了與原句截然不同的意義，讀起來生動、俏皮、耐人回味。你們所說的一些謎語連老師都沒有聽過呢！下面我們來看第二個閱讀材料“有趣的諧音”。得出字謎是一種文字游戲，根據(jù)漢字獨特的結(jié)構(gòu)和讀音所創(chuàng)設(shè)的。趣探不同形式的諧音：（1）師：諧音生動、俏皮，老師剛剛講的是笑話中的諧音，你們在課外搜集資料時又找到了哪一類的諧音呢？（2）歇后語中的諧音：（3）笑話中的諧音：A、閱讀書上的笑話，說說送禮的人可笑在何處？聽了這個笑話讓你明白了什么？（漢字同音字多，不能隨意亂用，否則會鬧笑話）B、學(xué)生講搜集來的諧音笑話。謎4：有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。初步喚起學(xué)生對漢字的贊美之意，以及愛漢字的思想感情。但鬼為什么要哭呢？有人說，因為有了文字，民智日開，民德日離，欺偽狡詐、爭奪殺戮由此而生，天下從此永無太平日子，連鬼也不得安寧，所以鬼要哭了。倉頡一問，原來他們都是看著地上野獸的腳印才認(rèn)定的。這增加的數(shù)目在繩子上打個結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時，在繩子上解個結(jié)就麻煩了。那時，當(dāng)官的可并不會顯得威風(fēng)，和平常人一樣，只是分工不同。（）給一半，留一半。（）（2）筆畫交待法：抓住謎底的筆畫特點交待 謎底。（）（3）上下串通（）（4）看圖猜字（）謎底：（1）香（2）曼（3）卡（4）斗搶猜姓氏一些運動員在運動場接受記者采訪。（二）爭分奪秒，準(zhǔn)確猜謎。（三）活動——爭分奪秒猜字謎師制定比賽規(guī)則。學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻的意識。在本組的第一個板塊“有趣的漢字”中，要求組織學(xué)生開展猜字謎的游戲，搜集有漢字諧音的歇后語、笑話；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字起源。講解不同的對漢字變形的方法，使學(xué)生能夠按照這種方式，感受字與形緊密關(guān)系與對字進行趣味變形的樂趣。是不是很有趣，讓我們進一步認(rèn)識“有趣的漢字”與教師互動。教材旨在讓學(xué)生初步了解漢字的起源和演變歷程，從而加深學(xué)生對漢字的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)會生熱愛漢字的熱情。漢字是中國文化的瑰寶。教學(xué)重點：了解漢字的形意，感受蘊含在漢字中的智慧以及中國傳統(tǒng)文化的博大精深。介紹漢字的產(chǎn)生與發(fā)展，介紹不同書體，使學(xué)生對漢字認(rèn)識更加系統(tǒng)。學(xué)生互評學(xué)會欣賞他人作品，回顧本知識第二篇：《有趣的漢字》教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級語文上冊《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計授課人：勐罕鎮(zhèn)小學(xué)段繼坤 授課年級班級：五年級 35班 授課時間：2013年12日9月《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計授課教師：勐罕鎮(zhèn)小學(xué)段繼坤一、教材分析和學(xué)情分析（一）教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)些活動計劃。大家知道這種文字是什么嗎？（生齊答：漢字）我們每天都在和漢字打交到，你們對漢字了解多少呢？今天，讓我們一起來玩一個漢字游戲——猜字謎。（本活動旨在考查學(xué)生對五中猜字謎的方法的考查，加強學(xué)生對漢字的感知能力。（）（2）一點一橫長，兩點一橫長。（）（4）圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。在活動中真切感受漢字的奇妙。（）謎底：水泵 細(xì) 眾 心 駝 甲（二）板書設(shè)計 綜合性學(xué)習(xí)有趣的漢字 爭分奪秒猜字謎八、教后反思）第三篇：有趣的漢字 教案[模版]有趣的漢字一：教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生簡要了
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