【正文】 這樣更有利于學(xué)生的自主探究。教師選用凡高的油畫作品：《臥室》作為隨堂欣賞，既加深了學(xué)生對(duì)凡高繪畫風(fēng)格的理解，又通過這幅畫的內(nèi)容：臥室，與畫面所表現(xiàn)的強(qiáng)烈色彩，找到了與本課 “ 居室的色彩搭配 ” 之間的聯(lián)系，拉近了大師與學(xué)生之間的距離。 （設(shè)計(jì)意圖）： 告訴學(xué)生美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)是緊密關(guān)聯(lián)的，使學(xué)生關(guān)注生活美，即生活美術(shù)的概念，從而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。 （分析）： （設(shè)計(jì)意圖）： “ 假如 這是你的房間，你將如何進(jìn)行色彩搭配？ ” 充分體現(xiàn)居室色彩搭配 “ 以人為本 ” 的設(shè)計(jì)思想，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性與創(chuàng)作熱情。只要是你喜歡的，就是最適合你的設(shè)計(jì)。并引起學(xué)生對(duì)身邊生活美的關(guān)注。因?yàn)槊鞫?、純度?的暖色通常給人膨脹、擴(kuò)張的感覺，明度、純度低的冷色給人的感覺是收縮與后退的。 （設(shè)計(jì)意圖）： 利用課件，講授色彩搭配存在的客觀規(guī)律 色彩錯(cuò)覺，變抽象知識(shí)為直觀感受。 39。 教師：老師請(qǐng)同學(xué)們帶來在家里照的照片，都帶來了嗎？能說說為什么要選擇在家里拍照 嗎？ 學(xué)生：因?yàn)橛X得家里舒服、漂亮，我很喜歡我的家。 [ 教學(xué)設(shè)計(jì) ] 設(shè)計(jì)理念 本次課程改革的重要理念就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力，即 “ 生活美術(shù) ” 的概念。 我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)的時(shí)候，根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象、目的不同，必須合理的安排色彩的使用范圍。白色象征純潔、神圣的事物，例如新娘的婚紗都是用的白色，代表婚姻的神圣和嚴(yán)肅。高飽和度、高亮度的色彩顯得艷麗。兩色之間，亮度偏高的色彩呈前進(jìn)性，飽和度偏向的色彩也呈前進(jìn)性。反之稱“色彩的收縮性”。例如，暖色系色彩的飽和度愈高，其溫暖的特性愈明顯；而冷色系色彩的亮度愈高，其特性愈明顯。圖 7，夜晚被燈光照亮的賓館大廈，感覺冷冷的。 圖 5 空間色又稱“體色”，似充滿透明玻璃瓶中的帶色液體，是指彌漫空間的色彩。我們以藍(lán)色編織物和藍(lán)色木地板為例，圖 3，假定它們的三屬性相同，但在觀賞者的眼中，編織物的色彩與木地板的色彩毫無共同之處。 色彩對(duì)比包括兩方面。要在設(shè)計(jì)作品中靈活、巧妙的運(yùn)用色彩，使作品達(dá)到各種精彩效果，就必須對(duì)色彩好好研究一番。 新授知識(shí)： 板書課題：二方連續(xù)紋樣的色彩 （展示各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖） 底色：底色是為花紋服務(wù)的，為的是增強(qiáng)畫面層次，突出花紋。 要求： ，進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)，造型要簡(jiǎn)潔、概括。 展示各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學(xué)生欣賞并讓學(xué)生通過實(shí)例辨別出各種骨式。（ 1 分鐘） 復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課：（約 1 分鐘） 以提問形式，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容：?jiǎn)为?dú)紋樣 —— 具有一定的獨(dú)立性，能單獨(dú)使用的紋樣。 古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例?？偨Y(jié)一些失敗的原因，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)。動(dòng)手能力可以通過時(shí)間來解決，而創(chuàng)造力是時(shí)間解決不了的。因?yàn)閷W(xué)生聽完老師的評(píng)價(jià)后，愿意按照老師的評(píng)價(jià)來制作。 教學(xué)過程： 整個(gè)過程采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。 《坐椅設(shè)計(jì)》 作者：遇天舉 來源：轉(zhuǎn)載 發(fā)布時(shí)間： 2021821 20:13:07 發(fā)布人： zhang123 減小字體 增大字體 美術(shù) 《坐椅設(shè)計(jì)》 說課教師：遇天舉 坐椅設(shè)計(jì)這一課是一節(jié)動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)踐課。 2 由學(xué)生選擇自己喜歡的顏色隨意涂成色塊，并設(shè)計(jì)剪出各種造型物體。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種顏色 難點(diǎn) ：掌握油畫棒的平涂方法。 師 :大家 一起來觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見到原色、間色，師播放，生看。講評(píng)作業(yè)。用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組 合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。 師把這三個(gè)公式上少了的顏色，以 擊鼓傳色 的形式在同學(xué)間傳開，鼓聲停止時(shí)色塊穩(wěn)誰芋另、 。說明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。 ，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。 師 :哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成 ?下面大家來看一組畫面。 ) ，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。三間色 橙、綠、紫。 [教學(xué)過程 ] 一、組織教學(xué) :檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 問 :在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色 ?哪幾種顏色是原色 ?請(qǐng)大家先記住這么一 句話 :不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?。 生 :橙色。 生 :(答 ) 師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色 )。 (二 )師示范三原色調(diào)配三間色， 師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。 3如課本中 :紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍(lán)色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。 (在輕音樂聲中離開教室 )三原色和三間色這一教案由斐斐課件園搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 ! 我喜歡的顏色 上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周銘芳 教學(xué)目標(biāo) : 認(rèn)知目標(biāo) :認(rèn)識(shí)生活中有很多色彩 ,了解基本的色彩規(guī)范名稱。（讓學(xué)生欣賞一些色彩艷麗的畫面 ，讓他們感受一下各種色彩給人帶來的不同感受）圖片或媒體 2 教師出示顏色卡片，介紹顏色的規(guī)范名稱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。?? （ 1）用簡(jiǎn)單的線條把你 的故事大膽地畫出來，畫滿整張畫紙。 教學(xué)目標(biāo)： 通過紙板的切割，折疊，設(shè)計(jì)制造出美觀實(shí)用的沙發(fā)，椅子。 難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)構(gòu)思和顏色搭配。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們的學(xué)生缺少的不是創(chuàng)造力，而是創(chuàng)造的空間。 4 學(xué)生自己談設(shè)計(jì)過程中的問題和所采取的措施。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設(shè)計(jì)制作步驟。 第一課時(shí)學(xué)具： 鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本。如廣 西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦??。 注意各種骨式的綜合運(yùn)用。正如音調(diào)不美，盡管是好臺(tái)詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。） 設(shè)問：哪些色屬于同種色配合哪些色屬于類似色配合哪些色屬于對(duì)比色配合它們分別會(huì)產(chǎn)生 色彩系列教程 (1)：基礎(chǔ)知識(shí) 作者：佚名 來源：天極網(wǎng) 點(diǎn)擊： 7795 更新： 20211113 錯(cuò)誤報(bào)告 我們生活在五彩繽紛的世界里，天空、草地、海洋、漫無邊際的薰衣草都有它們各自的色彩。色彩單一給人一種印象。 對(duì)比的具體運(yùn)用和效果，將在以后的文章中再詳細(xì)講解。表面色依距離遠(yuǎn)近給人不同的質(zhì)感。 紅、橙、黃等顏色使人想到陽光、烈火，故稱“暖色”。 人對(duì)色彩的冷暖感覺基本取決于色調(diào)。 圖 9 3.、色彩的膨脹與收縮 比較兩個(gè)顏色一黑一白而體積相等的正方形（圖 10）可以發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，即大小相等的正方形，由于各自的表面色彩相異，能夠斌予人不同的面積感覺。 換言之，黃色有前進(jìn)性，藍(lán)色有后退性。除了飽和度，亮 度也有一定的關(guān)系。 除了上面講述的色彩的幾種 特性之外，色彩的特性還包括聯(lián)想、象征意義。 黃色：胸懷遠(yuǎn)大理想，有為他人獻(xiàn)身的高尚人格。而且要告訴學(xué)生，盡管居室色彩搭配有很多規(guī)律性的東西，但要始終貫穿著 “ 以人為本 ” 的理念，即：你喜歡的，就是最適合你的。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)解決居室色彩搭配的問題和進(jìn)行色彩實(shí)踐。拉近了學(xué)生與大師之間的距離