【正文】 這樣更有利于學(xué)生的自主探究。教師選用凡高的油畫作品：《臥室》作為隨堂欣賞，既加深了學(xué)生對凡高繪畫風(fēng)格的理解，又通過這幅畫的內(nèi)容：臥室，與畫面所表現(xiàn)的強(qiáng)烈色彩，找到了與本課 “ 居室的色彩搭配 ” 之間的聯(lián)系，拉近了大師與學(xué)生之間的距離。 （設(shè)計意圖）： 告訴學(xué)生美術(shù)課程與生活經(jīng)驗是緊密關(guān)聯(lián)的，使學(xué)生關(guān)注生活美，即生活美術(shù)的概念，從而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。 （分析）： （設(shè)計意圖）： “ 假如 這是你的房間，你將如何進(jìn)行色彩搭配？ ” 充分體現(xiàn)居室色彩搭配 “ 以人為本 ” 的設(shè)計思想，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作個性與創(chuàng)作熱情。只要是你喜歡的，就是最適合你的設(shè)計。并引起學(xué)生對身邊生活美的關(guān)注。因為明度、純度高 的暖色通常給人膨脹、擴(kuò)張的感覺，明度、純度低的冷色給人的感覺是收縮與后退的。 （設(shè)計意圖）： 利用課件，講授色彩搭配存在的客觀規(guī)律 色彩錯覺，變抽象知識為直觀感受。 39。 教師：老師請同學(xué)們帶來在家里照的照片，都帶來了嗎？能說說為什么要選擇在家里拍照 嗎？ 學(xué)生：因為覺得家里舒服、漂亮，我很喜歡我的家。 [ 教學(xué)設(shè)計 ] 設(shè)計理念 本次課程改革的重要理念就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力，即 “ 生活美術(shù) ” 的概念。 我們在做設(shè)計的時候，根據(jù)設(shè)計對象、目的不同，必須合理的安排色彩的使用范圍。白色象征純潔、神圣的事物，例如新娘的婚紗都是用的白色，代表婚姻的神圣和嚴(yán)肅。高飽和度、高亮度的色彩顯得艷麗。兩色之間，亮度偏高的色彩呈前進(jìn)性，飽和度偏向的色彩也呈前進(jìn)性。反之稱“色彩的收縮性”。例如，暖色系色彩的飽和度愈高，其溫暖的特性愈明顯；而冷色系色彩的亮度愈高，其特性愈明顯。圖 7，夜晚被燈光照亮的賓館大廈，感覺冷冷的。 圖 5 空間色又稱“體色”，似充滿透明玻璃瓶中的帶色液體，是指彌漫空間的色彩。我們以藍(lán)色編織物和藍(lán)色木地板為例，圖 3，假定它們的三屬性相同，但在觀賞者的眼中，編織物的色彩與木地板的色彩毫無共同之處。 色彩對比包括兩方面。要在設(shè)計作品中靈活、巧妙的運(yùn)用色彩，使作品達(dá)到各種精彩效果，就必須對色彩好好研究一番。 新授知識： 板書課題：二方連續(xù)紋樣的色彩 （展示各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖） 底色：底色是為花紋服務(wù)的，為的是增強(qiáng)畫面層次，突出花紋。 要求： ，進(jìn)行紋樣設(shè)計，造型要簡潔、概括。 展示各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學(xué)生欣賞并讓學(xué)生通過實例辨別出各種骨式。（ 1 分鐘） 復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課：（約 1 分鐘） 以提問形式，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容：單獨紋樣 —— 具有一定的獨立性，能單獨使用的紋樣。 古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例。總結(jié)一些失敗的原因，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。動手能力可以通過時間來解決，而創(chuàng)造力是時間解決不了的。因為學(xué)生聽完老師的評價后，愿意按照老師的評價來制作。 教學(xué)過程： 整個過程采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度價值觀： 發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。 《坐椅設(shè)計》 作者：遇天舉 來源：轉(zhuǎn)載 發(fā)布時間： 2021821 20:13:07 發(fā)布人： zhang123 減小字體 增大字體 美術(shù) 《坐椅設(shè)計》 說課教師：遇天舉 坐椅設(shè)計這一課是一節(jié)動手設(shè)計實踐課。 2 由學(xué)生選擇自己喜歡的顏色隨意涂成色塊，并設(shè)計剪出各種造型物體。 重點：認(rèn)識各種顏色 難點 ：掌握油畫棒的平涂方法。 師 :大家 一起來觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見到原色、間色，師播放，生看。講評作業(yè)。用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計排列組 合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。 師把這三個公式上少了的顏色，以 擊鼓傳色 的形式在同學(xué)間傳開，鼓聲停止時色塊穩(wěn)誰芋另、 。說明了三原色相加會產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。 ，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。 師 :哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成 ?下面大家來看一組畫面。 ) ，我們知道日常生活申色彩確實很多。三間色 橙、綠、紫。 [教學(xué)過程 ] 一、組織教學(xué) :檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 問 :在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色 ?哪幾種顏色是原色 ?請大家先記住這么一 句話 :不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?。 生 :橙色。 生 :(答 ) 師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色 )。 (二 )師示范三原色調(diào)配三間色， 師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。 3如課本中 :紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍(lán)色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。 (在輕音樂聲中離開教室 )三原色和三間色這一教案由斐斐課件園搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ,轉(zhuǎn)載請注明出處 ! 我喜歡的顏色 上海市實驗小學(xué) 周銘芳 教學(xué)目標(biāo) : 認(rèn)知目標(biāo) :認(rèn)識生活中有很多色彩 ,了解基本的色彩規(guī)范名稱。（讓學(xué)生欣賞一些色彩艷麗的畫面 ，讓他們感受一下各種色彩給人帶來的不同感受）圖片或媒體 2 教師出示顏色卡片，介紹顏色的規(guī)范名稱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。?? （ 1）用簡單的線條把你 的故事大膽地畫出來，畫滿整張畫紙。 教學(xué)目標(biāo)： 通過紙板的切割，折疊，設(shè)計制造出美觀實用的沙發(fā)，椅子。 難點： 設(shè)計構(gòu)思和顏色搭配。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們的學(xué)生缺少的不是創(chuàng)造力，而是創(chuàng)造的空間。 4 學(xué)生自己談設(shè)計過程中的問題和所采取的措施。 教學(xué)重點與難點 重點：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設(shè)計制作步驟。 第一課時學(xué)具： 鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本。如廣 西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦??。 注意各種骨式的綜合運(yùn)用。正如音調(diào)不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。） 設(shè)問：哪些色屬于同種色配合哪些色屬于類似色配合哪些色屬于對比色配合它們分別會產(chǎn)生 色彩系列教程 (1)：基礎(chǔ)知識 作者：佚名 來源：天極網(wǎng) 點擊： 7795 更新： 20211113 錯誤報告 我們生活在五彩繽紛的世界里，天空、草地、海洋、漫無邊際的薰衣草都有它們各自的色彩。色彩單一給人一種印象。 對比的具體運(yùn)用和效果，將在以后的文章中再詳細(xì)講解。表面色依距離遠(yuǎn)近給人不同的質(zhì)感。 紅、橙、黃等顏色使人想到陽光、烈火，故稱“暖色”。 人對色彩的冷暖感覺基本取決于色調(diào)。 圖 9 3.、色彩的膨脹與收縮 比較兩個顏色一黑一白而體積相等的正方形（圖 10）可以發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，即大小相等的正方形，由于各自的表面色彩相異，能夠斌予人不同的面積感覺。 換言之，黃色有前進(jìn)性，藍(lán)色有后退性。除了飽和度，亮 度也有一定的關(guān)系。 除了上面講述的色彩的幾種 特性之外，色彩的特性還包括聯(lián)想、象征意義。 黃色：胸懷遠(yuǎn)大理想，有為他人獻(xiàn)身的高尚人格。而且要告訴學(xué)生，盡管居室色彩搭配有很多規(guī)律性的東西，但要始終貫穿著 “ 以人為本 ” 的理念，即：你喜歡的，就是最適合你的。 教學(xué)重點： 運(yùn)用所學(xué)色彩知識解決居室色彩搭配的問題和進(jìn)行色彩實踐。拉近了學(xué)生與大師之間的距離