【摘要】第1節(jié)什么是聲音一目標(biāo)要求1.初步認(rèn)識(shí)聲是由物體的振動(dòng)發(fā)生的,聲的傳播必需依靠介質(zhì),聲具有能量。了解在不同介質(zhì)中聲的傳播速度是不同的,聲在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。2.通過(guò)觀察發(fā)聲現(xiàn)象,能簡(jiǎn)單地描述所觀察到的發(fā)聲體的共同特性,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、對(duì)比和概括能力。通過(guò)聲傳播的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)在
2024-12-09 07:31
【摘要】八年級(jí)物理《透鏡及其應(yīng)用》測(cè)試題(45分鐘)學(xué)校:_______班別:_______姓名:__________學(xué)號(hào):_______成績(jī):_______一.單項(xiàng)選擇題:(每題4分,共24分)1.顯微鏡的物鏡和目鏡對(duì)觀察者所成的像是()A.物鏡和目鏡都成實(shí)像B.物鏡和目鏡都成虛像
2024-12-05 09:02
【摘要】第7題二、速度課前熱身速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,在比較物體運(yùn)動(dòng)快慢時(shí),要采用控制變量的方法,相同時(shí)間比較路程,或者相同路程比較時(shí)間。速度的大小與物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程大小有關(guān)。對(duì)于一些常見(jiàn)物體的速度有所了解,會(huì)進(jìn)行單位換算。同步探究(重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分)一、選擇題1.一般人步行10min所通過(guò)的路程最接近(
2024-12-06 00:06
【摘要】第三課時(shí)速度班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一.填空1.我國(guó)選手劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上勇奪男子110m欄冠軍,創(chuàng)造了中國(guó)乃至亞洲田徑的奇跡.如圖所示的是劉翔在決賽時(shí)的情景,觀眾認(rèn)為劉翔是冠軍采用的是____________________比快慢的方法,而裁判則采用的是________________比快慢的方法
2024-12-05 02:57
【摘要】第三節(jié)光的直線(xiàn)傳播教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能理解光沿直線(xiàn)傳播及其應(yīng)用;能理解常見(jiàn)的光沿直線(xiàn)傳播的現(xiàn)象;知道光速是3×108m/s。2、過(guò)程與方法初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,形成課題,建立假說(shuō),檢驗(yàn)論證,評(píng)價(jià)發(fā)展的思維程序;觀察光在空氣、水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要
2024-12-09 04:35
【摘要】聲音的特征教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):⑴知道樂(lè)音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度和音色⑵了解音調(diào)的高低跟頻率的關(guān)系,響度大小跟振幅關(guān)系,了解不同的發(fā)聲體的音色不同。⑶知道聲音在空氣中的傳播速度⑸通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析概括能力,并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)用物理語(yǔ)言表達(dá)結(jié)論的能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)⑴采用演示實(shí)驗(yàn),來(lái)引導(dǎo)
2024-12-05 00:21
【摘要】《重力》自測(cè)題一、填空題1、物體由于地球的________而受到的力叫重力;物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用來(lái)測(cè)量物體所受到的重力.2、物體受到的重力跟________成正比,如果用字母________表示物體所受的重力,用字母________表示物體的質(zhì)量,用字母________表示10N/kg,那么物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系可以
2024-11-15 05:30
【摘要】6.2用天平測(cè)物體的質(zhì)量天平是物理實(shí)驗(yàn)中重要的測(cè)量工具,那么怎樣用它來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量呢?使用它有些什么技巧呢?智能提要問(wèn):使用天平時(shí),為什么要把物體放在天平的左盤(pán),砝碼放在天平的右盤(pán)內(nèi),如果二者顛倒了,應(yīng)怎樣得出物體的質(zhì)量?答:因?yàn)樵谡{(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),游碼是放在橫梁的左端零刻度線(xiàn)
【摘要】1.2聲音的特征(一)一.填空題________________,它與聲源振動(dòng)的________________有關(guān).聲音的高低叫做________________,它與聲源振動(dòng)的________________有關(guān).,可用雙手在嘴邊做成喇叭狀,目的是為了________________,從而使聽(tīng)到的聲音的_____________
2024-12-05 02:58
【摘要】二、聲音的特征課前熱身各種物體發(fā)出的聲音多種多樣,各有特色,音隊(duì)能演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲要利用不同的樂(lè)器,主要是因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)出的聲音的特征不同。音調(diào)、響度和音色是聲音的三個(gè)特征。音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高;響度的大小與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;音色能體現(xiàn)出不同樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。同步探究(重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分)
【摘要】第十一章第二節(jié)滑輪第1課時(shí)學(xué)案學(xué)校班級(jí)姓名日期一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪,能描述定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)、使用時(shí)的區(qū)別,初步學(xué)會(huì)用這兩種滑輪提升重物,感受滑輪為人們帶來(lái)的便利。2.經(jīng)歷探究活動(dòng),了
2024-12-09 04:39
【摘要】科學(xué)探究:探究杠桿平衡的條件教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:知道杠桿、支點(diǎn)、力臂等概念;知道什么叫做杠桿的平衡;理解杠桿的平衡條件。:經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。:通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)之間的相互協(xié)作精神。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)
2024-11-20 00:22
【摘要】第10題單元測(cè)試與評(píng)價(jià)B卷一、選擇題1.某學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)單位,下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是cm()A.一支鉛筆的直徑是7B.茶杯的高度是10C.物理書(shū)的長(zhǎng)度是D.他自己的身高是,應(yīng)選取合適的測(cè)量工具是()1c
2024-12-05 09:00
【摘要】第2課時(shí)磁體與磁場(chǎng)(2)課堂鞏固1.磁體周?chē)目臻g存在著,磁體間的相互作用是通過(guò)而發(fā)生的。2.磁場(chǎng)是看不見(jiàn)、摸不著的,但我們可以根據(jù)它的基本性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)它,磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是。3.磁場(chǎng)是有方向的,人們規(guī)定,在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn),小
【摘要】第3課時(shí)太陽(yáng)能[課堂鞏固],第一次能源革命,以_______________為標(biāo)志,導(dǎo)致了以柴薪作為主要能源的時(shí)代的到來(lái),第二次能源革命,以____________為發(fā)明為標(biāo)志,導(dǎo)致人類(lèi)的主要能源由柴薪能源轉(zhuǎn)化為化石能源,第三次能源革命,以_____________的發(fā)明為標(biāo)志,促使核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家成為常規(guī)能源。,人類(lèi)現(xiàn)在使