蘇科版初中物理九上111杠桿2-免費閱讀
【正文】 你能說出阿基米德能撬動地球的原因嗎？ 課堂小結(jié) : 讓學生總結(jié)本節(jié)課的收獲： 什么是杠桿？ 杠桿平衡的條件 作業(yè) : 了解生活中有哪些器具是杠桿，它們是如何工作的？ 板書設計： 167。 ④進行實驗與收集證據(jù)。力臂常用虛線畫出 。（ 答案 ： 杠桿） 以撬石頭為例，講解 杠桿的五要素： 支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點， 用字母 O 標出 。 教學方法 ： 觀察法、 討論法 、 實驗探究法、歸納法。 科學探究：探究杠桿平衡的條件 教學目標： 知識與技能： 知道杠桿、支點、力臂等概念；知道什么叫做杠桿的平衡 ； 理解杠桿的平衡條件。 設計思想 ： 本節(jié)是力學知識的延續(xù)，也是學習滑輪、滑輪組及功等知識的基礎，是力學的重點內(nèi)容。 動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力， 用字母 F1標出 。 【練一練 】 找出下列各圖中的杠桿，并畫出杠桿 五要素的 示意圖 。 指導 ：改變鉤碼數(shù)目，移動其懸掛的位置，使杠桿平衡，將數(shù)據(jù)填 入 下表。 科學探究：杠桿的平
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