【正文】 錯誤人們只運用了他們大腦的20%，人們可以更多地運用它?！颜_ 錯誤青春期是兒童向成人發(fā)展的過渡階段。錯誤科學技術正成為驅動經濟發(fā)展的第一要素。正確教師是你的職業(yè)，是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。正確 給學生按學習成績排名，是一種“以結果論英雄”的模式，而比結果對學生來說必然傷自尊。正確對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學校中的人際關系好不好，校長起著關鍵性答案正確對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學校中的人際關系好不好，校長起著關鍵性作用。答案錯誤 班級價值觀，班級精神是班級文化的品牌 對班級是小學生進入的第一個社會組織，對于小學生具有重要的生命意義 正確班級屬于學生和老師。正確錯誤答案錯誤11題型：判斷題 分值：2如果我們不會玩，不會游戲，則會導致學習工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。正確錯誤答案錯誤1題型：判斷題 分值：2心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現(xiàn)象進行描述。正確 ⊙錯誤1題型：判斷題 分值：2 情緒調節(jié)就是消除消極情緒?！颜_ 錯誤題型：判斷題 分值：2 經考試焦慮量表測量，一名高三學生的標準分為30，表明他有考試焦慮癥，要采取防治措施。正確答案正確題型：判斷題 分值：2 心理健康活動課是一門使學生獲得心理體驗的課程。錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2 行為指導屬于影響性技術。錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2人們一般都向往有好的氣質，喜歡好性格的人，氣質和性格都有好壞之分。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 團體輔導方案設計中不需要搜索相關文獻與資料。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 個體心理咨詢工作的三大要素為：尊重、熱情、真誠。正確1在溝通當中，最重要的是溝通的內容，而不是人。正確在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時，團體輔導是一種經濟而有效的方法。錯誤輔導員對封閉式詢問技術的采用要適當，僅在必要的時候采用。錯誤1題型：判斷題 分值：2將教師比作春蠶與蠟燭，是將學生的利益最大化，而完全忽略教師自己存在的價值。正確題型：判斷題 分值：2 單向的談話也是一種溝通。錯誤1兒童在經歷挫折時，通常會產生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語層面，而非身體層面。錯誤教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象錯誤學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關系。1題型：判斷題 分值：2 師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來。錯誤錯誤錯誤正確錯誤 錯誤正確1題型：判斷題 分值：2 從畢生發(fā)展觀看，人的一生可以分為兒童、成人、老人三個階段。錯誤題型：判斷題 分值：2 班級屬于學生和老師。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題分值：2 當你覺得面對工作已經熱情褪去，燃燒殆盡，你該做的事情是停下調整后重新出發(fā)。正確錯誤 答案正確題型：判斷題分值：2 溝通中技巧比態(tài)度更重要正確錯誤 答案正確題型：判斷題分值：2 小學生心理健康教育的主要途徑是學科教學中的滲透，且要注意滲透的是原則而非內容。錯誤1如果我們不會玩，不會游戲，則會導致學習工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。正確在MMPI的社會內向量表上，得分高反映內向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2心理健康教育是一項專業(yè)性的工作，可以照搬心理咨詢的模式正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2 情緒調節(jié)就是消除消極情緒。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關系。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2在處理學生上課注意力不集中的問題時，可以通過提問學生不能回答的問題來提高其注意力。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。正確 錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2心理健康教育活動課程關注活動過程的價值和意義，重視活動過程對學生發(fā)展的影響，堅持以過程性評價為重。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2通常因負性事件的發(fā)生而責備自己，相信諸如此類的事情會毫無疑問再次發(fā)生，而且讓這些事情影響自己生活中的很多方面，這類人的歸因風格屬于樂觀型。（）23自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調整心境，情境和加強自我意識的方法。（）2職業(yè)境界中的功利境界是指把職業(yè)當作謀生的手段，養(yǎng)家糊口的飯碗，憑本能工作。（）22在設計與組織心理健康活動課時，應當注意活動內容中許多問題的答案是唯一的，要引導學生掌握真理。（）Z21在MMPI的社會內向量表上，得分高反映內向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。（）20一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財產，表明這個人有好轉和恢復的跡象。（√）19學校心理健康教育的主要內容不包括青少年的性心理教育。（√）18行為指導屬于影響性技術。（√）18心理宣泄是有計劃和理智地疏導自己的思想感情、欲望、沖動等，有建設性宣泄和破壞性宣泄之分。（）17心理健康教育中的個案輔導就是通過提供信息，來批評教導人，達到100%解決問題的目的。（√）16心理健康教育簡單的說就是做學生工作的問題。（）15心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。（√）X150、習得性無助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，從此失去自信心，表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。（）14團體輔導中獨特的影響因子包括給成員歸屬的感覺。（√）13俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學上來說是一種暈輪效應。（√）12如果我們不會玩，不會游戲，則會導致學習工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。（）11人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展。（√）10青少年團體輔導可以安排每周三、四次，每次2小時。（）N10內向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應深刻持久，心理平衡恢復過程較長。（）9考試焦慮量表測量，高手學生標準分30，表明他有考試焦慮癥，要采取防治措施。（√）8教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。（）7教師可以將團體活動的方式引入到課堂教學之中，讓學生在“玩中學”，在“活動中學”。（√）6將教師比作園丁，是對教師生命的尊重，對教師人性的肯定。（√）5根據Super的生涯發(fā)展理論，每個人在不同的階段會扮演多種生涯角色。（√）50、放松訓練是一種應對壓力、訓練人們深度放松肌肉、集中于其思想的技術。（）4對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學校中的人際關系好不好，校長起著關鍵性作用。（）3當我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。（）2挫折只會對人造成消極方面的影響。班級既是一個群體，又是一個社會組織，所以班級團隊建設需要兼顧到這兩個方面的特性（√）1班主任是班級的促進者、陪伴者、帶領者，更是組織者。（）班級活動和課堂教學是學校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨立。錯誤51.“早戀”是一個科學的概念和名詞，早戀有明確的界定標準。錯誤，從此失去自信心，表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。錯誤%，人們可以更多地運用它。錯誤，會產生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；成人的攻擊性更多表現(xiàn)為身體攻擊，而非言語攻擊。錯誤，個體的動機水平、情緒喚醒和壓力水平越高，個體的學習和工作效率也就越高。錯誤，喜歡好性格的人，氣質和性格都有好壞之分。正確：以學生為中心、以情境為中介、以經驗為起點等。正確68.“心理督導”是指學習者在有經驗的督導者的指導幫助下，實踐咨詢技巧、改進咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。正確，通常非語言溝通所占的成分更大。正確。正確，并且，他們可能在數(shù)學上持增量理論，而在藝術方面持存在理論。正確，團體輔導主要是用來預防問題的發(fā)生。正確，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學生的過去，很好地預測學生將來可能出現(xiàn)的問題。正確，測評者必須具有專業(yè)資格，經過系統(tǒng)的心理測評培訓。正確。第一篇：2014江蘇省中小學教師心理健康網絡知識競賽判斷題判斷題。正確，仍然保留許多兒童期的特點，比如不成熟、難溝通。正確，即使我們無法控制它，如果我們能夠預測或事先知道，就有一個心理準備，這通常會減少壓力的嚴重程度。正確，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。正確，對于小學生具有重要的生命意義正確，同時增加消極行為而間接影響健康。正確。正確，也需要得到尊重、理解、關懷、自由與歸屬。正確，是一種“以結果論英雄”的模式，而比結果對學生來說必然傷自尊。正確、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。錯誤，表明這個人有好轉和恢復的跡象。錯誤《德育論》中描述到：“通常所說的興趣教育、思維訓練、能力培訓、創(chuàng)造教育、意志鍛煉、性格教育、情感培養(yǎng)、生活技能訓練、社會適應性等均屬于心理教育，是心理教育的組成部分”。錯誤，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的發(fā)展了。錯誤，溝通越復雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。錯誤，主要的功利目標是評優(yōu)、職評和晉級等，所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。錯誤，但是不能夠嚴格執(zhí)行目標。（√）班級活動就是學科教學能起到替代班級活動的作用。（√）C1蔡志忠說自己是個相當放縱的人，他的觀點是“放縱自己做自己想做的事，是我的原則。（）D2大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上，并且，他們可能在數(shù)學上持增量理論，而在藝術方面持存在理論。（√）3當我們感到有壓力或緊張時，我們就不太可能以健康的行為行事。（√）4對于壓力情境，人們會產生一系列的心理、生理及行為反應。（√）5符合大心理健康教育觀原則的輔導干預，在方法和技術上一定不會出現(xiàn)問題。（√）5根據Super的生涯發(fā)展理論，探索期（1424歲）時，多數(shù)人在此時已經找到最合適的工作，決定在此領域建立穩(wěn)固的地位。（）70、焦慮就是對某人某事的擔憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。（√）7教師是你的職業(yè)，是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。（）8教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內容，也是衡量工作生活質量的重要指標。（）9科學技術正成為驅動經濟發(fā)展的第一要素。（√）10能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標志之一。（）1傾聽是關注的關鍵，也是心理咨詢進展的核心。（）11人的人格、智力、心理特質與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的（）11人感到幸福的兩大因素是充實與閑適。（√）12如需開展心理測評，測評者必須具有專業(yè)資格，經過系統(tǒng)的心理測評培訓。（）T13通常能力測驗要讓被試誠實作答，不應猶疑，而人格測驗是要讓被試最大限度地發(fā)揮自己的能力。（√）14團體治療和團體輔導一樣，都是以正常人為對象。（）15小學生心理健康教育的主要途徑是學科教學中的滲透，且要注意滲透的是原則而非內容。（√）15心理發(fā)展的順序是不可逆轉的，不可超越的。就是找方法讓學生接受教育的問題。（）17心理健康教育中的技術比原則更重要。（√）18心理學家發(fā)現(xiàn)，動機與學習成正相關。（√）190、學生的學習心理具有時代特征。（）19學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關系。（）20以某種假設開始的詢問屬于間接式詢問。（√）21在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時，團體輔導是一種經濟而有效的方法。（）22在心理測評中使用面談技術時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。（）23職業(yè)倦怠又叫心理枯竭，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。（）23自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標志。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內容，也是衡量工作生活質量的重要指標。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2心理健康教育課應該貫徹隨機化教育原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)的完美。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 在溝通當中，通常非語言溝通所占的成分更大。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2在溝通當中，通常非語言溝通所占的成分更大。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2來自社會期望的壓力也是教師產生職業(yè)倦怠的主要原因。正確錯誤焦慮就是對某人某事的擔憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。正確一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財產，表明這個人有好轉和恢復的跡象。正確1人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。正確錯誤 答案正確題型：判斷題分值：2 心理頑強的人控制感較強，但是不能夠嚴格執(zhí)行目標。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題分值：2