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20xx江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽判斷題-免費(fèi)閱讀

2025-10-20 14:56 上一頁面

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【正文】 錯誤人們只運(yùn)用了他們大腦的20%,人們可以更多地運(yùn)用它?!颜_ 錯誤青春期是兒童向成人發(fā)展的過渡階段。錯誤科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要素。正確教師是你的職業(yè),是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。正確 給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績排名,是一種“以結(jié)果論英雄”的模式,而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。正確對于教師來說,小環(huán)境比大環(huán)境更重要,所以,學(xué)校中的人際關(guān)系好不好,校長起著關(guān)鍵性答案正確對于教師來說,小環(huán)境比大環(huán)境更重要,所以,學(xué)校中的人際關(guān)系好不好,校長起著關(guān)鍵性作用。答案錯誤 班級價值觀,班級精神是班級文化的品牌 對班級是小學(xué)生進(jìn)入的第一個社會組織,對于小學(xué)生具有重要的生命意義 正確班級屬于學(xué)生和老師。正確錯誤答案錯誤11題型:判斷題 分值:2如果我們不會玩,不會游戲,則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下,事倍功半,容易職業(yè)倦怠。正確錯誤答案錯誤1題型:判斷題 分值:2心理評估是通過觀察、面談、心理測驗(yàn)等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。正確 ⊙錯誤1題型:判斷題 分值:2 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒?!颜_ 錯誤題型:判斷題 分值:2 經(jīng)考試焦慮量表測量,一名高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分為30,表明他有考試焦慮癥,要采取防治措施。正確答案正確題型:判斷題 分值:2 心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程。錯誤答案正確1題型:判斷題 分值:2 行為指導(dǎo)屬于影響性技術(shù)。錯誤答案正確題型:判斷題 分值:2人們一般都向往有好的氣質(zhì),喜歡好性格的人,氣質(zhì)和性格都有好壞之分。正確錯誤 答案正確1題型:判斷題 分值:2 團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)中不需要搜索相關(guān)文獻(xiàn)與資料。正確錯誤 答案正確題型:判斷題 分值:2 個體心理咨詢工作的三大要素為:尊重、熱情、真誠。正確1在溝通當(dāng)中,最重要的是溝通的內(nèi)容,而不是人。正確在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時,團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。錯誤輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng),僅在必要的時候采用。錯誤1題型:判斷題 分值:2將教師比作春蠶與蠟燭,是將學(xué)生的利益最大化,而完全忽略教師自己存在的價值。正確題型:判斷題 分值:2 單向的談話也是一種溝通。錯誤1兒童在經(jīng)歷挫折時,通常會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為;而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語層面,而非身體層面。錯誤教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象錯誤學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。1題型:判斷題 分值:2 師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來。錯誤錯誤錯誤正確錯誤 錯誤正確1題型:判斷題 分值:2 從畢生發(fā)展觀看,人的一生可以分為兒童、成人、老人三個階段。錯誤題型:判斷題 分值:2 班級屬于學(xué)生和老師。正確錯誤 答案正確1題型:判斷題分值:2 當(dāng)你覺得面對工作已經(jīng)熱情褪去,燃燒殆盡,你該做的事情是停下調(diào)整后重新出發(fā)。正確錯誤 答案正確題型:判斷題分值:2 溝通中技巧比態(tài)度更重要正確錯誤 答案正確題型:判斷題分值:2 小學(xué)生心理健康教育的主要途徑是學(xué)科教學(xué)中的滲透,且要注意滲透的是原則而非內(nèi)容。錯誤1如果我們不會玩,不會游戲,則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下,事倍功半,容易職業(yè)倦怠。正確在MMPI的社會內(nèi)向量表上,得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。正確錯誤答案正確1題型:判斷題 分值:2心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性的工作,可以照搬心理咨詢的模式正確錯誤答案正確題型:判斷題 分值:2 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。正確錯誤 答案正確題型:判斷題 分值:2學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。正確錯誤答案正確題型:判斷題 分值:2在處理學(xué)生上課注意力不集中的問題時,可以通過提問學(xué)生不能回答的問題來提高其注意力。正確錯誤 答案正確題型:判斷題 分值:2 教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力,表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為,是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象,我們不必在意和理會。正確 錯誤答案正確1題型:判斷題 分值:2心理健康教育活動課程關(guān)注活動過程的價值和意義,重視活動過程對學(xué)生發(fā)展的影響,堅(jiān)持以過程性評價為重。正確錯誤答案正確題型:判斷題 分值:2通常因負(fù)性事件的發(fā)生而責(zé)備自己,相信諸如此類的事情會毫無疑問再次發(fā)生,而且讓這些事情影響自己生活中的很多方面,這類人的歸因風(fēng)格屬于樂觀型。()23自我暗示是一種對自己施加某種影響,從而調(diào)整心境,情境和加強(qiáng)自我意識的方法。()2職業(yè)境界中的功利境界是指把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,養(yǎng)家糊口的飯碗,憑本能工作。()22在設(shè)計(jì)與組織心理健康活動課時,應(yīng)當(dāng)注意活動內(nèi)容中許多問題的答案是唯一的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握真理。()Z21在MMPI的社會內(nèi)向量表上,得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。()20一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財(cái)產(chǎn),表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。(√)19學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容不包括青少年的性心理教育。(√)18行為指導(dǎo)屬于影響性技術(shù)。(√)18心理宣泄是有計(jì)劃和理智地疏導(dǎo)自己的思想感情、欲望、沖動等,有建設(shè)性宣泄和破壞性宣泄之分。()17心理健康教育中的個案輔導(dǎo)就是通過提供信息,來批評教導(dǎo)人,達(dá)到100%解決問題的目的。(√)16心理健康教育簡單的說就是做學(xué)生工作的問題。()15心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。(√)X150、習(xí)得性無助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,從此失去自信心,表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。()14團(tuán)體輔導(dǎo)中獨(dú)特的影響因子包括給成員歸屬的感覺。(√)13俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。(√)12如果我們不會玩,不會游戲,則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下,事倍功半,容易職業(yè)倦怠。()11人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展。(√)10青少年團(tuán)體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次,每次2小時。()N10內(nèi)向型性格的人在面對強(qiáng)烈的社會生活事件的影響時,情緒反應(yīng)深刻持久,心理平衡恢復(fù)過程較長。()9考試焦慮量表測量,高手學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)分30,表明他有考試焦慮癥,要采取防治措施。(√)8教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力,表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為,是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象,我們不必在意和理會。()7教師可以將團(tuán)體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,在“活動中學(xué)”。(√)6將教師比作園丁,是對教師生命的尊重,對教師人性的肯定。(√)5根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論,每個人在不同的階段會扮演多種生涯角色。(√)50、放松訓(xùn)練是一種應(yīng)對壓力、訓(xùn)練人們深度放松肌肉、集中于其思想的技術(shù)。()4對于教師來說,小環(huán)境比大環(huán)境更重要,所以,學(xué)校中的人際關(guān)系好不好,校長起著關(guān)鍵性作用。()3當(dāng)我們的處境很艱難的時候,我們就活在求生存的能量中。()2挫折只會對人造成消極方面的影響。班級既是一個群體,又是一個社會組織,所以班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要兼顧到這兩個方面的特性(√)1班主任是班級的促進(jìn)者、陪伴者、帶領(lǐng)者,更是組織者。()班級活動和課堂教學(xué)是學(xué)校教育的兩個重要的途徑,它們相輔相成,又相對獨(dú)立。錯誤51.“早戀”是一個科學(xué)的概念和名詞,早戀有明確的界定標(biāo)準(zhǔn)。錯誤,從此失去自信心,表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。錯誤%,人們可以更多地運(yùn)用它。錯誤,會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為;成人的攻擊性更多表現(xiàn)為身體攻擊,而非言語攻擊。錯誤,個體的動機(jī)水平、情緒喚醒和壓力水平越高,個體的學(xué)習(xí)和工作效率也就越高。錯誤,喜歡好性格的人,氣質(zhì)和性格都有好壞之分。正確:以學(xué)生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)等。正確68.“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下,實(shí)踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。正確,通常非語言溝通所占的成分更大。正確。正確,并且,他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論,而在藝術(shù)方面持存在理論。正確,團(tuán)體輔導(dǎo)主要是用來預(yù)防問題的發(fā)生。正確,不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題,更要把握學(xué)生的過去,很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。正確,測評者必須具有專業(yè)資格,經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。正確。第一篇:2014江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽判斷題判斷題。正確,仍然保留許多兒童期的特點(diǎn),比如不成熟、難溝通。正確,即使我們無法控制它,如果我們能夠預(yù)測或事先知道,就有一個心理準(zhǔn)備,這通常會減少壓力的嚴(yán)重程度。正確,不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。正確,對于小學(xué)生具有重要的生命意義正確,同時增加消極行為而間接影響健康。正確。正確,也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。正確,是一種“以結(jié)果論英雄”的模式,而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。正確、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力,表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為,是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象,我們不必在意和理會。錯誤,表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。錯誤《德育論》中描述到:“通常所說的興趣教育、思維訓(xùn)練、能力培訓(xùn)、創(chuàng)造教育、意志鍛煉、性格教育、情感培養(yǎng)、生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)性等均屬于心理教育,是心理教育的組成部分”。錯誤,智力發(fā)展水平較高,并形成良好的品德,其心理就會健康的發(fā)展了。錯誤,溝通越復(fù)雜,牽扯到的自我狀態(tài)越多。錯誤,主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等,所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。錯誤,但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。(√)班級活動就是學(xué)科教學(xué)能起到替代班級活動的作用。(√)C1蔡志忠說自己是個相當(dāng)放縱的人,他的觀點(diǎn)是“放縱自己做自己想做的事,是我的原則。()D2大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上,并且,他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論,而在藝術(shù)方面持存在理論。(√)3當(dāng)我們感到有壓力或緊張時,我們就不太可能以健康的行為行事。(√)4對于壓力情境,人們會產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應(yīng)。(√)5符合大心理健康教育觀原則的輔導(dǎo)干預(yù),在方法和技術(shù)上一定不會出現(xiàn)問題。(√)5根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論,探索期(1424歲)時,多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作,決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。()70、焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安,是一種繃緊的感覺,也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。(√)7教師是你的職業(yè),是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。()8教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容,也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。()9科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要素。(√)10能了解自我,不過度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志之一。()1傾聽是關(guān)注的關(guān)鍵,也是心理咨詢進(jìn)展的核心。()11人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的()11人感到幸福的兩大因素是充實(shí)與閑適。(√)12如需開展心理測評,測評者必須具有專業(yè)資格,經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。()T13通常能力測驗(yàn)要讓被試誠實(shí)作答,不應(yīng)猶疑,而人格測驗(yàn)是要讓被試最大限度地發(fā)揮自己的能力。(√)14團(tuán)體治療和團(tuán)體輔導(dǎo)一樣,都是以正常人為對象。()15小學(xué)生心理健康教育的主要途徑是學(xué)科教學(xué)中的滲透,且要注意滲透的是原則而非內(nèi)容。(√)15心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,不可超越的。就是找方法讓學(xué)生接受教育的問題。()17心理健康教育中的技術(shù)比原則更重要。(√)18心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),動機(jī)與學(xué)習(xí)成正相關(guān)。(√)190、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時代特征。()19學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。()20以某種假設(shè)開始的詢問屬于間接式詢問。(√)21在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時,團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。()22在心理測評中使用面談技術(shù)時,要盡量少用專業(yè)詞匯,通俗易懂為好。()23職業(yè)倦怠又叫心理枯竭,而教師是這種心理疾病的高危人群之一。()23自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面,也是人格成熟的標(biāo)志。正確錯誤答案正確題型:判斷題 分值:2教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容,也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。正確錯誤答案正確1題型:判斷題 分值:2心理健康教育課應(yīng)該貫徹隨機(jī)化教育原則,不能片面追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完美。正確錯誤 答案正確題型:判斷題 分值:2 在溝通當(dāng)中,通常非語言溝通所占的成分更大。正確錯誤 答案正確題型:判斷題 分值:2在溝通當(dāng)中,通常非語言溝通所占的成分更大。正確錯誤答案正確1題型:判斷題 分值:2來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。正確錯誤焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安,是一種繃緊的感覺,也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。正確一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財(cái)產(chǎn),表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。正確1人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭,其實(shí)人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。正確錯誤 答案正確題型:判斷題分值:2 心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng),但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。正確錯誤 答案正確1題型:判斷題分值:2
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