【正文】 以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題分值：2 心理健康教育課應該貫徹隨機化教育原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)的完美。正確錯誤 答案正確題型：判斷題分值：2 溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài)，溝通越復雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。錯誤1教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現象，我們不必在意和理會。錯誤內向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應深刻持久，心理平衡恢復過程較長。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2對中學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導還太早，完全沒有必要。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現象，我們不必在意和理會。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 樹立“全面發(fā)展，先育人后教書”的正確觀念，教師才能擺脫過分追求學科分數而忽視一個真實學生的多種成長需求。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2 滿灌療法與系統脫敏療法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2心理健康教育就是做學生的工作，讓學生聽話。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2實際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實際存在的挫折。（√）23咨詢師的個人常識經驗運用到咨詢過程中，能夠達到比較好的咨詢效果。（√）22在學校心理健康教育中，團體輔導主要是用來預防問題的發(fā)生。（）21在教師的人際競爭中，主要的功利目標是評優(yōu)、職評和晉級等，所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。（）21有良好的道德動機，就會表現出適當的道德行為方式。（√）20一般來說，個體的動機水平、情緒喚醒和壓力水平越高，個體的學習和工作效率也就越高。（√）19學習是人永無止境的需要，這是人與其他動物的根本區(qū)別。（√）18心理咨詢師是靠自己的經驗幫助來訪者的心理工作者。（√）17心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現象進行描述。（√）170、心理健康教育課應該貫徹隨機化教育原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)的完美。（√）16心理健康教育的重點應是關注學生在家庭、學校教育中出現的各種問題。（√）15心理檔案通常包括檔案建立、檔案管理和檔案應用三個模塊。（）14我們教師很容易忽視了學生具有不同的感知方式，有的是視覺型的，有的是聽覺型的，有的是動覺型的。（√）13團隊與群體的不同之處在于：團隊的成員會形成一些共享的目標，并為實現這些目標而形成一套有效率且有效果的組織結構。（）13師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來。（）12人生而會玩，無師自通。（√）11求助者對咨詢工作的期望越高越好，因為這有助于增強治療效果。（√）Q10氣質類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。（√）9滿灌療法與系統脫敏療法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。（√）9經考試焦慮量表測量，一名高三學生的標準分為30，表明他有考試焦慮癥，要采取防治措施。（√）8教師也是人，也需要得到尊重、理解、關懷、自由與歸屬。（）7教師的角色超載有可能導致教師的焦慮和低自尊。（√）6溝通中技巧比態(tài)度更重要.（）6溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài)，溝通越復雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。（）5個案輔導是指學校老師與來訪學生共同解決問題的過程，是一般的助人行為。（）E4兒童在挫折時，憤怒攻擊；成人攻擊為語言層面，非身體層面。（√）3動機強度與解決問題的效率有密切關系，動機越強，解決問題的效率越高。（）2當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（√）處于青春期的學生，不會產生向往性愛、追求事業(yè)等之類的成人需求等。（√）1班級文化建設有一個啟動、發(fā)展和成熟的過程，具有短期性。錯誤第二篇：2014江蘇省中小學教師心理健康網絡知識競賽判斷題題庫2014江蘇省中小學教師心理健康網絡知識競賽判斷題題庫AA型人格的最關鍵特征是敵意。錯誤、四次，每次2小時。錯誤，在方法和技術上一定不會出現問題。錯誤。錯誤，是對教師生命的尊重，對教師人性的肯定。錯誤，只引領學生實踐錯誤！錯誤，面對個例，建議采用個別談話進行溝通治療。錯誤，越不可控的事件越會被我們視為壓力低。正確，而不是一時靜止的狀態(tài)。正確：團隊的成員會形成一些共享的目標，并為實現這些目標而形成一套有效率且有效果的組織結構。正確、最為活躍的心理成分，它對人的心理歷程具有動力作用。正確，團體輔導對象為中學生，新生班更合適。正確，情緒反應深刻持久，心理平衡恢復過程較長。正確、陪伴者、帶領者，更是組織者。正確。正確，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質以及外界進行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標，擬定實現目標的工作、教育、培訓計劃和行動方案的過程。正確，其中最核心的價值是生命價值。正確。正確，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現。正確，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。正確，真正的教育是人獲得幸福的有效途徑和有力工具。正確，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。正確，也是人格成熟的標志。正確,是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。正確。正確，往往不能起到正面的教育效果。錯誤，因此，幼兒不可能具有知識。錯誤、發(fā)展和成熟的過程，具有短期性。錯誤。錯誤，來批評教導人，達到100%解決問題的目的。錯誤，一旦產生，就要盡快消除錯誤，與活動指向的內容及活動結果有密切關系。錯誤“以小人之心度君子之腹”從心理學上來說是一種暈輪效應。錯誤，最容易被忽略的是發(fā)出環(huán)節(jié)錯誤。（√）1班級團隊形成的階段并非線性和清楚明確的，不能機械地按年級按階段。（）1處理學生上課注意力不集中的問題時，可以通過提問學生不能回答的問題來提高其注意力。（）2大學生心理問題主要集中在學習、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（√）2單向的談話也是一種溝通。（√）錯誤 答案錯誤3定型傾向的意思是用容易辨別的特征把某人歸類，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。（）4對自我的不良認知表現有自信和自負等情況。（√）5個案輔導就是一種社交談話。（√）6溝通過程中，最容易被忽略的是發(fā)出環(huán)節(jié)（）6溝通時社會性的交往單元，我向你做一些事情，然后你做出回應的過程，最早的來源是指挖溝是兩水相通，使彼此通連。（√）7教師的個人成長包括生命探索、角色探索、提升自己這三個方面。（√）8教師要做好教書育人工作，自身應該具有健康的心理狀態(tài)，要學會如果平等的、友好地學生進行交流，當學生違反紀律時、不好好學習時，不可以對學生有過激的體罰行為。（√）90、教育是守望人類幸福生活的福祉領地，真正的教育是人獲得幸福的有效途徑和有力工具。（√）9良好的性格能彌補能力的不足。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）11情緒是人的心理活動中最為敏感、最為活躍的心理成分，它對人的心理歷程具有動力作用。（）12人們只運用了他們大腦的20%，人們可以更多地運用它。（√）1師生溝通，不在于對方是否滿意，而在于你怎么說，怎么做。（√）13團隊與群體不同之處在于：團隊成員形成共享目標，并形成組織結構。（√）14我們活著的目的就是為了求生存。（√）15心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。（√）16心理健康活動課是一門使學生獲得心理體驗的課程。（√）16心理健康教育課是一門使學生獲得心理體驗的課程。（√）17心理教育課主要解決和處理共性的、典型性問題。（）18心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難，而應該幫助他們自己去面對問題。（）19《學習的革命》一書中講到，40%的學生的感知方式是屬于動覺型的。（√）20壓力通過減少與健康相關的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。（）20引導學生學會釋放緊張的情緒，懂得松弛之道的方法叫做放松（√）2游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內容及活動結果有密切關系。（√）21在溝通當中，最重要的是溝通的內容，而不是人。（）22在學生生涯規(guī)劃的自我探索過程中，要考慮到“想不想”、“能不能”、“適合不適合”等幾個問題。（）23中學階段尤其是高二以后，學生慢慢將自己獨特的興趣愛好同某些職業(yè)活動聯系起來（有成人的引導效果更好），從而產生職業(yè)興趣并逐漸穩(wěn)定下來。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2學校心理健康教育的主要內容不包括青少年的性心理教育。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2一般來說，團體輔導對象為中學生，新生班更合適。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2班級文化建設有一個啟動、發(fā)展和成熟的過程，具有短期性。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 團體輔導方案設計中不需要搜索相關文獻與資料。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2“心理督導”是指學習者在有經驗的督導者的指導幫助下，實踐咨詢技巧、改進咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現象正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2根據Super的生涯發(fā)展理論，探索期（1424歲）時，多數人在此時已經找到最合適的工作，決定在此領域建立穩(wěn)固的地位。正確對自我的不良認知表現有自信和自負等情況。正確1游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內容及活動結果有密切關系。正確題型：判斷題分值：2 心理健康教育課應重視情感目標、重視學生的體驗、重視應對技能的訓練。正確錯誤 答案正確題型：判斷題分值：2 當事人做完心理測評后，應告知其原始測驗分數。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題分值：2 心理輔導中傾聽技術最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來。題型：判斷題 分值：2 大腦并不是對事物進行被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。1題型：判斷題 分值：2 團隊與群體的不同之處在于：團隊的成員會形成一些共享的目標，并為實現這些目標而形成一套有效率且有效果的組織結構。正確在處理學生上課注意力不集中的問題時，可以通過提問學生不能回答的問題來提高其注意力。錯誤1行為指導屬于影響性技術。就是找方法讓學生接受教育的問題。正確題型：判斷題 分值：2班級活動就是學科教學能起到替代班級活動的作用 正確題型：判斷題 分值：2人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展。正確1題型：判斷題 分值：2 每個人的成長都離不開團體，在成長的各個不同階段，需要有不同的團體來支持。正確在MMPI的社會內向量表上，得分高反映內向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。錯誤1班級團隊形成的階段并非線性和清楚明確的，不能機械地按年級按階段。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 從德育和心理健康的目標、內容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 因為孩子玩游戲會成癮，所以要嚴格控制孩子，不讓其玩任何游戲。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 溝通發(fā)生在兩個人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關注雙方。錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2根據Super的生涯發(fā)展理論，一個人的人生歷程可以分為七個階段，按時間順序是：出生、探索期、成長期、建立期、維持期、淡出期、死亡。錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2語言是抽象思維的先決條件，因此，幼兒不可能具有知識?！颜_ 錯誤題型：判斷題 分值：2 焦慮就是對某人某事的擔憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現。正確 ⊙錯誤1題型：判斷題 分值：2 教師要學會調整教學風格，避免長期用同一種教學方式進行教學?！颜_ 錯誤題型：判斷題 分值：2輔導員對封閉式詢問技術的采用要適當，僅在必要的時候采用。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2 挫折只會對人造成消極方面的影響。正確錯誤答案正確11題型：判斷題 分值：2情緒是人的心理活動中最為敏感、最為活躍的心理成分，它對人的心理歷程具有動力作用。正確 挫折只會對人造成消極方面的影響。錯誤 對自我的不良認知表現有自信和自負等情況。錯誤 焦慮就是對某人某事的擔憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現。正確 教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現出的對所教師職業(yè)的教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現象 錯誤教育是立國之本，學校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子，進而成圣成賢，而不是進行純粹的職業(yè)技術培訓。正確滿灌療法與系統脫敏療法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正確情緒調節(jié)就是消除消極情