【正文】 正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2生涯規(guī)劃，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質(zhì)以及外界進行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標，擬定實現(xiàn)目標的工作、教育、培訓計劃和行動方案的過程?！颜_ 錯誤1題型：判斷題 分值：2 在學校心理健康教育中，團體輔導主要是用來預防問題的發(fā)生。⊙正確 錯誤題型：判斷題 分值：2 如需開展心理測評，測評者必須具有專業(yè)資格，經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓。錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2實際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實際存在的挫折。錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容，也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 對于存在自卑心理的中學生可建立人際訓練團體進行團體輔導。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 心理督導師的年齡大致要在50歲左右，太年輕的往往從業(yè)經(jīng)驗不夠。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 給學生按學習成績排名，是一種“以結(jié)果論英雄”的模式，而比結(jié)果對學生來說必然傷自尊。正確1抑郁是一種不良的情緒體驗，也是一種不健康的心理狀態(tài)，嚴重者會表現(xiàn)為不計行為后果、容易沖動或是胡亂聯(lián)想、整日沉浸在自己的個人世界里，默默不語。正確學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。正確1題型：判斷題 分值：2班級文化建設(shè)有一個啟動、發(fā)展和成熟的過程，具有短期性。錯誤題型：判斷題 分值：2人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。錯誤咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達到比較好的咨詢效果。正確1游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。正確班級屬于學生和老師。1題型：判斷題 分值：2 在學校中的心理治療，面對個例，建議采用個別談話進行溝通治療。題型：判斷題 分值：2 班級文化是指以兒童為主體的班級成員共有的目標的復合體。正確錯誤 答案正確題型：判斷題分值：2 我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題分值：2 心理健康教育課應該貫徹隨機化教育原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)的完美。正確錯誤 答案正確題型：判斷題分值：2 溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài)，溝通越復雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。錯誤1教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。錯誤內(nèi)向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應深刻持久，心理平衡恢復過程較長。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2對中學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導還太早，完全沒有必要。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 樹立“全面發(fā)展，先育人后教書”的正確觀念，教師才能擺脫過分追求學科分數(shù)而忽視一個真實學生的多種成長需求。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2 滿灌療法與系統(tǒng)脫敏療法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2心理健康教育就是做學生的工作，讓學生聽話。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2實際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實際存在的挫折。錯誤小學心理健康教育課的設(shè)計原則有：以學生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗為起點等。就是找方法讓學生接受教育的問題。正確具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學生學習這一領(lǐng)域。正確 在壓力性事件中，越不可控的事件越會被我們視為壓力低。錯誤 A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。正確生涯規(guī)劃，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質(zhì)以及外界進行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標，擬定實現(xiàn)目標的工作、教育、培訓計劃和行動方案的過程。錯誤 自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標志。（）心理健康教育課應重視情感目標、重視學生的體驗、重視應對技能的訓練。正確教師要學會調(diào)整教學風格，避免長期用同一種教學方式進行教學。正確1人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。錯誤1教師的職責是將學生的利益最大化，自己存在的價值可以被忽略。正確習得性無助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，從此失去自信心，表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。答案正確心理教育課主要解決和處理共性的、典型性問題。答案錯誤1每個人的成長都離不開團體，在成長的各個不同階段，需要有不同的團體來支持。答案正確個體心理咨詢工作的三大要素為：尊重、熱情、真誠。答案正確1抑郁是一種不良的情緒體驗，也是一種不健康的心理狀態(tài)，嚴重者會表現(xiàn)為不計行為后果、容易沖動或是胡亂聯(lián)想、整日沉浸在自己的個人世界里，默默不語。正確溝通的三個過程包括發(fā)出,接收,回應正確咨詢師在幫助一個失戀的來訪者時，用自己的失戀經(jīng)歷來開導來訪者，幫助來訪者走出失戀陰影。正確對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學校中的人際關(guān)系好不好，校長起著關(guān)鍵性作用。答案正確1教師要讓自己在與學生的互動中感受到雙方成長的愉悅和成就，以此來提升自己的生命能量。錯誤1心理學家發(fā)現(xiàn)，動機與學習呈正相關(guān)，即在智力水平相當?shù)那闆r下，學習動機高的學生比學習動機低的學生學習成績更好。錯誤教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。正確1根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（1424歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。正確溝通過程中，最容易被忽略的是發(fā)出環(huán)節(jié)錯誤人們一般都向往有好的氣質(zhì)，喜歡好性格的人，氣質(zhì)和性格都有好壞之分。正確1游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。正確在MMPI的社會內(nèi)向量表上，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等 正確班主任是班級的促進者、陪伴者、帶領(lǐng)者，更是組織者。（對）7交往動機是指人們愿意與其他人進行交往建立友誼的需要，因此，交往動機越強人際關(guān)系越好。（對）6大學生的好勝心是一種可貴的品質(zhì)，而且當今社會競爭日趨激烈，因此好勝心越強越好，以更好的適應當今社會。有挫折心理準備，將挫折的出現(xiàn)視為正常的人，比對挫折毫無防備的人更能接受挫折。因此，恐懼對自己來說是一種保護機制。（對）4心理咨詢師的職責是告訴你做什么，也是教會你面對問題的方法，幫你找出不良的思維或行為方式。所以，一般說來克服自卑的重點在于減少自卑情緒?？挂钟羲幬镏荒軒椭鷤€體改善抑郁癥狀，心理咨詢是治療根本。（錯）自殺被救的人再次自殺風險是比較高的。（錯）2由于心理問題的復雜性，弄清問題所在、尋找問題根源及制定解決問題的方案常常需要很多時間，因此，心理咨詢師一般會將咨詢過程分為幾個階段，而每個階段又可能需要幾次咨詢。（錯）1人際交往障礙會引發(fā)一系列不良情緒，如不快、不滿、失望、孤獨、煩惱、自卑等，嚴重者表現(xiàn)為行為上的自我封閉、逃避現(xiàn)實、抑郁、焦慮等。（對）1D這段時間總是感覺到無緣無故的擔心，無力而且容易疲勞。（對），一般需要長期堅持藥物治療和心理治療，就像高血壓、糖尿病一樣需要長期藥物維持來鞏固療效（對）：①主觀上受強迫的體驗；②主觀上感到必須加以意識的抵抗；③有癥狀自知力。Ｘ44．家長心理健康教育就是針對家長心理的教育。Ｘ34．弗洛伊德認為，兒童早期的經(jīng)歷對一個人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。Ｖ26．家長的意志品質(zhì)對子女成長沒有影響。Ｖ24．心理健康教育的目的就是教育目的。Ｘ32．內(nèi)容反應與情感反應是相同的技術(shù)，只是名稱不同而已。Ｖ22．在目前的實際教學中，美育基本上以音樂教學和美術(shù)教學為主。X30．心理健康教育課程的評價體現(xiàn)出教師主體的特點。X21．適合于個體咨詢的對象就適合于團體咨詢。X28．矯治性目標是針對少數(shù)已產(chǎn)生心理疾病的學生而提出的心理健康教育目標。X20．啞劇表演主要適用于小學各年級學生。X21．職業(yè)輔導就是職業(yè)生涯規(guī)劃。V29．傳統(tǒng)的大家庭對孩子的成長最為不利。X22．溺愛和保護容易使孩子形成懶惰、依賴、懦弱的個性。X31．教師對壓力的應對方式不同是影響其心理健康的重要原因之一。Ｖ23．教師的工作主要就是上課，所以任務比較輕松。X17．家長對子女拒絕、否認會使子女產(chǎn)生不安全感。Ｘ25．負強化簡單來說其實就是懲罰。Ｘ27．以人為中心的治療的基本目標可以說是“去真存?zhèn)巍薄＃?5．負強化簡單來說其實就是懲罰。Ｘ45．心理健康教育就是新形勢下的政治思想教育。三者任缺其一便不是強迫癥（對），空虛、幻想、被動，感覺不到自我存在的意義與生的價值，其核心是沒有確立合適的人生目標。D感覺這很像焦慮的癥狀，于是D判斷自己得了焦慮癥。（對）患抑郁癥的人常常把失敗人為夸大，把它看成是長久不變的，不可逆轉(zhuǎn)的，并認為會擴散到生活的其它方面。（對）2心理問題是指所有各種心理及行為異常的情形，心理的“正常”與“異?！敝g并沒有明確的和絕對的界限，而是一種連續(xù)狀態(tài)的兩個極端，心理問題是普遍存在的，只是程度不同而已。3意識是種高級的心理官能，它對個體的身心系統(tǒng)起統(tǒng)合、管理、調(diào)節(jié)作用。3按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于自身的內(nèi)部沖突，對于大學生，主要的內(nèi)心沖突是：理想與現(xiàn)實的沖突、情緒與理智的沖突、獨立與依賴的沖突等。（錯）社交虛榮心理是指在交往過程中為了獲取榮譽，滿足個人的欲望，過分維護自尊，或想引人注意，并以此來掩飾自己某些欠缺的一種內(nèi)心的情感。去心理咨詢，當我有地方做的很不對時，心理咨詢師會批評我。（對）5我校心理咨詢工作的基本形式是預約制，即在咨詢前必須先到心理咨詢預約室進行現(xiàn)場預約或電話預約。（對）5某人患了抑郁癥，他對生活很悲觀，他認為他所預設(shè)的前提和他的推理都是合理的，正確的。（錯）6自負的人是由于認識歪曲所形成的對自我價值過度評價，因此避免自負須糾正認識歪曲，客觀評價自己和他人。（錯）7研究表明，電視對兒童的白日夢有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢的頻率就越高。正確在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時，團體輔導是一種經(jīng)濟而有效的方法。錯誤1心理健康教育就是做學生的工作，讓學生聽話。錯誤壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。錯誤1溝通發(fā)生在兩個人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關(guān)注雙方。錯誤教師在調(diào)控學生非正式群體時要重視非正式群體核心人物的作用。正確咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達到比較好的咨詢效果。正確1團隊與群體的不同之處在于：團隊的成員會形成一些共享的目標，并為實現(xiàn)這些目標而形成一套有效率且有效果的組織結(jié)構(gòu)。正確1生命存在本身就是美好的、重要的、有價值的、值得尊重的。錯誤教育是立國之本，學校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子，進而成圣成賢，而不是進行純粹的職業(yè)技術(shù)培訓。答案錯誤1在心理測評中使用面談技術(shù)時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。答案錯誤來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。答案正確 一般來說，青少年的團體輔導時間設(shè)置為每次兩個小時較為適宜。答案正確在教師職業(yè)中我們獲得了多重價值，其中最核心的價值是生命價值。錯誤教師是你的職業(yè)，是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。錯誤1從畢生發(fā)展觀看，人的一生可以分為兒童、成人、老人三個階段。錯誤1語言是抽象思維的先決條件，因此，幼兒不可能具有知識。正確在學校心理健康教育中，團體輔導主要是用來預防問題的發(fā)生。（√）心理健康教育對于學校來說就是要開設(shè)心理健康輔導課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動。（√）一般來說，團體輔導對象為中學生，新生班更合適。正確“早戀”是一個科學的概念和名詞，早戀有明確的界定標準。正確如果我們不會玩，不會游戲，則會導致學習工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。錯誤教育是立國之本，學校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子，進而成圣成賢，而不是進行純粹的職業(yè)技術(shù)培訓。錯誤 職業(yè)倦怠又叫心理枯竭，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。錯誤 團體輔導中獨特的影響因子包括給成員歸屬的感覺。正確溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài)，溝通越復雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2從畢生發(fā)展觀看，人的一生可以分為兒童、成人、老人三個階段。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 學生的學習心理具有時代特征。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（1424歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。正確錯誤答