思政課特色教學案例-免費閱讀
【正文】 陳果老師運用學術(shù)、教術(shù)、藝術(shù)合為一體的散文式的語言，營造輕松愉快、生動活潑的教學教育環(huán)境。學生最崇拜的教師是品德高尚、學識淵博、口才優(yōu)秀、具有強烈感召力的教師。規(guī)定平時成績約占30%；期末筆試成績約占70%。師生平等探討，教學相得益彰。學生所交的課題項目研究的形式也是多種多樣的，比如有：學術(shù)論文、調(diào)查報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、PPT、DV攝像、人物訪談、照片、圖片資料，等等?！罢f”——是指教師把課講得生動活潑，講清基本理論，講求研究方法和技巧，同時調(diào)動學生積極性，加強課堂討論，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生就難點、疑點、熱點問題積極發(fā)言、上臺演說、“答記者問”等等，當然還可以通過網(wǎng)絡同學生交流課題內(nèi)容，為學生解疑釋惑，以深化對課題理論知識的認識。一般在開學初，要求學生以志愿方式組成課題研究小組（人數(shù)以2至5人為宜），擬定并遞交課題項目計劃書，內(nèi)容包括項目名稱、課題內(nèi)容、研究大綱、研究方式和途徑以及最終成果形式。實踐證明，研討型課程充分調(diào)動了學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛，鍛煉學生的口頭表達能力，增強了教學的說服力和實效性，受到學生們的普遍歡迎和好評。本課程重視課堂討論。案例教學將部分真實生活引入課堂，使學生在一段相對短的時間內(nèi)就親臨般地經(jīng)歷一系列的真實事件和問題，接觸各式各樣的具體情境，實際、生動，富有吸引力和啟發(fā)性，從而能有效地提高學生運用所學理論和知識分析、解決實際問題的能力。（1）專題式教學法。本課程目標的定位，是讓學生成為“基礎厚、知識寬、能力強、有創(chuàng)新精神”的復合型人才。民族魂”系列讀書活動活動現(xiàn)場之一校內(nèi)大型綜合實訓活動：“中華情迄今為止，我院思想政治理論各門課程已先后進行了“我與祖國共奮進”系列演講活動、學生“精彩一課”講課比賽、慶祝建國六十周年征文活動、紀念改革開放三十周年“說、唱、吟、誦”等系列活動、“中華情?民族魂”系列讀書活動、感恩家書系列活動等多個主題綜合實訓。諸如此類的項目化實踐教學形式還有很多：“我在政策中”、“經(jīng)典影評”、“萬里與農(nóng)村改革圖片展觀感”、“農(nóng)村留守兒童生存狀況調(diào)研”??一個個鮮活的選題、一次次有意義的調(diào)研實踐，讓學生們在廣闊的社會大舞臺中，加深了對國情和社會的了解，增強了社會責任感和使命感，提高了適應社會、服務社會的能力。“思想的碰撞引發(fā)了思考，抽象枯燥的理論課變得生動活潑起來，讓‘中國故事’真正走進了學生心中。第三篇：案例教學激活思政課案例教學激活思政課■本報記者 張興華 通訊員 馬兆龍 張秀英作為高校思想政治理論課的核心課程，毛概課常被認為是“最難講的課”。將校內(nèi)實踐與校外實踐相結(jié)合，用社會調(diào)查、志愿服務、公益活動等多種方式開展，取得了較大成效。第一篇：思政課特色教學案例案例1 轉(zhuǎn)變教育理念，構(gòu)建高職“大思政”課程體系2009年以來，我校積極推進“大思政”教學改革，在以人為本、促進人的發(fā)展，全員育人、全過程育人、全方位育人的理念下，探索建設思想政治理論課必修課程、特色課程、實踐課程與專業(yè)滲透課程相結(jié)合的教學體系，將人文地理、軍事理論、經(jīng)典國學、形勢與政策、歷史與哲學、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等納入思想政治理論課程體系，構(gòu)建“大思政”課程體系。第二篇：思政課教學特色總結(jié)思政課教學特色總結(jié)本人從事思想政治理論課教學工作已經(jīng)十五年了，在多年的教學工作中，形成了一些自己的特色與經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：一、營造輕松、愉快的課堂氣氛學生一般對思想政治理論課有較大的抵觸情緒，認為是一門說教性強，沒有趣味，實用性差的課程，很難有學習興趣，因此在第一次課時就應當用微笑、平和、幽默的教學風格來吸引學生，給學生營造一個輕松、愉快的課堂氣氛，讓學生對老師對課程都充滿期待，繼而有興趣對接下來的教學能夠給予積極的配合。曾經(jīng)有個段子調(diào)侃思政課的無奈，教師問：“你知道老師最痛苦的事情是什么嗎？”答：“老師講完了，學生沒睡醒。”山東大學馬克思主義學院教師周向軍這樣評價?！八颊n不是‘天生乏味’，關鍵看我們?nèi)绾螌Υ?，我們的體會就是要立足課堂、創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容。這些校內(nèi)綜合實訓均要求在課程教學所涉及的大一新生中統(tǒng)一進行、全員參與，并確保教師全程指導，其內(nèi)容新穎、形式活潑、參與性強，活躍了學生思維，激發(fā)了廣大新生的學習熱情，在校內(nèi)學生中一次又一次掀起自覺學習思想政治理論的熱潮。民族魂”系列讀書活動成果匯報展思政部教師赴災后重建警務援助地（江油）開展實踐教學調(diào)研思政部教師與參加警務援助的隊員們交流談心第五篇：復旦思政課創(chuàng)新特色《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》創(chuàng)新特色復旦大學社科部精品課幾年來，社會科學基礎部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教研室教師堅持以教育觀念的變革為先導，以人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新為龍頭，有組織、有計劃地推進政治理論課的教學改革，努力提高教學質(zhì)量，初步形成了本課程的特色，
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