思政課特色教學(xué)案例-資料下載頁
2024-10-21 10:42本頁面
【正文】 教學(xué)被簡單地理解為“傳授”知識。然而，調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，研討型課程的關(guān)鍵和主體是學(xué)生。大學(xué)生自主觀念、平等意識強烈，他們最反感教師以“居高臨下”、“我講你聽”的姿態(tài)出現(xiàn)，最希望教師能站在他們的角度來思考和解決問題，最希望在課堂上獲得更多與老師、同學(xué)討論交流的機會。因此，在教學(xué)過程中，老師要努力將學(xué)、思、問、答融為一體，盡量多給學(xué)生留一些思考問題的時間，使學(xué)生“無疑時導(dǎo)其有疑，有疑時則導(dǎo)其解疑”，從而學(xué)得扎實，思得辯證，問得深刻，答得透徹。師生平等探討，教學(xué)相得益彰。例如，在一次考試中，一位學(xué)生在“‘主觀為自己，客觀為別人’是人的本性”這道判斷題旁寫道：“我深知命題者的用意是讓我判斷此題為錯，但現(xiàn)實生活中的大量事實卻印證此題的正確?！崩蠋煵]有簡單地扣分了事，而是找他平等對話，讓他充分地“擺事實”，然后針對他思想上的模糊，明確地闡述該命題作為人生根本的價值取向，在理論上的偏執(zhí)和在實踐中的負面效應(yīng)，辯證地說明了該命題在市場經(jīng)濟條件下具有一定的客觀正當(dāng)性。通過面對面的平等交流探討，這位學(xué)生終于覺察到自己認(rèn)識中的偏差。可見，研討型課程有利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和超前學(xué)習(xí)的意識，擁有交流意識，學(xué)會在交流和論辯中發(fā)現(xiàn)問題。這幾年來，教師在教學(xué)中經(jīng)常提出的問題如有：父母的監(jiān)護權(quán)與孩子的隱私權(quán)，孰重孰輕？在人生追求中，是健康還是財富更重要？等等。（四）考核方式多元化改革。對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定和考核方式的改革，主要做法是將平時考核成績與期末考試成績相結(jié)合。規(guī)定平時成績約占30%；期末筆試成績約占70%。平時考核包括學(xué)生上課出勤、日常行為表現(xiàn)、課上討論交流發(fā)言、參加活動情況等方面，并對那些在課題項目研究、社會調(diào)查實踐中成績優(yōu)秀、成果突出的學(xué)生給予充分考慮。學(xué)生的期末考試成績，可以是通過參加期末筆試的方式取得，或可以通過遞交調(diào)查報告或研究論文的方式充當(dāng)，或者將考試和調(diào)研成績迭加優(yōu)選。學(xué)生調(diào)查報告在學(xué)期結(jié)束時必須向全體同學(xué)通過多媒體演示。通過教學(xué)模式的改革，用平時作業(yè)、實踐調(diào)查等多種元素進行考核，尤其是結(jié)合大學(xué)生普遍存在的問題進行調(diào)查，達到自我教育的目的，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)生的德智體美等方面的素質(zhì)。（五）科研與教學(xué)互相結(jié)合，相互促進本課程在教學(xué)組織中，努力把科研和教學(xué)有機結(jié)合起來。我們教師經(jīng)常思考一個問題：“學(xué)生究竟喜歡怎樣的教師？”我們認(rèn)為，一個合格的教師應(yīng)該具有堅定的政治信仰、深厚的理論功底、獨特的教學(xué)風(fēng)格、崇高的道德風(fēng)范和較強的教研能力。調(diào)查表明，學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該具有深厚的學(xué)術(shù)功底，同時善于運用多種授課方式將專業(yè)知識深入淺出地講解清楚，在課堂上能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生最崇拜的教師是品德高尚、學(xué)識淵博、口才優(yōu)秀、具有強烈感召力的教師。為了提升整體教學(xué)水平，就要走出一條“學(xué)者化”、“專家化”的教學(xué)之路。近幾年來，社會科學(xué)基礎(chǔ)部德育教研室教師重視教學(xué)科學(xué)研究，發(fā)表論文六十多篇，參加編寫了十幾部教材，如《馬克思主義哲學(xué)原理》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》、《新時期愛國主義教育》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《國情與形勢》、《當(dāng)代英美電影鑒賞》、《倫理學(xué)與現(xiàn)實生活——應(yīng)用倫理學(xué)引論》等；承擔(dān)和完成了十幾個科研項目，如，衛(wèi)生部研究項目《中華人民共和國衛(wèi)生法——衛(wèi)生基本制度的研究》、市教委研究項目《知識經(jīng)濟與道德教育》、復(fù)旦青年研究項目《人學(xué)：理論與實踐》、校級研究項目《社會公平在社會主義發(fā)展中的地位和作用》、《大學(xué)生政治信念調(diào)查》等。此外，該室教師還積極主動地開設(shè)各種選修課，比如《心理與人生》、《應(yīng)用倫理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》、《人生哲學(xué)》、《人學(xué)概論》、《形勢與政策》、《當(dāng)代英美電影鑒賞》等，所有這些都積極推動了教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)，提高了教育教學(xué)效果。（五）豐富教學(xué)方法，完善教學(xué)手段。本課程教師在教學(xué)實踐中探索并形成了一整套豐富多樣的教學(xué)方法，具體包括：⑴因材施教，有的放矢；⑵重點突出，思路清晰；⑶深入淺出，循序漸進；⑷案例分析，印象深刻；⑸史論結(jié)合，縱橫比較；⑹語言生動，情理交融；⑺談話討論，演講辯論；⑻學(xué)思問答，講練提高；⑼電腦輔助，形式多樣；⑽學(xué)用一致，知行統(tǒng)一。為了達到教育教學(xué)效果，胡志輝老師采用網(wǎng)絡(luò)語言和日常生活中通俗的語言進行教學(xué)，拉近了與學(xué)生的距離。陳金華老師經(jīng)常引用民諺、順口溜，使教學(xué)語言生動、形象、幽默，活躍了課堂氣氛。陳果老師運用學(xué)術(shù)、教術(shù)、藝術(shù)合為一體的散文式的語言，營造輕松愉快、生動活潑的教學(xué)教育環(huán)境。本課程教師充分利用并發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，授課多采用自編的優(yōu)秀多媒體課件，達到生動有趣的教學(xué)效果。綜上所述，創(chuàng)新，使教學(xué)煥發(fā)活力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大學(xué)生真正實現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。本課程教學(xué)改革實踐為廣大學(xué)生稱贊，使課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，經(jīng)常爆發(fā)出熱烈掌聲，帶來了良好的教學(xué)效果。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1