家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 有正確的讀、寫、坐的姿勢。見人有禮貌地稱呼，會說“請、謝謝”等禮貌用語。比如，幼兒的各科老師要有同一的口徑對孩子的教育思想，對孩子不能有各自的不同說法；在家庭中，同樣要有統(tǒng)一的教育思想。作為家長和幼兒園老師要達(dá)成共識，深刻領(lǐng)略到幼兒的成長是在家長和幼兒教師的共同努力下才能實(shí)現(xiàn)的，只靠幼兒園的管理也不能使孩子順利成長，而只依賴于家長，幼兒園放任自流不管，同樣孩子更不會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在農(nóng)村，大多數(shù)幼兒家長的教育觀念、教育方法離素質(zhì)教育的要求相差很遠(yuǎn)，參與幼兒教育的意識比較淡薄，亟需正確的導(dǎo)向；教師在理論和實(shí)踐中普遍認(rèn)識到家園合作的重要性，但尚缺乏開展家長工作的有效方法和指導(dǎo)家長科學(xué) 育兒的實(shí)際能力。希爾說過：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。只有家園合作，共同教育，才能使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并受益終身。因此，家庭成員之間的教育一定要保持一致性。因此，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，要從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點(diǎn)一滴地滲透和強(qiáng)化。在講道理時，要明確，不能含糊其詞。父母言傳身教，孩子耳濡目染，整體的習(xí)慣則潛移默化的完成建構(gòu)。向家長宣傳有關(guān)幼兒身心特點(diǎn)和科學(xué)保育、教育的知識，讓家長了解教養(yǎng)孩子必須遵循的科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持嚴(yán)愛結(jié)合、正面教育為主、以身作則以及教育一致性等教育原則，從而促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還要使家長認(rèn)清家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)該盡到自身的責(zé)任。正如陳鶴琴先生所言：“幼稚時期對兒童一生非常重要，所以幼稚教育是兒童的基本教育，兒童在這個時期關(guān)于習(xí)慣、知識、言語、思想各方面都打了很深的根基。2．幫助家長提高對“培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”的認(rèn)識。家長對照這些要求去做，就能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。”在與家長的接觸當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有的家長還沒有正確的認(rèn)識到自己在教育中的正確位置，在教育孩子的過程中還存在著一些困惑和不適宜孩子健康成長的教育行為偏差，為了能讓孩子接受到更新、更好的教育，使他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，為他們能夠成為適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才奠定更良好的基礎(chǔ)，我們開展了“家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”的研究。家長們可以在座談會上談?wù)撟约旱母鞣矫婕彝ソ逃Щ螅缬變涸鯓釉诩议L指導(dǎo)下養(yǎng)成具有良好行為習(xí)慣的人；還可以介紹自己的成功育兒經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)表自己對幼兒園工作的看法和建議等。結(jié)合主題活動《我是家里的小幫手》，發(fā)動家長配合開展 “爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動，讓孩子在實(shí)踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，幫助爸媽做一些自己會做的事情，如擦桌子、掃地、倒垃圾等。從而實(shí)現(xiàn)家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，搭建家園一體化教育的橋梁。設(shè)置“小紅花園地”，如午睡小紅花、進(jìn)餐小紅花、講衛(wèi)生愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進(jìn)步大，激發(fā)幼兒積極向上的愿望。其表現(xiàn)是在課程領(lǐng)域里實(shí)現(xiàn)多種經(jīng)驗(yàn)的整合；在家庭和幼兒園的關(guān)系上追求家長與教師的伙伴關(guān)系，合作關(guān)系。3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強(qiáng)對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，是非常重要的，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。在幼兒園里已養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣到了家里被淡化，甚至被廢止。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和普遍存在的問題，設(shè)立的具體內(nèi)容為8個：早起早睡；有禮貌；獨(dú)立進(jìn)餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；愛勞動；不挑食，不挑穿；愛護(hù)、收拾玩具。家教園地。家教沙龍也可以讓有經(jīng)驗(yàn)的家長談教育幼兒的體會，或是通過電教手段請家長觀看幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像，了解幼兒的良好行為習(xí)慣究竟有哪些內(nèi)容，指導(dǎo)家長用科學(xué)的育兒方法，循序漸進(jìn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識，根據(jù)家長對教育子女的難題進(jìn)行咨詢，切實(shí)提高家長的育兒水平，密切家園聯(lián)系。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒園教育是一種復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同使用才能得到充分的功效。我們多次利用家長會、個別談話、家訪、專家介紹等形式宣傳良好的行為習(xí)慣對孩子成長的重要性。幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求，這需要家庭與幼兒園的合力，幼兒園與家庭是一車兩輪，必須同步調(diào)，同方向。幼兒年齡越小，肌體可塑性越大，越容易建立動力定型。向家長宣傳科學(xué)育兒的原則與知識，進(jìn)行家教指導(dǎo)，應(yīng)注意以下幾個方面：1．幫助家長認(rèn)識幼兒期家庭教育的重要性不少家長對幼兒教育，特別是幼兒家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識。3．向家長宣傳育兒知識當(dāng)今不少家長對孩子的期望過高，但又教育無方。再者，要將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。1．教育要耐心，道理要講清有什么樣的教育，孩子就會形成什么樣的習(xí)慣。這時就需要家長做出解釋：當(dāng)別
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1