小學(xué)二年級語文上冊駱駝和羊教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 一條大魚在海中游 碰到一群小魚，對小魚傲慢的說：我很有本事，我的個頭很大，誰都怕我。3．老牛的話意思就是——出示填空。指名讀。師范讀。可是駱駝和羊不明白，又分別做了什么事來證明自己的觀點(diǎn)呢？自由讀讀課文的3小節(jié)，找到答案。2．正確朗讀課文第3節(jié)，了解駱駝和羊各自做一件事證明了自己的觀點(diǎn)。我只看到（），看不到（）。結(jié)合前面的詞語和圖畫，想情景朗讀課文第3自然段。檢查并讀詞：事情證明認(rèn)輸評理園子圍墻茂盛一抬頭跪低鉆 又窄又矮大模大樣抬扒伸你們發(fā)現(xiàn)每一行的詞有什么特點(diǎn)呢？三、借助插圖，理解課文重點(diǎn)，懂得其中的道理。謎底――山羊。初步了解課文內(nèi)容。（五）總結(jié)全文。想不想去看看結(jié)果如何呢？（想?。┥址ㄍネ睦镒甙?？你知道嗎？（不知道?。┱n件：小鳥：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來。小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？（三）學(xué)習(xí)課文一、學(xué)習(xí)第一自然段出示課件：兩種動物的對比圖。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。5．同學(xué)們都明白了，我們不應(yīng)該只看到自己的長處，而看不到自己的短處。生邊讀邊演駱駝。①誰先來讀讀羊怎么做？個別讀。這不，駱駝?wù)f話了，去讀讀它的話。（1）高好——第2段（帶到高高的圍墻前）句子：駱駝一抬頭就吃到了樹葉?！窘虒W(xué)時數(shù)】 1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入1．故事導(dǎo)入：同學(xué)們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！哦，原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭吵的動物評理呢！看，是誰和誰爭吵了？ 2．（出示兩只動物的圖片）誰來叫叫它們的名字，指導(dǎo)“駱駝”的讀音（讀好“駝”的輕聲）。）再齊讀課文。課件：聽課文錄音。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。謎底——（圖片）山羊謎面２——？沙漠一只船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。師：兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會怎樣去做呢？二、學(xué)習(xí)第二自然段師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會讓你相信個子高才好的！于是它做了這樣一件事——請看屏幕：課件（課文圖一）仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時此刻它們分別會想些什么呢？（駱駝得意洋洋地想：看，我比你強(qiáng)吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認(rèn)輸吧?。ㄑ蚝懿灰詾槿坏叵耄河惺裁戳瞬黄鸬模课也挪环饽?！我會讓你明白自己說的是錯的！走著瞧！）指導(dǎo)朗讀。nb第二篇：新課標(biāo)人教版二年級語文上冊《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）自由讀。③駱駝很容易就吃到了樹葉（板書：吃到樹葉）羊呢？去讀一讀，演一演羊怎么做？個別讀，師：羊吃得真辛苦啊，可是它還是想吃啊?！彼质窃趺醋龅?？請你讀讀第3段，找找答案。師：駱駝又試。⑤引讀：可駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。2．說說自己和別人的長處與短處。謎底——（圖片）駱駝 師：同學(xué)們真聰明。課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊為什么不服輸？（駱駝想借自己個兒高的優(yōu)勢來貶低羊。出示課件——羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。（理解：長處、短處）看圖觀察羊和駱駝的神情，思考：駱駝和羊聽了老牛的話以后，會怎么想？（學(xué)生回答）指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得一個道理：不能
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