【正文】 情感態(tài)度與價值觀：理解雪景的的美麗，理解兩岸人民對統(tǒng)一的渴望。讓我們一起自豪地向全世界宣稱我們成功了!(師生齊讀課文。二、了解背景：學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補充一部分小資料。提醒學(xué)生注意：(1）、京的上橫、互的下橫是(2）申、洋二字的豎(3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜(4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎(5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”五、學(xué)生練習(xí)書寫生字。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。有感情地朗讀課文。過程與方法：借助拼音朗讀課文。練習(xí)書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意的地方。老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。朗讀感悟北京的美。出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已認識哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。教學(xué)難點：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。會寫10個字?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。老師借圖指導(dǎo)。(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。把生字拼讀幾遍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。教學(xué)反思；歡慶教學(xué)目標: 知識與能力認識7個生字。朗讀課文，反復(fù)誦讀。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。)。讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識記字形。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！板書：識字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。二年級語文老師教案第四篇：二年級語文上冊第三單元教案識字3教學(xué)目標： 知識與能力認識11個生字。請學(xué)生自由讀課文，勾出生字、詞語。教學(xué)重、難點：認字、寫字。詩歌從兒童的視角展開，富有深厚的情感基調(diào)，具有強烈的感染力?！驹O(shè)計意圖】抓住時機，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)新思維，在思維中傾注關(guān)愛他人，關(guān)愛自然的.。假如——(學(xué)生接讀)我要給——畫一個——還有——讓小樹在——假如——我要給——小結(jié)：假如我有一支馬良的神筆，我還要做什么呢?(6)學(xué)生接讀“我要給不幸的朋友西西，畫一雙好腿”(同時出示西西坐在輪椅上的情景)對于一個失去雙腿的孩子來說他只能怎樣?(學(xué)生自由談)望著窗外的景色不能親近它們，這是多么不幸啊!他的內(nèi)心是多么痛苦啊!指導(dǎo)讀：我要給不幸的朋友西西，畫一雙好腿a、你們的朗讀讓老師體會到了你們對西西的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。交流匯報，體會情感。依據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，理解詩句，感悟語言，體會情感，對于他們來說是難點，需要通過多種方法調(diào)動他們的情感，幫助學(xué)生讀中理解詩句，讀中感悟語言，讀中體會情感，從而引導(dǎo)學(xué)生理解“我”的內(nèi)心的感情，引起共鳴，使讀文如同出自內(nèi)心。”(師：既防風(fēng)又防震，新式房屋多么安全。)C如果是寒冷的冬天來臨，自動感應(yīng)窗又會怎樣呢?師：冬暖夏涼，功能這么特殊，這可都是“門窗”的功勞啊!來，讓我們讀讀吧!小結(jié):剛才，我們了解了新式房屋各部分的神奇本領(lǐng)。C師生合作帶動作表演讀。學(xué)生自由讀。(學(xué)生邊讀邊劃。新課標倡導(dǎo)語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的自主體驗和情感。板書設(shè)計：新式房屋形狀特別功能特殊隨天氣變化而調(diào)節(jié)溫度隨季節(jié)變化而伸縮變化安全從屋內(nèi)往屋外看風(fēng)景178946二年級上冊語文第三單元教案3學(xué)習(xí)目標知識目標：學(xué)會田字格中的9個生字，會認雙橫線中的10個生字。五、想象拓展，實踐盾動?大家可以先在小組內(nèi)和自己的伙伴說說，互相交流一下自己的想法。新式房屋外有“換、恒、市、狂”4個生字。哎呀，住進這樣的房屋就是一種享受!你們向我推薦的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。呀，云彩真漂亮，是五彩繽紛的!(5)出示詞卡：五彩繽紛。(將“絕不會”“也不會”變紅)再指名學(xué)生讀這句話。(讀第第5自然段)(1)師相機談話：你瞧，風(fēng)暴說來就來了!像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內(nèi)的東西到處滾動，砸碎了，連房屋都被掀倒了。夏天，大家進空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。(1)生：介紹“那扇既可稱門又可稱窗“門窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當(dāng)于一個恒溫器。，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機向?qū)W生推薦?？纯淳烤褂心男┨厥獾墓δ?—第6自然段。教師要注意發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)默讀課文?？梢詫懡o爸爸媽媽，也可以寫給同學(xué)和朋友，還可以寫給老師哦。(1)指名學(xué)生開火車讀，一人讀一個自然段。(2)有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信?(3)自由朗讀第2自然段。四、筆順。，體會露西心情的變化。三、拓展閱讀集體閱讀《窗邊的小豆豆》四、進行測試，講評。（1）都是反義詞。臺灣商店里的雪景與冬天北京的雪景有什么不同？（1）出示描寫臺灣商店里的雪景與冬天北京的雪景的段落。學(xué)生：我讀懂了人們祝愿北京2008年奧運會舉辦成功。教師引導(dǎo)朗讀第2自然段。）2．學(xué)生自由學(xué)習(xí)，教師相機教學(xué)。三、朗讀感悟《北京》，課文是圍繞哪一句話來寫的？ 。語文園地三“口語交際”。在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子，無論田野楓林還是藍天大海，都異常美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。（4）誦讀：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。（5）中國是個美麗的國家，我們?yōu)樽约菏侨A夏兒女感到驕傲，大家一起讀：我神州……珠峰聳。（結(jié)合園地三展示臺，出示同學(xué)們收集的關(guān)于祖國山川的明信片）看了這些圖片，你有什么想說的？（2）學(xué)生發(fā)表自己的感受。打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。自讀園地三《我愛祖國》[設(shè)計說明：鞏固學(xué)生已學(xué)知識，加深對生字的認識，再者進一步加強學(xué)生自學(xué)能力。想一想：課文是怎樣描寫北京的雪景的？三、自主識字《識字3》《歡慶》兩課。教學(xué)準備：展現(xiàn)祖國大好河山的圖片 課時安排:12課時整合設(shè)計說明：以識字、學(xué)文、德育、練習(xí)四個螺旋式上升的板塊為依托，展開層層遞進的整合教學(xué)模塊一 初讀感知 字字入目（4課時）教學(xué)內(nèi)容：整體感知單元教材，初步領(lǐng)略祖國河山的美景，熟讀課文，自主識字，鞏固復(fù)習(xí)部首查字法?！稓g慶》，讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深對祖國的熱愛之情。三、拓展延伸，布置作業(yè)1．我們也盼著和臺灣小朋友一塊玩呢，有個小朋友還把他的心情寫成一首小詩，大家讀一讀。把第9自然段連起來讀。趕快去 找找。師回答：不算太遠，誰還想問？①師描述：下雪了，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。2．創(chuàng)境朗讀。學(xué)生在書上試寫一個，指名上黑板書寫。：猜字謎。（5）天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。)四、實踐活動：“我為2008年奧運會出力”可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為2008年奧運會做些什么？第12課《看雪》教學(xué)設(shè)計課前準備 課前布置學(xué)生了解臺灣的有關(guān)情況，雪景圖，補充兒歌。幫助學(xué)生了解人們的心情。3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。四、識字寫字。增強民族自尊心和自豪感。③畫畫說說：展開想象，畫畫你心中的北京，并給大家說說你的畫。3，資料展示，欣賞風(fēng)景優(yōu)美的古跡和公園。課件出示兒歌“天安門，高又大??..”,師生拍手合作誦讀。[設(shè)計意圖：結(jié)合課文特點，本課要寫的字包含了獨體，上下，左右，全包圍四種結(jié)構(gòu)，課件的演示可以直觀的區(qū)分異同，強調(diào)筆順，在書寫過程中，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣。變字小魔術(shù)：課件出示動畫，用熟字加減偏旁的方法鞏固識字。教學(xué)重點識字寫字（第一課時）閱讀交流（第二課時）教學(xué)準備教師準備：詞語卡片，多媒體課件 教學(xué)課時 二課時 教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：我們的祖國地大物博，美麗富饒，她像一只雄雞屹立在世界東方！這兒就是美麗的首都——北京（課件突現(xiàn)北京）她就像祖國的心臟，緊密相連著九百六十萬平方公里山山水水。師：你很會讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？ 指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”?！八{天飛著潔白的鴿子。D課件楓林。教學(xué)方法：圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。）4．學(xué)生臨寫“民、族”。后來，人們就用“華夏”來作為中國的別稱。（5）、全班一起來讀。）１、這只昂首挺胸的大公雞，就是我們祖國的地圖。第一篇：二年級語文上冊第三單元教學(xué)設(shè)計 教案二年級語文上冊第三單元教學(xué)設(shè)計 教案 《識字三》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：１、認識１１個生字，會寫８個生字。請你告訴全世界，我們的祖國叫——（中華人民共和國）２、祖國媽媽還有許多響亮的名字，（出示“神州”、“華夏”）讓我們一起告訴大家。（6）、生字卡片出示：神 州 川 涌 島隔 峽 與 陸 民 族識記生字，說說你有什么好辦法記住它。九州：大禹治水以后，曾把中國劃為九州，并指點名山、大川作為各州疆界，所以后世相沿稱中國為“九州”。5．展示評價。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每個人都有自己的生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？（10月1日）是的，我們已經(jīng)迎來祖國媽媽的第64個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計意圖：了解國慶節(jié)）師介紹：同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日。你還看見了什么？生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動……老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。”同學(xué)們，課文第一句描寫了田野、楓林、藍天、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。讓我們一起走進北京，走進祖國的首都。4．我會學(xué)詞學(xué)字：小老師領(lǐng)讀詞語卡片，練習(xí)說話。]五、朗讀全文，加深理解。閱讀交流，參觀現(xiàn)代化的立交橋①導(dǎo)入：讀著歡快的兒歌，我們來到到現(xiàn)代化的立交橋。① 齊讀第四自然段② 展示交流：用實物展臺展示學(xué)生課前收集的資料，從中更豐富更全面的了解北京。第11課《 我們成功了》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標認識14個生字。教學(xué)流程：第一課時一、談話導(dǎo)入每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個詞讀兩遍，檢查學(xué)生認讀情況，可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”第二課時一、導(dǎo)入。三、朗讀感悟教師范讀(激動、自豪的語氣)，學(xué)生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講你看到的雪嗎？雪真美，真有趣??！今無我們要學(xué)習(xí)的課文就是《看雪》（板書）。（6）小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！老師發(fā)現(xiàn)這些句子有點難讀，咱們看著黑板練習(xí)讀一讀，特別注意讀準紅色的字詞。眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。評價同學(xué)的字。（1）孩子們，現(xiàn)在你們就是臺灣的小朋友，我就是那位老師，誰先來問問老師。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了?、谙胗H自感受下雪的美景嗎？讀讀有關(guān)的課文。（《我是什么》《四季的腳步》兩課都有）找到雪花了嗎？雪毯呢？銀裝呢？誰上來指一指，說一說。⑤臺灣小朋友們，讀到這里，你最想對老師說什么？看文中的孩子們怎么問老師的？指導(dǎo)讀好停頓?！稓g迎臺灣小朋友》 一只船，揚白帆，漂呀漂呀到臺灣。、流利、有感情的朗讀《看雪》，體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，祖國的壯美山河，就像一幅幅美麗的畫卷，引人入勝，讓我們一起來欣賞祖國的大好河山。借助拼音多讀幾遍。]模塊二 祖國山河最壯美（2課時）教學(xué)內(nèi)容：朗讀理解《識字三》、《歡慶》，體會祖國山河的壯美，進行園地三的“展示臺”。兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。（3）祖國的壯美河山，就像一幅畫。，生活著56個不同民族的中國人。就因為我們是一家人，所以大家奮發(fā)，大家努力，我們的祖國越來越強大，這就是興中華。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好！看看誰背得更有感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課 中國神州山川黃河長江長城歡慶獻上旗幟潔白樂曲祖國 《北京》，你知道北京有哪些新變化嗎？ 《識字3》相信學(xué)完課文《北京》和《我們成功了》，大家就都知祖國到底發(fā)生了怎樣的變化？二、朗讀、識字、寫字 。思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分別有哪些特點？，師生共同解答。（1）教學(xué)第1自然段。學(xué)生齊讀第2自然段。[設(shè)計說明：注重教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力為目標，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會教學(xué)內(nèi)容的價值取向，學(xué)會正確、大膽地表達自己的見解。（2）指名讀一讀，了解雪的特點：白、美。（2）你還能用其他方法