小學二年級語文上冊駱駝和羊教學設計-教學教案(已修改)
2025-10-16 09:15 本頁面
【正文】 第一篇：小學二年級語文上冊《駱駝和羊》教學設計教學教案理解課文內(nèi)容，懂得應當全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。二、教學重難點：理解老牛的話。三、教具準備：課件、動物頭飾。四、教學設計：（一）謎語揭題師：同學們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動物評理呢！生：老師，到底是誰在爭論呢？師：這個呀，老師也不知道??！不過，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！課件：謎面１——？年紀并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。謎底——（圖片）山羊謎面２——？沙漠一只船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。謎底——（圖片）駱駝師：同學們真聰明。這兩只發(fā)生爭論的動物就是：（板書）駱駝和羊（二）整體感知課文。課件：聽課文錄音。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？（三）學習課文一、學習第一自然段出示課件：兩種動物的對比圖。（讓學生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。）聽兩種動物的對話?；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂幷撈饋砹耍恐笇W生朗讀第一段。師：兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會怎樣去做呢？二、學習第二自然段師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會讓你相信個子高才好的！于是它做了這樣一件事——請看屏幕：課件（課文圖一）仔細觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時此刻它們分別會想些什么呢？（駱駝得意洋洋地想：看，我比你強吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認輸吧！）（羊很不以為然地想：有什么了不起的？我才不服氣呢！我會讓你明白自己說的是錯的！走著瞧?。┲笇Ю首x。課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊為什么不服輸？（駱駝想借自己個兒高的優(yōu)勢來貶低羊。而羊認為個子矮才是優(yōu)勢，所以不服輸。）再齊讀課文。小結：盡管羊不肯認輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。三、學習第三自然段師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認輸。心里想：矮就是要比高好，我總會證明給你看的，等著瞧！出示課件（課文圖二）仔細觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時此刻，它們又會怎么想呢？（羊得意地想：進來呀！你那么大個子能進來嗎？哈哈??認輸吧你?。ê撸〉靡馐裁?！你剛才還不是輸了嗎？）指導朗讀。讀出怎樣的語氣？（羊——得意的語氣；駱駝——很費勁，也很不服氣）討論：這次，羊為什么要把駱駝帶到這里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？ amp。nb第二篇：新課標人教版二年級語文上冊《駱駝和羊》教學設計【教學目標】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．懂得應當全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的?！窘虒W重點】 理解老牛的話?！窘虒W時數(shù)】 1課時一、創(chuàng)設情境，故事導入1．故事導入：同學們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！哦，原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭吵的動物評理呢！看，是誰和誰爭吵了？ 2．（出示兩只動物的圖片）誰來叫叫它們的名字，指導“駱駝”的讀音（讀好“駝”的輕聲）。相機板書駱駝（寫得較大）羊（寫得較?。?。3．
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