小學(xué)二年級(jí)語文上冊駱駝和羊教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(已修改)
2024-10-21 09:15 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)二年級(jí)語文上冊《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解老牛的話。三、教具準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭飾。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）謎語揭題師：同學(xué)們，動(dòng)物王國今天出大事兒了！你看，動(dòng)物法官牛伯伯家門口圍著一大群動(dòng)物呢！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動(dòng)物評(píng)理呢！生：老師，到底是誰在爭論呢？師：這個(gè)呀，老師也不知道??！不過，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！課件：謎面１——？年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。謎底——（圖片）山羊謎面２——？沙漠一只船，船上兩座山，個(gè)子高又大，耐暑頂呱呱。謎底——（圖片）駱駝師：同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭論的動(dòng)物就是：（板書）駱駝和羊（二）整體感知課文。課件：聽課文錄音。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？（三）學(xué)習(xí)課文一、學(xué)習(xí)第一自然段出示課件：兩種動(dòng)物的對比圖。（讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。）聽兩種動(dòng)物的對話。回答：駱駝和羊到底為了什么事情而爭論起來了？指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。師：兩只動(dòng)物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會(huì)怎樣去做呢？二、學(xué)習(xí)第二自然段師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會(huì)讓你相信個(gè)子高才好的！于是它做了這樣一件事——請看屏幕：課件（課文圖一）仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時(shí)此刻它們分別會(huì)想些什么呢？（駱駝得意洋洋地想：看，我比你強(qiáng)吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認(rèn)輸吧！）（羊很不以為然地想：有什么了不起的？我才不服氣呢！我會(huì)讓你明白自己說的是錯(cuò)的！走著瞧?。┲笇?dǎo)朗讀。課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊?yàn)槭裁床环?？（駱駝想借自己個(gè)兒高的優(yōu)勢來貶低羊。而羊認(rèn)為個(gè)子矮才是優(yōu)勢，所以不服輸。）再齊讀課文。小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。三、學(xué)習(xí)第三自然段師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會(huì)證明給你看的，等著瞧！出示課件（課文圖二）仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時(shí)此刻，它們又會(huì)怎么想呢？（羊得意地想：進(jìn)來呀！你那么大個(gè)子能進(jìn)來嗎？哈哈??認(rèn)輸吧你！）（哼！得意什么！你剛才還不是輸了嗎？）指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語氣？（羊——得意的語氣；駱駝——很費(fèi)勁，也很不服氣）討論：這次，羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？ amp。nb第二篇：新課標(biāo)人教版二年級(jí)語文上冊《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。【教學(xué)重點(diǎn)】 理解老牛的話?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入1．故事導(dǎo)入：同學(xué)們，動(dòng)物王國今天出大事兒了！你看，動(dòng)物法官牛伯伯家門口圍著一大群動(dòng)物呢！哦，原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭吵的動(dòng)物評(píng)理呢！看，是誰和誰爭吵了？ 2．（出示兩只動(dòng)物的圖片）誰來叫叫它們的名字，指導(dǎo)“駱駝”的讀音（讀好“駝”的輕聲）。相機(jī)板書駱駝（寫得較大）羊（寫得較?。?。3．
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1