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五年級數(shù)學(xué)下冊真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4教案人教新課標(biāo)版-免費(fèi)閱讀

2024-10-21 07:12 上一頁面

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【正文】 【設(shè)計(jì)意圖:在直線上表示出分?jǐn)?shù)是難點(diǎn),應(yīng)強(qiáng)調(diào)好誰是單位“1”,在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的位置。)師:大家不但會(huì)區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),還會(huì)自己創(chuàng)造真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),真厲害!【設(shè)計(jì)意圖;在學(xué)生會(huì)區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過自己創(chuàng)造真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),進(jìn)一步加深印理解?!肯旅孢@幾個(gè)你還能解決嗎?(提示:把誰當(dāng)作單位“1”,分?jǐn)?shù)單位是多少?有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位?)生嘗試回答!師:再觀察這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)?你來說!能給它們起個(gè)名字嗎?(假分?jǐn)?shù))師:真聰明!誰能用一句話來描述什么叫假分?jǐn)?shù)? 生:分子比分母大或分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。】三、自主探究,學(xué)習(xí)新知: 1、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義(1)用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中的涂色部分。教學(xué)重點(diǎn):真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。因此在含有字母的分?jǐn)?shù)中,除了完成判斷的同時(shí)更注重分類思想的滲透,讓學(xué)生從小接觸不確定因素——a/6是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)?讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面的思考問題,課堂中我充分發(fā)揮評價(jià)語的導(dǎo)向作用,使學(xué)生學(xué)會(huì)從不完整到完整的表述。從最基礎(chǔ)的分類,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),再到用字母表示,引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象,將具體、繁多的分?jǐn)?shù)提升到“b/a”這一個(gè)分?jǐn)?shù)表示形式,把書教薄,將知識系統(tǒng)化。運(yùn)用圖片建立假分?jǐn)?shù)的表象:通過怎樣表示5/4?讓學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知上的矛盾:1個(gè)單位“1”不夠時(shí),怎么辦?讓學(xué)生在辨析中明白5/4的意義。結(jié)合具體情境滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的習(xí)慣。練習(xí)七第四題 獨(dú)立完成,交流結(jié)果學(xué)生說說是怎樣比較他們的大小的?四、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)?五、作業(yè) 相應(yīng)的練習(xí)冊。請學(xué)生說一說分別把什么看做單位“1”?(2)做“練一練”第2題。5個(gè)1/4就是5/4。第三篇:(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容:例例練一練、練習(xí)七14題。分子比分母(母()的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí):10分鐘,分母的大小,并試著按一定的原則把這些分?jǐn)?shù)分組?!狈?jǐn)?shù)左邊的都是真分?jǐn)?shù),這個(gè)帶“三、過關(guān)檢測。賣出的電視機(jī)是洗衣機(jī)的幾分之幾?9.熊冬眠約5個(gè)月,睡鼠冬眠約7個(gè)月。(1)出示例2 學(xué)生涂色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。問:和1相比,誰大,誰小? 學(xué)生舉例說明真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。集體訂正。因此不能用機(jī)械的方法讓學(xué)生識記概念內(nèi)容,而應(yīng)通過具體的分?jǐn)?shù)抽象出真假分?jǐn)?shù)的概念,進(jìn)而有效地拓展運(yùn)用。借助數(shù)軸和圖形理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與1的關(guān)系,將概念深化。數(shù)學(xué)概念一旦形成,既要通過練習(xí)鞏固概念,更要關(guān)注概念外延的有效拓展。同時(shí)借助數(shù)軸的讓學(xué)生感受真假分?jǐn)?shù)“無限”性,這里話雖沒挑明,但學(xué)生已能感受到了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)都是無限的。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義,掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征,能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。】二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位和有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位 師:我們先來復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。生:真分?jǐn)?shù)都小于1。】(2)我會(huì)創(chuàng)造真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 師:大家明白什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)了嗎?下面我們進(jìn)行“創(chuàng)造真假分?jǐn)?shù)”接力比賽,老師任選兩組同學(xué),看哪組同學(xué)說的又快又好,表現(xiàn)更出色!師:大家說的都非常好!相信你們也能寫出三個(gè)不同的真分?jǐn)?shù)和三個(gè)不同的假分?jǐn)?shù)!先寫出來,再和同桌讀一讀。(2)把上面的分?jǐn)?shù)在直線上用點(diǎn)表示出來。這個(gè)你還能解決嗎?寫出所有分母是8的真分?jǐn)?shù): 寫出所有分子是8的假分?jǐn)?shù): 寫出4個(gè)分母是8的假分?jǐn)?shù):師強(qiáng)調(diào):在寫時(shí),要考慮好有幾個(gè)符合條件的分?jǐn)?shù),怎樣能一個(gè)補(bǔ)漏的寫全?【設(shè)計(jì)意圖:通過這幾個(gè)不同形式的練習(xí),加深學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用,并將知識點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌胃摺I卮?。師:我們已?jīng)認(rèn)識了什么樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),那怎樣區(qū)分它們呢?(和同桌互相說一說)誰知道?你來說!說的真好!看
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