五年級班主任工作經(jīng)驗交流材料-免費閱讀
【正文】 以上是我對班級管理的一些看法，當然，我還很年輕，從事班主任工作的時間也不長，在平時的工作中還有很多不足之處，比如有時候會比較暴躁，對孩子們過于嚴厲，也很缺乏耐心。通過培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的班干部個個都很得力：衛(wèi)生班長認真負責，學校衛(wèi)生流動紅旗幾乎次次都在我們班；黑板報、班級文化建設在班長、語文班長的帶領下搞得有聲有色；上課鈴響后班上學生都可以安靜的學習，這是紀律班長的功勞。五、選擇、培養(yǎng)得力干部好的班干部就是老師的左右手，能讓班主任省不少心。孩子們喜歡我自然就愿意聽我的。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的或者進步較大的學生，及時給與鼓勵和表揚。第五篇：五年級班主任工作經(jīng)驗交流材料五年級班主任工作經(jīng)驗交流材料黃羊鎮(zhèn)楊房小學2014—2014學年第二學期小學五年級班主任教學工作經(jīng)驗交流材料2014年踏上工作崗位以來，我就有幸一直擔任班主任工作，跟著我所在的班級從三年級一直走到現(xiàn)在。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。四、要有一顆平常心，要會自得其樂做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。我利用班會對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。我們應該用我們的愛心和智慧，不遺余力地教導學生。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。對那些后進生，在嚴格的同時，也要及時和他們溝通，給予他們更多的關心，讓他們感受到班集體的溫暖，感受到班主任對他們的愛，從而更積極地學習。”他“嗯”了一聲坐下了，我又交代了他的同桌，也就是班長，希望她能給予劉琰一些幫助，在他做作業(yè)時及時提醒一下，大家也都對劉琰充滿了信心。這樣，學生們都欣然接受自己的小缺點，愿意改正，也非常樂意做自己應該做的工作。第一篇：五年級班主任工作經(jīng)驗交流材料班主任是學校教育工作的組織者、實施者和管理者。二、要深入了解、理解學生。又到了交日記的時間，大家都交上來后，我問劉琰交了嗎？他大聲答到:“交了！”我看了一下，雖然寫的沒有其他同學的篇幅長，但還是很完整的，語言也比較真實生動。總之,建立和諧的新型班主任與學生關系是實現(xiàn)和諧教育的基礎和前提,對學生學習、心理健康、品德、性格等方面有重要影響。二、樹立班主任的形象首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風細雨，有理有據(jù)，讓學生心服口服，才能達到教育的效果。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。上述幾點是我這半學期的工作體會，說出來與大家切磋共勉。有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。我還讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。到那時，同學們都會對你刮目相看
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1