【正文】 想一想：動(dòng)物們給小熊獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，帶頭飾表演。）三、讀中感悟課文小熊家的墻上有四幅照片，看看這四幅照片美不美？美在哪兒？請(qǐng)同學(xué)們喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。設(shè)計(jì)理念：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來(lái)安排教學(xué)。想象天地小擂臺(tái)：兩項(xiàng)活動(dòng)，任選其一。學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?。?）看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開(kāi)想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。（指定一人讀，同學(xué)打等級(jí)，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。二、自主研讀。理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。再讀課文。（五）教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。在感知的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成下面的“說(shuō)說(shuō)”。文中“舍不得”一詞后兩個(gè)字讀輕聲，要加以指導(dǎo)。年：今年、一年級(jí)____________滿：滿意、滿足____________直：直線、一直____________動(dòng)：動(dòng)物、動(dòng)畫(huà)片____________也可以在快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)中鞏固認(rèn)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。多少年過(guò)去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。三、讀后悟、讀后思１、師：我們要去小熊家做客了，沒(méi)看到小熊之前，你知道了什么呢？２、師：要是到了小熊家，你想問(wèn)它什么問(wèn)題呢？在課文里，你有哪些不明白的問(wèn)題？課堂是學(xué)生的，就該讓他們把所思、所想、所知的說(shuō)出來(lái)。⑵ 齊讀生字?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入情境師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好？（播放課講）你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。３、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。課文用流暢簡(jiǎn)潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，通過(guò)小熊一家始終舍不得砍樹(shù)造房子的行為，表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動(dòng)物獻(xiàn)上手捧的鮮花來(lái)贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。熊爸爸的話應(yīng)讀出高興的語(yǔ)氣，注意自然停頓和輕讀音“頭、子”。四、指導(dǎo)寫(xiě)“年”字學(xué)生讀。（自由選擇詞說(shuō)一說(shuō)。過(guò)渡：你們想不想知道小熊為什么會(huì)住在山洞里面呢？(學(xué)生:想)那你們就帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀一讀課文吧?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”３個(gè)字。這了激起學(xué)生讀課文的興趣，我們用“比賽”的形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書(shū)”這一環(huán)節(jié)。初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識(shí)字方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)生字詞卡片【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)?二、聽(tīng)講故事，初步感知課文內(nèi)容三、朗讀課文(配合正音)?要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀四、識(shí)記部分生字字形(展示方法)?課件出示生字開(kāi)火車讀生字四人小組討論識(shí)記方法全班交流識(shí)記生字的方法教師小結(jié)五、課中操師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》六、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴以生存的家。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。四、認(rèn)讀生字：出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？口頭擴(kuò)詞。三、學(xué)習(xí)課文8段。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹(shù)。）第三課時(shí)愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)小區(qū)──共建家園主題班隊(duì)會(huì)。４、感讀，把你體會(huì)到的融入到課文的朗讀中，讀出感情。３、可選擇你認(rèn)為讀的好的段落讀一讀。師：從大自然中出來(lái)，你想對(duì)主人說(shuō)些什么嗎？（體會(huì)大自然的美）師：除了美麗的小溪，森林外，大自然中還住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢，今天，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位，你們看看他們是誰(shuí)？（出示小熊頭飾）小熊請(qǐng)一些朋友去做客，想去嗎？可小熊家要經(jīng)過(guò)幾關(guān)考試才可以去。４、注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在課堂內(nèi)外安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使課本知識(shí)落到實(shí)處。右：與“左”比較，第一筆“橫”要長(zhǎng)，下面的“口”扁些，不宜寫(xiě)大。檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文（三）抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，讀讀議議看圖，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，他們?cè)谧鍪裁?？讀36自然段每個(gè)季節(jié)樹(shù)上是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)，然后交流。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時(shí)候，要再給他機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他自信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。六、小結(jié)第二課時(shí)一、有感情地朗讀課文接讀課文，齊讀課文配樂(lè)朗讀課文回答課后練習(xí)題：動(dòng)物給小熊送鮮花時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么？二、分小組自學(xué)生字要求：讀準(zhǔn)字音，注意年、麗、束、舍幾個(gè)字的音分析字形，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這些生字？指導(dǎo)寫(xiě)字年：提示筆順，第四筆豎要略短些，轎向右斜。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境教具準(zhǔn)備森林四季景色的課件輕快的樂(lè)曲錄音帶教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、談話引出課題有一只熊它們一家住在一個(gè)山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒(méi)有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。②朗讀：指名讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。（尊重學(xué)生的自主選擇）②讀一讀。五、教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。故在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教材的整合。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的連環(huán)畫(huà)形式出現(xiàn)，語(yǔ)言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。、流利、有感情地朗讀課文。注意加強(qiáng)朗讀教學(xué)也是理解文的需要。（3）、第六幅圖對(duì)應(yīng)為第七、八自然段，此處為文情感美的體現(xiàn)。【字、詞的學(xué)習(xí)都貫穿于閱讀之中，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到自學(xué)成就感。記憶生字（1）小組交流，自己用什么方法記住生字的向小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。一天，熊爸爸和小熊去砍樹(shù)，準(zhǔn)備造一間木頭房子，大家想知道他們的房子造得怎樣嗎？（教師邊講故事邊播放樂(lè)曲，板書(shū)題）【導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)以小朋友愛(ài)聽(tīng)的故事為切入點(diǎn)，并設(shè)置了一個(gè)懸念，激發(fā)起小朋友學(xué)習(xí)文的興趣和欲望。全文語(yǔ)言優(yōu)美，圖文結(jié)合，適宜兒童閱讀。冬天，如果砍掉了小樹(shù)。冬天，他們走進(jìn)森林。）（2）課件播放，小熊邊走邊說(shuō)：“小朋友們，我們一直沒(méi)有砍樹(shù)造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進(jìn)大森林看看吧！”（課件播放森林四季的美景）。（2）理解“一直”這個(gè)詞的意思。小組內(nèi)交流識(shí)字方法：全班交流：你記住了哪個(gè)生字？是用什么方法記住的？出示課件：（1）、誰(shuí)愿來(lái)當(dāng)一回小老師，教大家讀這些生字？（2）齊讀詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：森林四季景色的圖片或課件；文中小動(dòng)物的頭飾。如：你有什么問(wèn)題要問(wèn)小熊??？你看了森林的美景有什么想法嗎？你們有什么話要對(duì)這只可愛(ài)的小熊說(shuō)呢？由此，也可培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。完成后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”，注意量詞疊用的方法和它與事物名字的搭配。冬天，如果砍掉了小樹(shù)。冬天，他們走進(jìn)森林。）（2）播放，小熊邊走邊說(shuō)：“小朋友們，我們一直沒(méi)有砍樹(shù)造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進(jìn)大森林看看吧！”（播放森林四季的美景）。（2）理解“一直”這個(gè)詞的意思。（2）齊讀全部生字（帶拼音）?！边@時(shí)，小熊從山洞里走來(lái)高興地對(duì)大家說(shuō)：“嗨，小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，我家要造木頭房子啦！從此，就不用住在又陰暗，又潮濕的山洞里了。二、教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀10個(gè)生字，理解“一直”、“感激”等詞語(yǔ)?？僧?dāng)他們走進(jìn)森林，卻始終舍不得砍樹(shù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：森林四季景色的圖片或；文中小動(dòng)物的頭飾；輕快音樂(lè)音樂(lè)磁帶。文沒(méi)注拼音，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？學(xué)生想辦法：查后生字表，問(wèn)老師，問(wèn)學(xué)習(xí)伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。三、入情入境，讀懂文。小熊聽(tīng)爸爸說(shuō)要造房子，高興嗎？從哪兒看出來(lái)的？通過(guò)看圖說(shuō)、動(dòng)情讀理解小熊舍不得砍樹(shù)造房的原因。樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，小熊舍不得砍。春天，如果砍掉了小樹(shù)。四、以情激情，升華主題。全部生字的識(shí)記體現(xiàn)梯度。在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒(méi)有砍樹(shù)造房的原因。二、交流學(xué)案，檢查學(xué)情依據(jù)學(xué)案檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：年、和、雞選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又流利。小熊聽(tīng)爸爸說(shuō)要造房子，高興嗎？從哪兒看出來(lái)的？通過(guò)看圖說(shuō)、動(dòng)情讀理解小熊舍不得砍樹(shù)造房的原因。樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，小熊舍不得砍。春天，如果砍掉了小樹(shù)。六、熟讀積累語(yǔ)言訓(xùn)練課件播放：小熊有些不好意思地說(shuō)：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以沒(méi)有邀請(qǐng)你們，你們會(huì)怪我嗎？”你們有什么話要對(duì)小熊說(shuō)呢？最后，再播放課件：小熊說(shuō)：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境吧！”七、拓展運(yùn)用、檢測(cè)評(píng)價(jià)：表演課本劇，親愛(ài)的小朋友，你們能不能學(xué)著演一演這個(gè)故事？照樣子說(shuō)一說(shuō)：束 一束束 一束束美麗的鮮花棵 一棵棵 ————————————————個(gè) ———— ————————————————只 ———— ————————————————第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)7一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)7教材分析《小熊住山洞》為一篇童話。正確，流利地朗讀文，在閱讀中領(lǐng)悟小熊一家的行為是一種美德。實(shí)在不會(huì)教師可以告訴。熟讀文，積累詞語(yǔ)（1）小朋友，請(qǐng)你們?cè)僮x文，想一想：小熊一家的木頭房子到底造得怎樣呢？學(xué)生多次讀文，對(duì)這一問(wèn)題可能隨口而出，只要學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確就應(yīng)肯定。此處匯報(bào)教師適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生讀出各個(gè)季節(jié)景色之美。通過(guò)學(xué)生自演，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)多樣性】、在學(xué)生熟讀第七、八段的基礎(chǔ)上，配上樂(lè)曲伴讀。教學(xué)目標(biāo)，感知四季的主要特征，知道大樹(shù)與自然的關(guān)系。（春天 樹(shù)上有綠油油的葉子 沒(méi)有砍樹(shù)）（出示春天的圖片）（2）男生齊讀第3自然段，其余同學(xué)勾畫(huà)出小熊說(shuō)的話?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析：《小熊住山洞》是一年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。在3—6自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)的美景就說(shuō)哪幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好。（此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過(guò)美讀來(lái)抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)環(huán)境美的感受，對(duì)小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚(yáng)都包含在其中。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美。小熊一家為了保護(hù)森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？（增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)3小熊住山洞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年、左、右3個(gè)字。小熊一家為什么沒(méi)有砍樹(shù)造房子？你懂得了什么？四、指導(dǎo)朗讀第七自然段要突出一年又一年、一直說(shuō)明小熊一家始終沒(méi)有砍樹(shù)造房子保護(hù)了森林。讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，來(lái)豐富自己的心靈體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。（示范、領(lǐng)讀）（五）播放森林四季課件邊播放課件聽(tīng)老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美?！緦W(xué)生分析】學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生字，在今天的學(xué)習(xí)中，去掉拼音小帽子，他們是否還能夠正確地讀出課文呢？【設(shè)計(jì)理念】１、以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?，借助圖片，幫助學(xué)生