插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這篇文檔有什么問題。（１）教師語(yǔ)：一篇文檔中可以插入多張圖片，下面就看大家怎樣來用自己所學(xué)的知識(shí)來美化自己的文檔，大家比一比，通過小組合作能把自己的文檔處理到什么樣的效果。學(xué)生制作，教師加以指導(dǎo)。（１）老師：“今天老師帶來了一些作品，我們來欣賞一下，看跟我們以前所學(xué)知識(shí)有什么不同。（3）掌握調(diào)整圖片大小和位置的方法。教師請(qǐng)先完成的學(xué)生上臺(tái)演示，然后請(qǐng)同桌復(fù)述他的操作步驟，詢問是否正確。3）師簡(jiǎn)單講解幾種環(huán)繞方式的區(qū)別以及其他按鈕的作用，讓學(xué)生在操作中自己體會(huì)。3）做一做：下面請(qǐng)同學(xué)們找一幅關(guān)于“信”的剪貼畫，插入到第一篇文章中。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在一個(gè)美麗的城市——連云港。（3）能夠在Word中正確、恰當(dāng)?shù)夭迦雸D片。四、展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)欣賞學(xué)生作品?！帮@示‘圖片’工具欄”命令。是的，我們需要調(diào)整圖片的大小。（三）情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生勇于合作交流、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的思想?！浚ㄋ模⑷n小結(jié)。學(xué)生自由操作，完成作品。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本1416頁(yè)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“做做看”，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及步驟。2．教學(xué)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。小結(jié)：說一說這節(jié)課你有什么收獲。、要求學(xué)生充分必?fù)]想像力與創(chuàng)造力，使用WORD軟件來修飾一篇語(yǔ)文課文，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一篇充滿個(gè)性的作品。板書：插入圖片（來自文件）環(huán)節(jié)三、學(xué)用結(jié)合，練習(xí)鞏固同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入圖片的步驟，現(xiàn)在老師想考考你們是否真的掌握了插入方法。五、教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備：1．“小幫手”課件； 2．相關(guān)圖片； 教學(xué)模式：先學(xué)后教 教學(xué)過程：四環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)同學(xué)們，老師這兒有兩篇文章，你們覺得哪一篇好看？這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說說為什么。通過個(gè)性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與審判能力。此課是在學(xué)生已掌握了WORD2000文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD2000中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。能力目標(biāo)：①綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作圖文并茂的作品。四、教學(xué)方式設(shè)計(jì)：為了落實(shí)重難點(diǎn)，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方法，通過“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。指名說一說插入步驟。小作者根據(jù)同學(xué)們建議的解決辦法進(jìn)行演示修改。教師巡視輔導(dǎo)。三、設(shè)計(jì)理念遵循新課標(biāo)理念，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主，把“探究—合作—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中。（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。并通過出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積級(jí)參與教學(xué)。】學(xué)習(xí)活動(dòng)三：合作探究小組討論：如何調(diào)整圖片的位置、大小？學(xué)生演示教師加強(qiáng)巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習(xí)。作品展示。掌握?qǐng)D文混排的方法。教師歸納插入圖片的方法：。但是，我們僅僅改變大小這個(gè)圖片就顯得合適了嗎？（學(xué)生指出圖片插入的不足）（1）、師：老師看到有些同學(xué)把插入的圖片放在文字的中間，但卻發(fā)生了文字混亂的情況，那么怎樣解決這個(gè)問題呢？這就是今天我們要解決的第二個(gè)問題（設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式）。（小組分工探討）考慮：假如插入的圖片很淡，如何調(diào)得顯目一些？（修飾圖片）三、實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展打開學(xué)習(xí)模塊二，這個(gè)文件夾為大家準(zhǔn)備了文檔材料，圖片素材，以及作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫的位置。（2）插入剪貼畫1）找一找：要想使用剪貼畫，首先要知道剪貼畫的命令在哪里？你能在菜單中找到它嗎？（學(xué)生找命令，然后匯報(bào)）（板書：插入——圖片——剪貼畫）2）試一試：生打開剪貼畫命令。2）設(shè)置環(huán)繞方式：要解決剛才的問題，可以設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，師演示將剪貼畫“信”設(shè)置為“四周型環(huán)繞”，并調(diào)整其大小，拖放在第一篇文
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